DIDÁCTICA

Elisa Sánchez Díaz
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Elisa Sánchez Díaz
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33
3

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DIDÁCTICA BLOQUE 3

Resource summary

Question 1

Question
¿Cuál de las cuatro categorías de currículum lo entiende por un proyecto global, integrado, flexible y abierto a la crítica?
Answer
  • El currículum como plan de instrucción
  • El currículum como conjunto de experiencias de aprendizaje
  • El currículum como solución de problemas
  • El currículum como estructura organizada de conocimientos

Question 2

Question
¿Cuál de estos tipos de currículum distingue Eisner?
Answer
  • Currículo explícito
  • Currículo oculto
  • Currículo nulo
  • Currículo explícito, nulo y oculto

Question 3

Question
La definición de currículum como "el curso o conjunto de asignaturas que formaban el plan de estudios durante la carrera académica que seguía cada estudiante" se dio en:
Answer
  • El siglo XVII
  • La Edad Media
  • Universidades protestantes
  • El siglo XVII, en las Universidades protestantes

Question 4

Question
¿Cuál de estos géneros no fueron elaborados por Sacristán y Pérez Gómez?
Answer
  • Currículo como planteamiento de problemas
  • Currículo como conjunto de experiencias de aprendizaje
  • Currículo como plan de instrucción
  • Currículo como plan de formación

Question 5

Question
¿Qué nos indica Saénz Barrio?
Answer
  • Que el currículum no es un producto en el que se indica lo que el alumno no debe aprender en la escuela
  • Que llevan a la práctica el currículum es una tarea asequible y dinámica
  • Que los contextos en los que la enseñanza adquiere sus diferentes formas giran en torno a un ecosistema central
  • Que el currículum es un producto en el que se indica lo que el alumno debe aprender en la escuela

Question 6

Question
¿Cuál es la obra que impulsa la teoría curricular racional-tecnológica en los años 50?
Answer
  • "The Curriculum" de Franklin Bobbit
  • "Diseño, desarrollo e innovación del currículum" de A.Bolivas
  • "Principios básicos del currículum y de la institución" de Tyler
  • "El currículum, una reflexión sobre la práctica" de J.Gimeno Sacristán

Question 7

Question
Según Rugg, el currículo...
Answer
  • Es la vida y el programa de la escuela
  • Es la base de todo procedimiento en la sociedad
  • Se convierte en la corriente misma de las actividades dinámicas que constituyen la vida de la gente
  • Es la vida y el programa de la escuela y se convierte en la corriente misma de las actividades dinámicas que constituyen la vida de la gente

Question 8

Question
Cuando decimos que una de las funciones del curriculo es hacer explícitas las intenciones del sistema educativo, ¿a qué cuestión está dando respuesta el currículo?
Answer
  • ¿Cuándo enseñar?
  • ¿Qué enseñar?
  • ¿Cómo enseñar?
  • ¿Qué, cómo y cuándo evaluar?

Question 9

Question
Promover la funcionalidad de lo aprendido significa...
Answer
  • Propiciar, mostrar contenidos y tareas nuevas, a partir de las concepciones previas
  • Transferir el aprendizaje significativo a otras situaciones o contenidos distintos de aquel en el que se ha aprendido
  • Construir, mejorar, ampliar o rectificar los esquemas o estructuras cognitivas en que consiste el aprendizaje significativo
  • Crear situaciones que conecten con los intereses de los estudiantes partiendo de sus experiencias

Question 10

Question
La fuente epistemológica...
Answer
  • Hacer referencia a la fundamentación teórica existente y a la experiencia educativa adquirida en la práctica docente
  • Hace referencia a los procesos de desarrollo y de aprendizaje de los alumnos
  • Hace referencia a los conocimientos científicos que integran las correspondientes áreas o materias curriculares
  • Hace referencia a las demandas sociales y culturales acerca del sistema educativo, a los contenidos de conocimientos, procedimientos, actitudes y valores que contribuyen al proceso de socialización de los alumnos, a la asimilación de los saberes sociales y del patrimonio cultural de la sociedad

Question 11

Question
¿Qué posiciones se distinguen en el currículo como estructura organizada de conocimientos?
Answer
  • Esencialismo y perennialismo
  • La reforma del currículo y la estructura de las disciplinas
  • El desarrollo de modos de pensamientos
  • Esencialismo, perennialismo, reforma del currículo, estructura de las disciplinas y modos de pensamiento

Question 12

Question
¿Qué tres tipos de currículo distingue Eisner?
Answer
  • Explícito, declarado y nulo
  • Explícito, ausente y nulo
  • Ausente, oculto y declarado
  • Latente, explicito y oculto

Question 13

Question
La investigación en el aula es primordial para...
Answer
  • La mejora del conocimiento
  • La mejora del aprendizaje
  • La mejora del aprendizaje y la enseñanza
  • La mejora de la enseñanza

Question 14

Question
El MEC, define el DCB como:
Answer
  • Proyecto que determina los objetivos de la educación escolar
  • Fuentes de las cuales recaba el currículo tanto sus contenidos cuanto su legitimación
  • Es la vida y el programa de la escuela
  • Es un proceso técnico para conseguir en el alumno unos resultados preestablecidos

Question 15

Question
Señala la respuesta correcta:
Answer
  • DCB significa Diseño Curricular Básico
  • DCP significa Diseño Curricular Presciptivo
  • PEC significa Proyecto Educativo de la Comunidad
  • PA significa Programación Anual

Question 16

Question
Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las dimensiones del currículo no es cierta:
Answer
  • Propugna una enseñanza individualizada
  • El sistema debe adaptarse a cada alumno y no el alumno al sistema
  • Se trata de una enseñanza adaptativa y personlizada
  • No exige del profesor una mayor responsabilidad ni siquiera un mayor nivel de formación para adecuarse a las nuevas exigencias

Question 17

Question
¿Cómo define Sáenz Barrio (1994) el Currículum?
Answer
  • La suma de experiencias que los alumnos realizan mientras trabajan bajo la supervisión de la escuela
  • Todas las experiencias del alumno en el contexto escolar
  • La formalización de la teoría y la práctica educativa escolar
  • Algunas experiencias del alumno en el contexto familiar

Question 18

Question
La posición se relaciona con una concepción permanente del conocimiento. El currículo viene a ser como un programa estable de contenidos. Dicha frase, ¿a qué posición del enfoque se refiere?
Answer
  • La reforma del currículo y la estructura de las disciplinas
  • Esencialismo y perennialismo
  • El desarrollo de modos de pensamiento
  • Estructuralismo

Question 19

Question
Tercera dimensión del currículo, ¿a qué corresponde?
Answer
  • Al Diseño Curricular Prescriptivo
  • Al Proyecto Educativo del Centro
  • A la Programación de Aula
  • A la Programación Didáctica

Question 20

Question
En la significación psicológica del alumno:
Answer
  • Facilitar la construcción y utilización de estrategias de trabajo personal
  • Partir de las competencias cognitivas y de aprendizaje del estadio en que se encuentra el alumno así como de los conocimientos que han construido anteriormente y que condicionan la asimilación de los nuevos contenidos.
  • Establecer relaciones ricas entre el nuevo contenido y los esquemas de conocimiento ya existentes
  • Lograr un proceso de interactividad profesor-alumno y alumno-alumno

Question 21

Question
Los fundamentos psicológicos para la toma de decisiones curriculares…
Answer
  • Son más importantes que los fundamentos sociopolíticos
  • Deben ser una opción basada en la interacción dialógica y comunicativa
  • Opta por procedimientos de participación democrática
  • Son una corriente enraizada en la sociología crítica fundamentalmente

Question 22

Question
las dimensiones del currículo determinan…
Answer
  • Las competencias de las administraciones educativas, centros escolares y el profesorado en el establecimiento del currículum escolar
  • Su relación con el entorno social y cultural del centro
  • La ausencia de contenidos o la falta de equilibrio entre ellos
  • Las competencias básicas, centros escolares y el profesorado en el establecimiento del currículum escolar

Question 23

Question
uno de los aspectos más importantes de la teoría crítica es:
Answer
  • uno de los aspectos más importantes de la teoría crítica es:
  • La idea emancipación personal y colectiva
  • La idea de consenso
  • La idea de autorizad

Question 24

Question
¿quién define el currículo?
Answer
  • La administración
  • El centro escolar
  • Los propios maestros
  • La administración, el centro escolar y los maestros

Question 25

Question
¿Quién será informado por el consejo escolar del centro y aprobada por el claustro de profesores?
Answer
  • Propuesta curricular
  • Programación didáctica
  • Programación de aula
  • Unidad Didáctica

Question 26

Question
¿Qué paradigma se pretende separar con el currículo establecido en España?
Answer
  • Conductual
  • Del aprendizaje
  • Constructista
  • De la enseñanza

Question 27

Question
¿Qué tipo de currículum combina diversas materias de estudio en una sola?
Answer
  • Oculto
  • Asociado
  • Campo amplio
  • Emergente

Question 28

Question
En el siglo XVII, las universidades protestantes, holandesas y escocesas entendían por currículo:
Answer
  • Conjunto de temas que estudiaba un alumno
  • Conjunto de asignaturas que formaban el plan de estudios durante una carrera académica
  • Estudio disciplinado de cinco grandes áreas
  • Plan de intervención de los contenidos

Question 29

Question
¿Qué pretende el Diseño Curricular Base español?
Answer
  • Conseguir la implicación activa del profesorado a partir de un marco obligatorio mínimo
  • Conseguir la implicación pasiva del profesorado a partir de un marco obligatorio mínimo
  • Conseguir la implicación activa del profesorado sin un marco obligatorio mínimo
  • Conseguir la implicación pasiva del profesorado sin un marco obligatorio mínimo

Question 30

Question
¿Cómo definen Westbury y Steimer el currículo?
Answer
  • Una investigación metodológica que analiza las posibles formas en que pueden considerarse los elementos profesor, alumno, asignatura y medio ambiente
  • El estudio disciplinado de cinco grandes áreas: dominio de la lengua materna y estudio sistemático de la gramática, la literatura y la escritura, matemáticas, ciencias, historia y un idioma extranjero
  • Plan general del contenido o de los materiales específicos de enseñanza que la escuela debe ofrecer al estudiante, como medio de calificarlo para obtener un certificado o título que le permita iniciar unos estudios profesionales
  • Todas las experiencias del alumno en el contexto escolar

Question 31

Question
La diferencia entre fuente sociológica y pedagógica es que…
Answer
  • Mientras que la sociología recoge la fundamentación teórica existente, la pedagógica recoge los conocimientos científicos que integran las materias.
  • Mientras que la sociología se refiere a las demandas sociales, la pedagógica se relaciona con los procesos de desarrollo y de aprendizaje.
  • Mientras que la sociología se refiere a las demandas sociales y culturales la Pedagógica recoge la fundamentación teórica existente.
  • Mientras la sociología se refiere a las demandas sociales y culturales, la pedagógica hace referencia a la lógica interna de las disciplinas

Question 32

Question
¿Qué ventajas tiene el currículum cerrado frente al abierto?
Answer
  • Da todo hecho, lo cual elimina trabajo a los profesores
  • Permite autonomía a los profesores y, por tanto, estimula su profesionalización
  • Es más adaptado a la realidad de cada centro
  • Proporciona unos principios educativos comunes para toda la población.

Question 33

Question
la fuente psicológica se relaciona con:
Answer
  • Los procesos de desarrollo y aprendizaje de los alumnos
  • La fundamentación teórica existente
  • Los conocimientos científicos
  • Las demandas sociales y culturales acerca del sistema educativo

Question 34

Question
En una concepción multidireccional de las relaciones sociedad-escuela…
Answer
  • La educación sirve a fines exclusivamente individuales. Se educa para una sociedad competitiva
  • En una sociedad pluralista como la nuestra, también las demandas de la escuela son iguales para los grupos. Ese hecho obliga a ofertar un currículo cerrado, en el que las adaptaciones específicas no tengan cabida
  • Si, porque no importa que no tengan relación, los niños adquieren mejor los conocimientos si no tienen una continuidad con lo anterior.
  • Cada sociedad espera de la escuela la satisfacción de ciertas demandas que se concretan en preparar para vivir como adultos responsables a los jóvenes actuales asumiendo los roles sociales adecuados

Question 35

Question
El currículo como conjunto de experiencias de aprendizaje…
Answer
  • Concibe al currículo como un cuerpo organizado de conocimientos que se transmiten sistemáticamente desde el centro escolar.
  • Supone una planificación racional de la intervención didáctica
  • Concibe el currículum como las oportunidades de aprendizaje de los niños en la escuela como consecuencia de la intervención de los profesores.
  • Concibe el currículum como una presentación de objetivos de aprendizaje expresados en términos de comportamiento

Question 36

Question
Según Tanner el currículum …
Answer
  • Es en esencia un plan para el aprendizaje. Planificar el currículo es el resultado de decisiones que afectan a 3 asuntos diferentes
  • Es en esencia un plan para el aprendizaje. Planificar el currículo es el resultado de decisiones que afectan a 2 asuntos diferentes
  • Es en esencia un plan para el aprendizaje. Planificar el currículo es el resultado de decisiones que afectan a 4 asuntos diferentes
  • Es en esencia un plan para el aprendizaje. Planificar el currículo es el resultado de decisiones que afectan a un asunto diferente

Question 37

Question
¿Cuál de estas propuestas no forma parte del proyecto educativo del centro?
Answer
  • Será elaborado por el equipo directivo
  • Recogerá valores, objetivos y prioridades de actuación teniendo en cuenta las características del entorno social y cultural del centro
  • Corresponde a las administraciones educativas
  • Incluirá la propuesta curricular del centro

Question 38

Question
¿Cuál de estos es un fundamento psicológico para la toma de decisiones?
Answer
  • Ciencia y cultura están parceladas en campos especializados y así se transmite
  • Proceso técnico para conseguir en el alumno unos resultados preestablecidos
  • Concepción lineal y automatizadora del proceso de adquisición del saber
  • Recogen o señalan conductas o resultados esperados

Question 39

Question
Sáenz Barrio considera tres grandes corrientes o concepciones del currículo, ¿cuáles son?
Answer
  • La racional-tecnológica. La interpretativa-simbólica. La crítica
  • La racional-tecnológica. La interpretativa-simbólica. La sociológica
  • La racional-tecnológica. La interpretativa-simbólica. La psicológica
  • La racional-tecnológica. La interpretativa-simbólica. La epistemológica

Question 40

Question
Las funciones básicas del Diseño Curricular Prescriptivo son:
Answer
  • Hacer explícitas las intenciones del sistema educativo
  • Servir como guía para orientar la práctica pedagógica
  • Repartir responsabilidades en el diseño y desarrollo del currículo
  • Hacer explícitas las intenciones del sistema educativo y servir como guía para orientar la práctica pedagógica

Question 41

Question
El currículo Explicito…
Answer
  • Ha sido conceptualizado como no escrito, latente y encubierto
  • Son las dimensiones o contenidos que no se atienden porque explícita o implícitamente no se consideran propios
  • Es aquel que se ha programado, que está previsto
  • Se refiere a los efectos sutiles y complejos que la experiencia escolar tiene en los alumnos y discurre de forma paralela a las intenciones del currículo manifiesto

Question 42

Question
La administración señala que el diseño curricular base “ expresa intenciones educativas”, estas intenciones se sintetizan en :
Answer
  • La educación social y moral de los alumnos.
  • Una educación no discriminatoria.
  • Una apertura de la escuela al entorno, a las realidades sociales y al progresivo desarrollo de la cultura.
  • La educación social y moral de los alumnos, no discriminatoria y en una apertura de la escuela al entorno, a las realidades sociales y al progresivo desarrollo de la cultura

Question 43

Question
¿Qué se entiende por currículo asociado?
Answer
  • Aquel que se ha programado y está previsto
  • Consiste en desarrollar un tópico a partir de otro
  • Combinar diversas materias de estudio en una sola
  • Relaciona dos o más áreas de estudio de manera que lo que se aprende en una, refuerza la otra

Question 44

Question
¿Qué cuatro fuentes reconoce como fundamentales el diseño curricular?
Answer
  • Sociológica, psicológica, pedagógica, epistemológica
  • Sociológica, psicológica, pedagógica, filosófica
  • Sociológica, psicológica, pedagógica, organización escolar
  • Sociológica, psicológica, pedagógica, cartesiana

Question 45

Question
¿Cuál de éstas es una característica fundamental del currículo en España?
Answer
  • Currículo abierto y flexible
  • Currículo orientador, flexible, abierto y prescriptivo
  • Currículo abierto y prescriptivo
  • Currículo prescriptivo y orientador

Question 46

Question
El currículum como Plan de Instrucción…
Answer
  • Se centra en concebir el currículum como las oportunidades de aprendizaje de los niños en la escuela como consecuencia de la intervención de los profesores
  • Comprende la planificación del aprendizaje en todas las dimensiones
  • Se convierte en un documento donde se reflejan los resultados logrados del sistema de producción
  • Se concibe como un cuerpo organizado de conocimientos que se transmiten sistemáticamente desde el centro escolar

Question 47

Question
El uso pedagógico del currículum empieza en…
Answer
  • S. XVIII
  • S. XX
  • S. XVII
  • S. XXI

Question 48

Question
¿Quién escribió el primer libro sobre currículum?
Answer
  • R. W. Tyler
  • Joseph Sohwab
  • Franklin Bobbit
  • Gimeno Sacristán

Question 49

Question
Partir del nivel de desarrollo del alumno significa…
Answer
  • Facilitar la construcción y utilización de estrategias de trabajo personal
  • Partir de las competencias cognitivas y de aprendizaje del estadio en que se encuentra el alumno así como de los conocimientos que han construido anteriormente y que condicionan la asimilación de los nuevos contenidos.
  • Establecer relaciones ricas entre el nuevo contenido y los esquemas de conocimiento existentes
  • Lograr un proceso de interactividad profesor-alumno y alumno-alumno

Question 50

Question
¿De qué se ha ocupado preferentemente el currículum?
Answer
  • Del análisis sobre como el conocimiento es seleccionado y organizado, y cómo dicha selección y organización no son neutras, favoreciendo a unos grupos sociales frente a otros.
  • Del área metodológica: procesos instructivos de enseñanza aprendizaje
  • De todos los elementos del modelo didáctico.
  • De cómo enseñar

Question 51

Question
Las fuentes del currículum desempeñan su papel en el…
Answer
  • Diseño Curricular Prescriptivo (DCP)
  • Diseño Curricular Prescriptivo, Proyecto Educativo del Centro, Programación y Aula
  • Diseño Curricular prescriptivo y Programación
  • Proyecto Educativo del Centro, Programación y Aula

Question 52

Question
En la significación psicológica del alumno…
Answer
  • El material debe ser coherente, claro y organizado
  • El nuevo material de aprendizaje se relaciona, de forma significativa con lo que el alumno ya sabe, y puede llegar a integrarse en su estructura cognitiva previa y ser así duradero y sólido
  • El contenido debe poder ser integrado en la estructura o esquema de conocimiento que ya posee el alumno
  • El alumno debe estar motivado

Question 53

Question
Cuando decimos que el currículo se caracteriza por adaptarse a las características del profesor y del alumno y por poder ser recreado por el profesor, nos referimos a que es:
Answer
  • Contextualizado
  • Globalizador y capaz de impulsar la formación integral del alumno
  • Abierto y flexible
  • Un currículo centrado más en los procesos de enseñanza-aprendizaje que en los resultados

Question 54

Question
¿Con qué obra tiene su auge la teoría racional-tecnológica?
Answer
  • Totalidad de experiencias educativas
  • La formación de la teoría y la práctica educativa escolar
  • La pedagogía por objetivos y la obsesión por la eficacia
  • Principios básicos del currículum y de la instrucción

Question 55

Question
La fuente del currículo que hace hincapié en la importancia que tiene la práctica de aula y las construcciones que los profesores hacen a partir de ellas frente a teorías que las silencian o infravaloran es
Answer
  • La fuente sociológica
  • La fuente pedagógica
  • La fuente psicológica
  • La fuente epistemológica

Question 56

Question
La dimensión curricular que refleja las intenciones educativas del propio sistema y los principios psicopedagógicos que lo fundamentan y determina las experiencias educativas válidas para todo el alumnado de una determinada etapa, curso/ciclo o nivel educativo es…
Answer
  • Proyecto Educativo del Centro
  • Programación de Aula
  • Diseños Curricular Prescriptivo
  • Programación Didáctica

Question 57

Question
El diseño curricular prescriptivo (DCP) corresponde a:
Answer
  • El gobierno central
  • Las administraciones educativas: Estado y CC.AA.
  • La Junta de cada CC.AA.
  • El propio centro escolar

Question 58

Question
La teoría del currículum se ha ocupado preferentemente…
Answer
  • De los procesos instructivos de enseñanza-aprendizaje en el aula
  • Del análisis sobre cómo el conocimiento es seleccionado y organizado
  • De la formación intelectual de las personas
  • De los procesos académicos del centro

Question 59

Question
Según Stenhouse, el currículum es:
Answer
  • La totalidad de experiencias educativas
  • Es un plan para el aprendizaje
  • Es el contenido y los procesos normales mediante los cuales el alumno adquiere conocimientos y comprensión, desarrolla capacidades y modifica actitudes
  • Una especificación para comunicar las características y principios esenciales de una propuesta educativa

Question 60

Question
En el Diseño Curricular Base, Diseño Curricular Prescriptivo y en el texto de las orientaciones didácticas de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria, se encuentran recogidos:
Answer
  • Los principios metodológicos
  • Los principios de la Escuela Nueva
  • Los principios psicopedagógicos y didácticos
  • Las fuentes del currículo

Question 61

Question
La definición de currículum según Wheeler es…
Answer
  • Por currículo se entiende la suma de experiencias que los alumnos realizan mientras trabajan bajo la supervisión de la escuela
  • Por currículo entendemos las experiencias planificadas que se ofrecen al alumno bajo la tutela de la escuela.
  • Por currículo se entiende la totalidad de experiencias educativas que la escuela ofrece sistemáticamente al alumno desde que entra hasta que sale de ella.
  • Por currículo entendemos las experiencias improvisadas que se ofrecen al alumno bajo la tutela del maestro.

Question 62

Question
¿A qué interrogante debe responder el currículum según la LOMCE?
Answer
  • Qué y cómo enseñar.
  • Qué y cuándo enseñar.
  • Qué y cómo evaluar y enseñar
  • Qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar

Question 63

Question
Cuando concebimos el currículum como una presentación de objetivos de aprendizaje expresados en términos de comportamiento, hablamos de
Answer
  • El currículo como plan de instrucción
  • El currículo como conjunto de experiencias de aprendizaje
  • El currículo como sistema tecnológico de producción
  • El currículo como estructura organizada de conocimientos
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