Questão 1
Questão
La observación es de carácter procesual, intencional y espontánea.
Questão 2
Questão
Según Marín y Buisán, la función clasificatoria nos permite una reorganización de la situación actual o futura con fines preventivos o correctivos para lograr una evolución positiva, evitar problemas o contrarrestar efectos futuros.
Questão 3
Questão
Para Brueckner y Bondo los objetivos del diagnóstico en el alumnos son comprobar el progreso (en ámbito cognoscitivo, afectivo y psicomotor), identificar los factores que interfieren y adecual la sitaución de E-A.
Questão 4
Questão
La validez de un test puede ser de criterio o de contenido.
Questão 5
Questão
En las tres escalas de inteligencia de Wechsler las pruebas no están bien estandarizadas y son de baja fiabilidad.
Questão 6
Questão
Las respuestas en los inventarios peden ser nominal o ordinal.
Questão 7
Questão
Según sus objetivos, la entrevista puede ser estandarizada, libre o estructurada.
Questão 8
Questão
En el enfoque teórico de la inteligencia, Steenberg distingue tres dimensiones: la componencial, la experiencial y la contextual.
Questão 9
Questão
Las condiciones fundamentales de un test es que tiene que ser válido y tipificado.
Questão 10
Questão
La Batería de Evaluación de Kaufman para Ninios, K-ABC es de aplicación individual y colectiva desde los 4 a los 90 anios.
Questão 11
Questão
La alteración del desarrollo conductual se llama retardo en el desarrollo.
Questão 12
Questão
Cattel fue el segundo autor que utilizó baterías de test para la evaluación psicológica.
Questão 13
Questão
Las técnicas psicométricas son producto de estrategias empíricas y factoriales.
Questão 14
Questão
Los procedimientos de recogida de información según Cronbach son de ejecución máxima y ejecución típica.
Questão 15
Questão
Fernández Sanchidian clasifica los test en función del método que utilizan y el rasgo que miden.