REVISÃO AULA 20 E 27- DEFICIÊNCIA AUDITIVA

❌ – perda auditiva de até quarenta decibéis, que dificulta
a percepção de todos os fonemas de uma palavra, vozes mais fracas.
A pessoa pode passar como desatenta, porque solicita sempre que se
repita o que foi falado. Este tipo de perda não impede que a criança
adquira normalmente a linguagem, mas pode apresentar dificuldade na
fala e escrita.

❌ – perda auditiva entre quarenta e setenta decibéis.
Esta perda dificulta a percepção de palavras. A criança apresenta
atraso de linguagem e dificuldades para articulação de palavras. Os sons
ficam difíceis de serem discriminados em ambientes de grande ruído. A
criança passa a utilizar muito as pistas visuais para comunicação.

❌ refere-se à perda auditiva entre setenta
e noventa decibéis. Causa grande atraso de linguagem. A percepção
visual é importante para a compreensão do contexto social.

Podemos ter dois tipos de surdez: a de ❌ e a ❌. A perda de condução como o nome diz é toda aquela que envolve os ❌ e a sensorial é quando envolve o ❌.

Além do tipo de perda, é importante saber quando aconteceu
esta perda. Se foi em uma criança até dois anos, antes da aquisição da
linguagem se denomina surdez ❌; se foi após a aquisição
da linguagem, a surdez se denomina ❌.

O ❌ e o ❌ são os profissionais que
poderão identificar a perda por meio de avaliações específicas como a
❌, realizada por aparelho denominado ❌.

O aluno com deficiência auditiva necessita de modificações na prática pedagógica para obter sucesso em sua escolarização. Marque Verdadeiro (V) ou Falso (F) com relação à comunicação e à língua de sinais no contexto que favoreça a inclusão.

A) a principal questão na educação de surdos é a comunicação. Neste sentido, é válido que seu processo de inclusão escolar seja acompanhado por um processo de oralização.Portanto, a Língua de Sinais, caso seja utilizada por algum aluno surdo, deve ser pouco valorizada pela escola.
B) a língua de sinais é a língua natural e inata dos surdos.
C) os professores que lidam com alunos surdos devem aprender a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), mesmo porque se trata de uma língua muito semelhante à língua portuguesa e de fácil aprendizagem.

❌

A) educação bilíngue envolve, pelo menos, duas línguas no contexto educacional. No caso da educação brasileira trata-se do uso da língua portuguesa e da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Quando opta por uma educação bilíngue a escola está assumindo que duas línguas devem coexistir no ambiente escolar inclusivo.
B) é importante que o professor também privilegie e estimule o uso de recursos visuais tecnológicos como suporte educacional para atender este alunado.
C) o trabalho dos intérpretes na sala de aula é fundamental para a aprendizagem dos alunos com deficiência auditiva.

❌