CIÊNCIAS - Escola Doce Encanto - Profº Jarbas Marques

Description

Atividade Diagnóstica
Jarbas Marques
Quiz by Jarbas Marques, updated more than 1 year ago
Jarbas Marques
Created by Jarbas Marques almost 4 years ago
144
1

Resource summary

Question 1

Question
A tirinha mostra uma organização da cadeia alimentar. Ao se alimentar dos vegetais, os animais consomem o alimento que contém a energia necessária para a sua sobrevivência. O vegetal produz seu próprio alimento e o animal não produz seu alimento. Na cadeia, os vegetais são denominados...
Answer
  • produtores
  • consumidores
  • decompositores
  • predadores

Question 2

Question
Observe o esquema: CAVALO - CAPIM - FUNGOS Observe as relações alimentares mostradas no esquema. O papel desempenhado pelo cavalo, pelo capim e pelos fungos nesta cadeia alimentar é
Answer
  • cavalo (produtor) – capim (consumidor) – fungos (decompositores).
  • cavalo (produtor) – capim (decompositor) – fungos (consumidores).
  • cavalo (consumidor) – capim (decompositor) – fungos (produtores).
  • cavalo (consumidor) – capim (produtor) – fungos (decompositores).

Question 3

Question
Nas folhas dos vegetais acontecem reações químicas e físicas de grande importância para as plantas, são destas reações que as plantas produzem seu próprio alimento. Como chamamos o processo onde as plantas utilizam a luz do sol, gás carbônico e água para produzir seu alimento?
Answer
  • Fotoequilíbrio
  • Fotossíntese.
  • Fotonema
  • Fosforilação.

Question 4

Question
04. Pedro e João resolveram montar um aquário. Eles foram a uma loja e compraram peixes, cascalho e plantas aquáticas. Após a compra, os dois tiveram a seguinte conversa: Pedro – Não podemos esquecer de comprar a comida para os peixes. João – E também a comida para as plantas. Pedro – Não! Só precisamos comprar a comida dos peixes. Não é preciso comprar comida para as plantas porque
Answer
  • elas se alimentam do cascalho.
  • ela se alimentam dos restos de comida dos peixes.
  • elas produzem o seu próprio alimento a partir de luz, gás carbônico e água.
  • as plantas aquáticas se alimentam da água do aquário.

Question 5

Question
Analise o esquema ao lado referente a um certo ambiente natural e sua relação na sequência alimentar entre seres vivos. O esquema representa:
Answer
  • Cadeia alimentar
  • Teia alimentar
  • Presença de vegetais e animais produtores.
  • Relação entre decompositores e consumidores.

Question 6

Question
Considere a informação dada pela tirinha. Podemos dizer que minhoca e gato
Answer
  • Participam de cadeias alimentares diferentes, porque gatos são carnívoros de outros tipos de animais.
  • Fazem parte de uma mesma teia alimentar, porém gatos são consumidores e minhocas são produtores.
  • Fazem parte de uma mesma cadeia alimentar, porque são animais carnívoros.
  • Fazem parte de uma mesma teia alimentar, porém gatos são decompositores e minhocas são produtores.

Question 7

Question
Considere a cadeia alimentar ao lado Numa área não muito grande e fechada, há várias lebres que se alimentam principalmente de capim. Gaviões costumam atacar as lebres. O que deve acontecer com a quantidade de capim, se repentinamente diminuir a população de gaviões devido à caça predatória? :
Answer
  • A diminuição do número de gaviões levará ao aumento do número de lebres e à diminuição da quantidade de capim.
  • A diminuição do número de gaviões levará à diminuição do número de lebres e ao aumento da quantidade de capim.
  • O aumento da quantidade de capim será devida à diminuição do número de lebres e gaviões.
  • A diminuição da quantidade de capim será devida à diminuição do número de lebres e gaviões.

Question 8

Question
As lombrigas são parasitas do ser humano e, como os outros vermes, são invertebrados, pois
Answer
  • Possuem poucos ossos.
  • Possuem coluna vertebral.
  • Não possuem pernas.
  • Não possuem coluna vertebral.

Question 9

Question
Todos fizemos o experimento de decomposição do mingau. Observe a foto que Isabelle tirou do copinho 3 do seu experimento (copinho aberto e fora da geladeira). Isabelle observou que, no copinho, o mingau "apresentou colônias de fungos de diferentes cores como amarelo, marrom e branco. Leve cheiro de azedume. O alimento endureceu no interior do recipiente". De acordo com suas observações e conclusões, assinale AS RESPOSTAS CORRETAS".
Answer
  • Os principais organismos que realizam o trabalho de decomposição são as bactérias e os fungos (ou cogumelos). São esses organismos que fazem uma fruta apodrecer.
  • Nos ambientes naturais, ocorre um tipo de reciclagem feito por diversos organismos que se alimentam de plantas e animais mortos e também de fezes e urina.
  • Enquanto os decompositores se alimentam, produzem substâncias que alteram a cor, o cheiro e o sabor dos alimentos.
  • Os alimentos apodrecem mais rapidamente se estiverem num ambiente refrigerado.
  • Os organismos decompositores se multiplicam mais rapidamente se estiverem em ambientes escuros, quentes e úmidos. É preciso também que estejam em contato com o ar.
  • Se deixarmos um mingai ou qualquer outo alimento tampado, na geladeira, e outro igual aberto, o fechado apodrecerá/.azedará mais depressa. Por isso devemos deixar alimentos destampados na nossa geladeira.

Question 10

Question
Observe essa cadeia alimentar do bioma Mata Atlântica. Identifique o animal que estabelece uma relação de predadorismo com o sapo. Em seguida assinale a alternativa correta em relação a esse animal identificado por você.
Answer
  • Na cadeia, esse animal é consumidor primário.
  • Na cadeia, esse animal é consumidor secundário.
  • Na cadeia, esse animal é consumidor terciário.
  • Na cadeia, esse animal é consumidor quaternário.

Question 11

Question
Observem que belo esquema, sobre o efeito estufa, Isabelle fez no seu caderno de desenhos. De acordo com seus estudos e conhecimentos, assinale AS ALTERNATIVAS COM AFIRMAÇÕES VERDADEIRAS sobre esse fenômeno.
Answer
  • Os principais gases responsáveis pelo efeito estufa são o gás carbônico e o metano.
  • Se não fosse a camada de ozônio, a temperatura na Terra seria tão elevada que pouquíssimos seres vivos sobreviveriam.
  • A principal consequência do efeito estufa é o aquecimento global.
  • A Antártida é o único continente que não sofre os efeitos do aquecimento global.
  • Com a redução da camada de ozônio uma quantidade menor de raios ultravioleta atinge a superfície terrestre.

Question 12

Question
Como denominamos o tráfico ilegal de animais e plantas silvestres?
Answer
  • Bioroubo.
  • Biopirataria.
  • Biopredadorismo.
  • Predadorismo.

Question 13

Question
Os pulgões se alimentam da seiva elaborada de algumas plantas, assim como outras pragas da agricultura, que aniquilam ou levam à morte as plantas. Alguns vermes também estabelecem esse tipo de relação com os seres humanos, instalando-se no corpo humano e roubando nossos nutrientes. De acordo com o vídeo indicado sobre relações de alimentação e do questionário de ciências que respondemos, assinale a alternativa que nomeia esse tipo de relação entre os seres vivos.
Answer
  • Predadorismo.
  • Mutualismo.
  • Parasitismo.

Question 14

Question
No filme "Procurando Nemo" existem vários personagens de diferentes grupos de espécies de animais que vivem nos ecossistemas marinhos. Assinale o personagem que pertence a classe dos moluscos.
Answer

Question 15

Question
De acordo com nossos estudos, assinale Verdadeiro ou Falso para a afirmação a seguir. O ornitorrinco é um mamífero ovíparo.
Answer
  • True
  • False

Question 16

Question
Com cerca de 30 metros de comprimento, a baleia-azul é o maior peixe que vive nos oceanos.
Answer
  • True
  • False

Question 17

Question
O professor Jarbas apagou, no trabalho de Ana Beatriz, as indicações que apontavam as partes de uma folha, De acordo com o trabalho que foi feito no caderno de desenho, podemos afirmar que as partes de uma folha são:
Answer
  • Limbo, bainha e pecíola.
  • Margem, vasos e caule.
  • Nervuras, vasos e clorofila
  • Bainha, nervuras e caule.

Question 18

Question
A fotossíntese de completa em duas fases, uma clara e uma escura.
Answer
  • True
  • False

Question 19

Question
De acordo com nossos estudos e o vídeo que assistimos sobre a Ilha de Lixo do Oceano Pacífico, o que acontece com o lixo plástico ao longo do tempo?
Answer
  • Vai afundando até ao fundo do mar e enterra-se na areia
  • O plástico não desaparece, apenas vai-se quebrando em pequenos fragmentos confundindo peixes, aves e outros animais marinhos com seu alimento.
  • Dissolve-se e decompõe-se na água

Question 20

Question
Bia fez um lindo trabalho, no seu caderno de desenhos, sobre a classificação das plantas quanto ao habitat em que vivem. O professore Jarbas substituiu , no trabalho dela, as indicações dessa classificação por números. Agora, cabe a você indicar qual classificação cada um desses números representa: 1 - plantas [blank_start]aquáticas[blank_end] 2. plantas [blank_start]terrestres[blank_end] 3- plantas [blank_start]aéreas[blank_end]
Answer
  • aquáticas
  • terrestres
  • aéreas
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