Guerras del siglo XX

Disney Santiago Fuentes
Quiz by Disney Santiago Fuentes, updated 10 months ago
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Description

Test para el fortalecimiento del conocimiento de las Ciencias Sociales

Resource summary

Question 1

Question
Luego que los alemanes admitieron su derrota en noviembre de 1918, se reunieron los representantes de los vencedores y vencidos para poner fin legalmente a la Primera Guerra Mundial. Los vencedores (Gran Bretaña, Francia e Italia, principalmente) impusieron un pacto de paz que obligaba a los alemanes a ceder varios territorios y pagar una fuerte indemnización por los daños de la guerra. A este acuerdo se le denominó
Answer
  • Pacto Balcánico
  • Tratado de Versalles
  • Tratado de Westfalia
  • Pacto de Verdún

Question 2

Question
Al finalizar la Segunda Guerra Mundial, Europa se propuso avanzar hacia la integración. Para el año 1946, se estableció la idea de que a partir de 1957 se concretaría como La Comunidad Económica Europea (CEE), y que desde 1993 se denomina Unión Europea. En ésta última etapa se organizó un mercado común, las barreras fronterizas fueron eliminadas para propiciar el libre tráfico comercial. Con el nuevo siglo entró a funcionar una moneda común, conocida como el Euro. A raíz de estos cambios, los intereses económicos de la Unión Europea han producido en el comercio mundial
Answer
  • que Europa lidere la fijación de políticas sobre la inversión de capital para la industria
  • la unión económica de Estados Unidos con América Latina
  • que Europa se convierta en el primer exportador mundial de productos industriales
  • un aumento sensible de la producción petrolera europea

Question 3

Question
La guerra fría fue un proceso de tensión entre las dos potencias emergentes: Estados Unidos de América y la Unión Soviética, que se inició después de la segunda guerra mundial, y que estuvo ligada a dos ideales contrapuestos que se disputaban su influencia en el mundo. Estados Unidos por su lado proponía un régimen económico donde predomina como elemento fundamental el capital, mientras que la Unión Soviética proponía una sociedad sin clases sociales, sentado sobre la propiedad común como medio de producción. A partir de lo anterior podemos deducir que los ideales de desarrollo que predominaron y tomaron fuerza en este tiempo fueron
Answer
  • el capitalismo y el fascismo.
  • el capitalismo y el comunismo
  • el imperialismo y el socialismo.
  • la democracia y el comunismo

Question 4

Question
En la carrera armamentista entre Estados Unidos y Rusia, durante la guerra fría, se buscaba aprovechar al máximo la energía nuclear, propiciando de esta manera la creación de armas nucleares con mayor capacidad de destrucción, lo cual garantizaría el poder en la parte militar, siendo importante este aspecto para la supremacía del poder. La variedad y calidad de tecnología aplicada en el mejoramiento y creación de armas por parte de las dos potencias fue muy grande y esto permitió la creación de armas nucleares como explosivos de alto poder, ya que
Answer
  • era una respuesta a problemas diplomáticos, propios y exclusivos de las dos potencias.
  • fue la única forma de crear temor y respeto por la potencia enemiga sin alterar el arsenal de guerra.
  • tiene sus bases en la destrucción de un radio mucho más grande y con fuertes consecuencias para la humanidad.
  • era la reserva de material de combate contra la población civil, sin importar los Derechos Humanos

Question 5

Question
Después de 1919 el mundo cambió radicalmente y, con él, su geopolítica. El enfrentamiento entre distintos países derivó en la Gran Guerra, conflicto que produjo grandes fracturas, descomposiciones y nuevas configuraciones espaciales. De lo anterior podemos afirmar que la principal consecuencia de la Gran Guerra fue
Answer
  • el fortalecimiento de Oriente medio y próximo, que llevó al Imperio Otomano a convertirse en una de las más grandes potencias de la historia
  • la caída de los grandes Imperios herederos del Congreso de Viena y el surgimiento de nuevos Estados nacionales configurados bajo la bandera de la autodeterminación de los pueblos.
  • el fortalecimiento de Rusia como primer Estado comunista del mundo, ejemplo que luego fue seguido por algunos países del sureste asiático y contribuyó a la división del mundo en dos ejes.
  • una de las más grandes y sangrientas guerras sufridas por Europa del Este, la de los Balcanes

Question 6

Question
La Segunda Guerra Mundial, contó con la participación de Estados Unidos, Canadá, la Unión Soviética, Japón y los países europeos, que fueron los que sufrieron los efectos más negativos y devastadores de este conflicto. Podemos afirmar entonces que la destrucción que sufrió el continente europeo tras la segunda guerra mundial, tuvo como resultado en el mundo:
Answer
  • la desaparición de los países europeos de la escena mundial como países potencias, perdiendo su posición hegemónica y de influencia.
  • el endeudamiento de los países europeos con los países de América, Asia y África, que prestaron recursos para la reconstrucción europea
  • el rechazo y odio hacia el viejo continente, por lo daños perjuicios económicos que se causaron en todo el mundo.
  • la solidaridad y apoyo económico para la reconstrucción de Europa, por parte de los países del mundo que fueron antes colonias.

Question 7

Question
La persecución y asesinado de judíos, romaníes (gitanos), discapacitados, polacos, rusos entre otros, por parte de los nazis: quienes aseguraban que estos deberían desaparecer por ser una amenaza para la comunidad y pureza del régimen nacional socialista, obedece a un proceso de:
Answer
  • Soberanía estatal
  • Exterminio religioso.
  • Aniquilación político-económica.
  • Limpieza racial.

Question 8

Question
El gobierno totalitario nazi, buscando resolver la profunda crisis económica y social que Alemania sufría luego de la Primera Guerra Mundial, consideró que era necesario exterminar sistemáticamente a los judíos, gitanos, homosexuales y a todos aquellos que pudieran considerarse como una amenaza para la raza pura alemana. Se sustentaban en la idea de que los alemanes eran descendientes de los arios, la raza superior y más apta para gobernar el mundo, y que solo ellos estaban destinados a ser parte de la nación alemana. Una afirmación diferente consideraría que
Answer
  • no hay razas ni individuos superiores a otros, pues todos nacemos iguales y amparados por los mismos derechos.
  • la verdadera raza superior es la judía, pues son el pueblo escogido por Dios para alcanzar la tierra prometida.
  • los orígenes del pueblo alemán no se pueden rastrear, debido a la insuficiencia de la evidencia histórica que se posee actualmente.
  • no se puede hablar de razas superiores sino de individuos excepcionales, genios predestinados a gobernar

Question 9

Question
LA CARRERA ARMAMENTISTA La confrontación bipolar tuvo como una de las dimensiones centrales la rivalidad entre los Estados Unidos y Rusia. En lo referente a las armas convencionales (tanques, aviones, submarinos, navíos de guerra), ambas potencias contaban con una gran variedad y cantidad de armamento; mientras Estados Unidos mantenía una superioridad en los mares, la Unión Soviética tenía una importante capacidad de acción terrestre, respaldada por un ejército que contaba con millones de efectivos. En cuanto a la aviación, existía una paridad en los dos bandos. Sin embargo, con el lanzamiento de la bomba atómica en Hiroshima y Nagasaki por parte de Estados Unidos, en 1945, para poner fin a la guerra contra Japón, se abrió una nueva era en la historia de la humanidad: la competencia entre las dos súper potencias se concentraría en adelante en el desarrollo de las armas de destrucción masiva. Se trata de armas extremadamente poderosas y eficientes que proporcionan una ventaja inigualable en el campo de batalla, dada su capacidad de destrucción. Su fabricación requiere altos niveles de desarrollo científico y tecnológico, y de enormes inversiones financieras. Tomado de Viajeros Sociales 10, Vladimir Melo Moreno Bogotá: editorial Norma, 2008, pg. 136. Las dos grandes potencias de la guerra fría buscaban el perfeccionamiento de las armas de destrucción masiva y nuevas tecnologías para hacer posible el lanzamiento de cargas nucleares de un continente a otro. En este sentido, podemos decir que se centraron en el perfeccionamiento de:
Answer
  • Metralla, bombas y buques de guerra.
  • Cañones, artillados, navíos y torpedos.
  • Misiles, bombarderos y submarinos.
  • Municiones, tripulación especializada y bombas.

Question 10

Question
La “Paz Armada” es un concepto aplicado a principios del pasado siglo XX, según el cual el poder económico y armamentista de algunas potencias europeas, unido a sus anhelos expansionistas, daba lugar a una falsa convivencia internacional que colapsó con el inicio de la Primera Guerra Mundial en 1914. A pesar de la firma del Tratado de Versalles, que formalmente dio fin a la guerra, llegaron al poder regímenes totalitaristas en naciones como Alemania e Italia, que dieron lugar a la Segunda Guerra Mundial, cuestionando la validez de La Sociedad de Naciones – ahora Organización de Naciones Unidas – creada para evitar otra conflagración. Integrando al texto la actual realidad internacional, una conclusión es que
Answer
  • La historia del poder de las grandes potencias no se relaciona de manera alguna con el desarrollo de conflictos bélicos que miden su fuerza.
  • Los contextos de gestión internacional creados para preservar la paz fueron insuficientes, ya que hay intereses y relaciones de poder que los superan.
  • En la historia europea ha sido una constante la convivencia armoniosa a pesar del evidente poder económico y militar de sus potencias.
  • La Primera Guerra Mundial es producto de la búsqueda de soluciones a la crisis económica de las potencias que fueron sus protagonistas.

Question 11

Question
Como se observa en los mapas, una vez terminada la Primera Guerra Mundial, la geopolítica mundial se modificó sustancialmente gracias a los tratados de Versalles, Saint-Germain, Neully, Trianon y Sevres, los cuales pretendieron dirimir los problemas ocasionados por la guerra a través del respeto a la libre conformación de los Estados, bajo el principio de autonomía étnica o nacional. A partir de lo anterior, es posible afirmar que la nueva conformación de Europa fue posible gracias
Answer
  • a las disputas ocasionadas por el bloque comunista y el bloque capitalista, quienes pretendieron dividirse en mundo en dos ejes de poder
  • a la administración y tutela de los países aliados que resultaron victoriosos, con lo que se evitó que algunas potencias se impusieran sobre otras.
  • a la división pactada desde antes de la guerra en el Congreso de Viena, con la cual se pretendió restituir la administración a las potencias monárquicas.
  • al principio de auto determinación de los pueblos, el cual llevó a que los nuevos Estados-Nación se erigieran sobre las ruinas de los antiguos imperios.

Question 12

Question
La época de tensión entre los años 1940 y 1980 entre Estados Unidos y la Unión Soviética por la hegemonía en el mundo tras la caída de las potencias europeas, se denominó Guerra Fría. Durante este proceso, se dio inicio a una carrera armamentista, amenazas de guerra, guerras indirectas y creación de alianzas con fines expansionistas, buscando el establecimiento mundial de un único sistema político-económico. La rivalidad existente entre estas dos potencias, generó tensión y preocupación a nivel mundial, partiendo del hecho que se salía de un conflicto devastador y se anunciaba el inicio de una tercera guerra, que con el desarrollo de armamento nuclear pondría en peligro la existencia de la vida en el planeta. Aunque se creía que se desarrollaría una guerra entre estas dos potencias, esta nunca se dio porque
Answer
  • la economía del mundo no era la mejor, por las deudas y daños que dejó el desarrollo de la segunda guerra mundial, ante esta situación promover un nuevo conflicto bélico sería insostenible para cualquiera de las potencias y para sus aliados.
  • aunque se tenían ideologías político-económicas antagónicas, situaciones como: el poderío militar de ambas naciones, la imposibilidad de Europa para enfrentar un nuevo conflicto, la necesidad de fortalecer el mercado mundial y finalmente la disolución del bloque socialista, impidieron que durante este tiempo se desarrollara una guerra entre estas dos potencias.
  • el bloque comunista tuvo una corta duración, lo que le dio la victoria a los Estados Unidos de América sin necesidad de llegar al desarrollo de un conflicto armado en contra de la Unión Soviética y sus aliados.
  • el poderío nuclear de ambas naciones y sus economías pujantes fueron un elemento disuasivo que impidió el desarrollo de un nuevo conflicto en el mundo, que por sus características y momento de la historia en el que se presentaría habría tenido efectos nefastos en todo el mundo.

Question 13

Question
El Consejo Académico de un colegio decidió nombrar como representantes al Consejo Estudiantil a los estudiantes con mejor desempeño académico y de convivencia, en lugar de realizar las elecciones ordinarias. De esta decisión se puede afirmar que
Answer
  • es importante porque estimula a los estudiantes a que estudien y sean mejores compañeros.
  • dificulta la disponibilidad de tiempo para el desarrollo normal de las actividades académicas.
  • vulnera el derecho de los estudiantes a tener y utilizar mecanismos de participación.
  • promueve en los estudiantes la comprensión de la importancia del Consejo Estudiantil.

Question 14

Question
Las bases jurídicas del Gobierno Escolar se encuentran en (1) ________________, en su artículo 40 que establece el derecho a elegir y ser elegido, (2) _______________ o Ley General de Educación en su artículo 142, el cual establece que cada institución educativa del Estado tendrá un Gobierno Escolar y el artículo 20 de (3) ________________ el cual reglamenta la conformación del Gobierno Escolar.
Answer
  • (1) La Ley 115 (2) La Constitución Política de Colombia (3) el Decreto 1860.
  • (1) La Constitución Política de Colombia (2) La Ley 115 (3) el Decreto 1860.
  • (1) El Decreto 1860 (2) La Ley 115 (3) la Constitución Política de Colombia
  • (1) La Ley 115 (2) El Decreto 1860 (3) la Constitución Política de Colombia.

Question 15

Question
Un estudiante del grado décimo o undécimo que tenga muy claros y definidos los siguientes principios: • Los Bienes Públicos son sagrados. • La gestión pública es democrática y participativa. Todos los ciudadanos y sujetos de control son iguales frente al ejercicio de la función fiscalizadora. • Los resultados del ejercicio del control son públicos. El perfil de este estudiante cumple para aplicar como candidato para
Answer
  • El Consejo estudiantil
  • Consejo Directivo
  • Contralor
  • Representante de su curso o gobernador
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