20431325
Questão 1
Questão
Elija la respuesta que une los términos con su explicación correcta
Responda
-
-Comunicación: Intercambio y negociación de información -Paralingüistica: Estudio de los fenómenos no verbales -Códigos de comunicación no lingüísticos: Complemento del código lingüístico
-
Comunicación: Complemento del código lingüístico -Paralingüistica: Estudio de los fenómenos no verbales -Códigos de comunicación no lingüísticos: Intercambio y negociación de información
-
Comunicación: Estudio de los fenómenos no verbales -Paralingüistica: Intercambio y negociación de información -Códigos de comunicación no lingüísticos: Complemento del código lingüístico
Questão 2
Questão
Elige la respuesta en la que todas las afirmaciones son correctas
Responda
-
-La codificación se establece entre el contexto y el mensaje -La codificación se produce entre el mensaje y el receptor -El contexto consiste en la transformación del mensaje en un conjunto de símbolos -Los procesos de codificación y descodificación están condicionados por el mensaje y el canal
-
-La descodificación se establece entre el emisor y el mensaje -La codificación se produce entre el mensaje y el receptor -El contexto consiste en la transformación del mensaje en un conjunto de símbolos -Los procesos de codificación y descodificación están condicionados por el mensaje y el canal
-
La codificación se establece entre el emisor y el mensaje -La descodificación se produce entre el mensaje y el receptor -La codificación consiste en la transformación del mensaje en un conjunto de símbolos -Los procesos de codificación y descodificación están condicionados por el contexto y el canal
Questão 3
Questão
Marca la oración que señale correctamente el esquema del proceso comunicativo
Responda
-
Emisor, Código, Mensaje, Receptor, Canal y Descodificación
-
. Código, Mensaje, Canal y Retroalimentación
-
Emisor, Código, Mensaje, Receptor, Canal y Retroalimentación
Questão 4
Questão
Marca cuál de las siguientes definiciones es errónea.
Responda
-
El momento psicológico: un individuo tiene una idea, algo en su mente y siente la necesidad de exteriorizarlo
-
El momento fisiológico: el cerebro tiene que enviar esa información a la parte “psicomotriz” para materializar la idea por medio de un código verbal o no verbal.
-
El momento de la recepción: la información codificada en lenguaje es recibida por un individuo que reproduce los dos momentos anteriores (el psicológico y y el físico) de la misma manera y en el mismo orden.
Questão 5
Questão
Según Canale, la comunicación no siempre ha de tener un propósito.
Responda
-
verdadera
-
falsa
Questão 6
Questão
La aplicación práctica de los enfoques comunicativos se basa en la memorización de reglas y estructuras.
Responda
-
verdadero
-
falso
Questão 7
Questão
El entorno cultural y el contexto situacional son factores comunicativos que pertenecen al ámbito lingüístico.
Responda
-
falso
-
verdadero
Questão 8
Questão
Una habitación pobremente iluminada puede considerarse una barrera comunicativa
Responda
-
verdadero
-
falso
Questão 9
Questão
Una comunicación efectiva implica el uso de un lenguaje real que no siempre es el que nos encontramos en los manuales.
Responda
-
verdadero
-
falso
Questão 10
Questão
Escoge la opción que une correctamente a cada autor con sus corrientes teóricas.
Responda
-
Chomsky: Constructivismo Piaget: Innatismo Paulov: Conductismo
-
Chomsky: Conductismo Piaget: Constructivismo Paulov: Innatismo
-
Chomsky: Innatismo Piaget: Constructivismo Paulov: Conductismo
Questão 11
Questão
Según Chomsky, la competencia es […].
Responda
-
La habilidad para usar una lengua
-
Un conocimiento intuitivo e implícito que cada hablante tiene de su lengua
-
Una macrocompetencia compuesta por varias microcompetencias
Questão 12
Questão
Completa, según Canale y Swain, con la competencia que falta:
Responda
-
Competencia gramatica
-
Competencia sociolingüística
-
Competencia estratégica
-
Competencia discursiva
Questão 13
Questão
La consideración de factores individuales como intervinientes en la producciónd el mensaje
se debe a […]
Responda
-
Chomsky
-
Hymes
-
Canale y Swain
Questão 14
Questão
La coherencia hace referencia al modo en el que las frases se unen estructuralmente
facilitando así la interpretación de un texto
Responda
-
verdadero
-
falso
Questão 15
Questão
Chomsky entiende la “competencia” como
Responda
-
El conocimiento que una persona tiene de la lengua
-
Las reglas gramaticales
-
Todas las opciones anteriormente mencionadas son correctas
-
Ninguna de las opciones anteriormente mencionadas son correctas
Questão 16
Questão
Un gran dominio del código lingüístico garantiza una comunicación adecuada y eficaz.
Responda
-
verdadero
-
falso
Questão 17
Questão
El concepto de “adecuación” se relaciona con […
Responda
-
Las normas sociales y culturales
-
Las reglas gramaticales
-
Todas las opciones anteriormente mencionadas son correctas
-
Ninguna de las opciones anteriormente mencionadas son correctas
Questão 18
Questão
Relaciona los autores con los conceptos desarrollados.
Responda
-
-Chomsky: Innatismo -Hymes: Competencia sociolingüística -Canale y Swain: Microcompetencias
-
Chomsky: Microcompentencias -Hymes: Competencia sociolingüística -Canale y Swain: Innatismo
-
Chomsky: Innatismo -Hymes: Microcompetencias -Canale y Swain: Competencia sociolingüística
Questão 19
Questão
La interacción comunicativa no es tan libre como podría parecer sino que está sujeta a
numerosas reglas
Responda
-
verdadero
-
falso
Questão 20
Questão
Si tratamos aspectos tales como la sintaxis o la semántica, nos estamos refiriendo a la
subcompetencia […].
Responda
-
Estratégica
-
Sociolingüística
-
Gramatical
-
Discursiva
Questão 21
Questão
El eje de toda actuación didáctica actual viene condicionado por […
Responda
-
El conductismo
-
El estructuralismo
-
El humanismo
-
Ninguna de las respuestas anteriormente mencionadas es correcta
Questão 22
Questão
El papel de el/la alumno/a viene determinado por los fundamentos de la psicología […].
Responda
-
Cognitiva
-
Evolutiva
-
Conductista
-
Ninguna de las respuestas anteriormente mencionadas es correcta
Questão 23
Questão
El/la profesor/a puede convertirse en uno más del grupo siempre y cuando no use su
conocimiento de la materia para ayudar a los/as alumnos/as.
Responda
-
verdadero
-
falso
Questão 24
Questão
Las estrategias de comunicación se relacionan con el […]
Responda
-
Input
-
Output
-
Con ambos
-
con nunguno
Questão 25
Questão
Las estrategias de aprendizaje se relacionan con […]
Responda
-
input
-
output
-
con ambos
-
con ninguno
Questão 26
Questão
Los estilos de aprendizaje son […]
Responda
-
a. Los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que indican cómo los aprendientes perciben, interaccionan y responden a un ambiente de aprendizaje.
-
b. Un conjunto de hábitos y estrategias de aprendizaje de que dispone cada individuo para actuar en una situación de aprendizaje en concreto
-
c. Las respuestas a y b mencionadas son correctas
-
d. Ninguna de las respuestas anteriormente mencionadas son correctas.
Questão 27
Questão
Las estrategias de comunicación también pueden ser estrategias de aprendizaje
Responda
-
verdadero
-
falso
Questão 28
Questão
Cuando evitamos un tema del que no queremos hablar, no estamos usando una estrategia de
[…].
Responda
-
Compensación
-
Reducción
-
Omisión
Questão 29
Questão
Las estrategias […] tienen que ver con las maneras en las que los/as aprendientes se
relacionan con sus compañeros/as
Responda
-
Cognitivas
-
Metacognitivas
-
Socioafectivas
Questão 30
Questão
La edad de los/as aprendientes puede influir en el tipo de estrategias que usen.
Responda
-
Verdadero
-
falso
Questão 31
Questão
Nuestro estilo de aprendizaje está condicionado por las estrategias que empleamos para
aprender algo.
Responda
-
verdadero
-
falso
Questão 32
Questão
Gadner define […] grandes tipos de capacidades o inteligencias.
Responda
-
seis
-
siete
-
ocho
-
ninguna de las anteriores
Questão 33
Questão
Un/a aprendiente pragmático es el/la que […]
Responda
-
Se adapta e integra las observaciones
-
Se implica plenamente y sin prejuicios en nuevas experiencias
-
Aplica de forma práctica las ideas
Questão 34
Questão
Las necesidades de el/la aprendiente vienen motivadas por […
Responda
-
a. Factores internos
-
b. Factores sociales
-
c. Factores políticos
-
d. Las respuestas a, b y c anteriormente mencionadas son correctas.
-
e. Ninguna de las respuestas anteriormente mencionadas es correcta.
Questão 35
Questão
Los estilos y las estrategias de aprendizaje están interrelacionados y son indisolubles.
Responda
-
verdadero
-
falso
Questão 36
Questão
La inteligencia intrapersonal está determinada por nuestra capacidad para comprender
nuestras emociones y las de los demás.
Responda
- True
- False
Questão 37
Questão
La inteligencia intrapersonal está determinada por nuestra capacidad para comprender
nuestras emociones y las de los demás
Responda
-
verdadero
-
falso
Questão 38
Questão
A este tipo de aprendientes les gusta recopilar datos y analizarlos para llegar a una
conclusión
Responda
-
activos
-
reflexivos
-
Teóricos
-
Pragmáticos
Questão 39
Questão
A este tipo de aprendientes les gusta analizar y sintetizar
Responda
-
Activos
-
Reflexivos
-
Teóricos
-
Pragmático
Questão 40
Questão
Este tipo de aprendientes se crecen ante los desafíos y se aburren con los largos plazos.
Metacognitivas
Responda
-
Activos
-
Reflexivos
-
Teóricos
-
Pragmático
Questão 41
Questão
La inteligencia emocional engloba la inteligencia interpersonal e intrapersonal
Responda
-
verdadero
-
falso
Questão 42
Questão
Debemos optimizar y facilitar el proceso de aprendizaje, asegurándonos que la tarea se
realizará de la forma más eficaz posible, en particular durante la fase de […]
Responda
-
Pre-tarea
-
Ejecución de la tarea
-
Post-tarea
Questão 43
Questão
La evaluación de la unidad, generalmente, debe ser realizada por los/las alumnos/as y
profesores/as […]
Responda
-
Antes de empezar
-
Durante (toda la unidad)
-
Al terminar la unidad
Questão 44
Questão
Un/a aprendiente pragmático/a es el/la que […].
Responda
-
Se adapta e integra las observaciones
-
Se implica plenamente y sin prejuicios en nuevas experiencias
-
Aplica de forma práctica las ideas
Questão 45
Questão
Según Nunan, a la hora de calibrar la dificultad de la tarea, debemos tener en cuenta los
aspectos relacionados con el propio aprendiente.
Responda
-
verdadero
-
falso
Questão 46
Questão
Una de las bases teóricas que subyacen al aprendizaje por tareas es el constructivismo.
Responda
-
verdadero
-
falso
Questão 47
Questão
Existen dos tipos de conocimientos: el formal (capacidades) y el instrumental (recursos
formales de la lengua)
Responda
-
verdadero
-
falso
Questão 48
Questão
Cuando planteamos las actividades de enseñanza, la lengua se convierte en un instrumento
de comunicación mientras que la enseñanza es un proceso de comunicación.
Responda
-
verdadero
-
falso
Questão 49
Questão
El primer paso de la programación de una unidad didáctica es la selección de […].
Responda
-
Objetivos
-
Objetivos y contenidos
-
Tema y tarea final
-
Programación de la secuencia didáctica
Questão 50
Questão
Siempre es aconsejable empezar la unidad con un par de tareas de apoyo para, a
continuación, continuar con las tareas de comunicación.
Responda
-
verdadero
-
falso
Questão 51
Questão
. Las tareas de comunicación se centran primordialmente en los aspectos formales.
Responda
-
verdadero
-
falso
Questão 52
Questão
En la conceptualización de “organización” nos encontramos con las siguientes características.
Marca la que consideres incorrecta
Responda
-
Es una institución social
-
Es una creación intencionada con una antigüedad variable
-
Tiene un carácter sistémico
-
Tiene fijadas unas metas
Questão 53
Questão
En las organizaciones […] las relaciones entre los miembros han sido diseñadas con
anticipación para prever y guiar las interacciones así como las actividades.
Responda
-
formales
-
informales
Questão 54
Questão
Siguiendo el enfoque […] toda organización se justifica en función de unos objetivos, por
tanto su estructura y funcionamiento no pueden separarse de una evaluación externa del
producto
Responda
-
cerrado
-
social
-
racional
Questão 55
Questão
Otra de las características de los sistemas abiertos es la […] que hace referencia a que las
características organizativas pueden llegar a ser totalmente independientes de las
condiciones iniciales.
Responda
-
Estabilidad
-
Retroalimentación positiva
-
Retroalimentación negativa
-
Equifinalidad
Questão 56
Questão
Dentro de estas características, la retroalimentación […] se caracteriza por la búsqueda de un
estado constante, un estado de no cambio.
Responda
-
positiva
-
negativa
Questão 57
Questão
En todo sistema hay que tener en cuenta […].
Responda
-
El tiempo y el ambiente
-
La interacción entre los subsistemas
Questão 58
Questão
Los conceptos básicos para entender un sistema son […]
Responda
-
Retroalimentación e interacción
-
Retroalimentación y circularidad
-
Retroalimentación y la teoría de sistemas
Questão 59
Questão
La estabilidad está basada en dos grandes principios que son […
Responda
-
La retroalimentación y los procesos
-
La duración en el tiempo y los límites definidos
-
La limitación y las reglas de la relación
Questão 60
Questão
Siguiendo el enfoque […] uno de los fines prioritarios de toda organización es el cambio
institucional a través de políticas de mejora
Responda
-
tecnico
-
dinamico
-
racional
Questão 61
Questão
Siguiendo el enfoque […] se evaluán los aspectos simbólicos no formales de la institución.
Responda
-
tecnico
-
positivo
-
cultural
Questão 62
Questão
Las TIC representan un desafío ante la necesidad de adaptar los modelos pedagógicos
Responda
-
verdadero
-
falso
Questão 63
Questão
La introducción de las TIC en el aula supone la adopción de nuevos roles por parte de […].
Responda
-
los docentes
-
los aprendientes
-
Los docentes y aprendientes
Questão 64
Questão
La Web 2.0 se basa en los principios de la inteligencia colectiva y [
Responda
-
Una serie de herramientas online
-
El acceso libre e igualitario al conocimiento
Questão 65
Questão
Las TIC presentan la gran ventaja de reducir obstáculos tales como la distancia o el tiempo
Responda
-
verdadero
-
falso
Questão 66
Questão
La introducción de las nuevas tecnologías podría estar afectando y/o modificando las
destrezas cognitivas de los/as aprendientes.
Responda
-
verdadero
-
falso
Questão 67
Questão
Son servicios online que permiten gestionar nuestros enlaces y webs favoritas
Responda
-
wikis
-
blogs
-
marcadores social
Questão 68
Questão
Entendemos por “alfabetización digital” […]
Responda
-
Un aprendizaje significativo y pertinente
-
Habilidades y competencias para la inclusión social
Questão 69
Questão
En esta red los/as usuarios/as crean un perfil profesional sobre su trayectoria laboral.
Responda
-
twitter
-
facebook
-
linkedin
Questão 70
Questão
Con la implantación de las nuevas tecnologías docentes y aprendientes deberán actualizar
periódicamente sus habilidades y competencias.
Responda
-
verdadero
-
falso
Questão 71
Questão
. Las TIC pueden ser una valiosa herramienta a la hora de diversificar los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
Responda
-
verdadero
-
falso
Questão 72
Questão
Las TIC representan una herramienta valiosa para fomentar la creatividad de los/as
aprendientes pero no así en el caso de su creatividad.
Responda
-
verdadero
-
falso
Questão 73
Questão
Las nubes de palabras pueden favorecer la autonomía en el aprendizaje
Responda
-
verdadero
-
falso
Questão 74
Questão
Las nubes de palabras pueden complementar […].
Responda
-
Una presentación o contenido
-
Los objetivos de la secuencia didáctica
Questão 75
Questão
Permite presentar la información en funciónde interrelaciones y jerarquías
Responda
-
Mapa conceptua
-
Nube de palabras
-
Línea temporal
Questão 76
Questão
La creatividad de el/la docente es fundamental a la hora de diseñar una infografía
Responda
-
verdadero
-
falso
Questão 77
Questão
Los mapas conceptuales siempre son fáciles de entender e interpretar.
Responda
-
verdadero
-
falso
Questão 78
Questão
Las tareas se diseñan en función de un eje cronológico.
Responda
-
Mapa conceptual
-
Nube de palabras
-
Línea temporal
Questão 79
Questão
Las redes sociales pueden convertirse en poderosas aliadas en los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
Responda
-
verdadero
-
falso
Questão 80
Questão
Muchos/as docentes muestran cierta reticencia al uso de las redes sociales debido a su
componente lúdico.
Responda
-
verdadero
-
falso
Questão 81
Questão
. Como docentes debemos diseñar tareas que sean significativas. No se trata de usar
aplicaciones o programas online sin más sino de aplicar los principios metodológicos propios
de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Responda
-
verdadero
-
falso
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