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Guía Didáctica 3 C

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Navarro Quiz on Guía Didáctica 3 C, created by marsantgel on 24/11/2014.
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Quiz by marsantgel, updated more than 1 year ago
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Created by marsantgel over 9 years ago
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Resource summary

Question 1

Question
Según la Asociación Americana del Retraso Mental:
Answer
  • El retraso mental es una discapacidad genética caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual.
  • El retraso mental es una discapacidad genética caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la coordinación motora.
  • El retraso mental es una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa.

Question 2

Question
Se diagnostica retraso mental leve cuando el CI del estudiante:
Answer
  • Está entre 50-55 y 70.
  • Está entre 35-40 y 50-55.
  • Es inferior a 20-25.

Question 3

Question
Se diagnostica retraso mental moderado cuando el CI del estudiante:
Answer
  • Está entre 35-40 y 50-55.
  • Está entre 20-25 y 35-40.
  • Es inferior a 20-25.

Question 4

Question
Se diagnostica retraso mental profundo cuando el CI del estudiante:
Answer
  • Está entre 35-40 y 50-55.
  • Está entre 20-25 y 35-40.
  • Es inferior a 20-25.

Question 5

Question
Se diagnostica retraso mental grave cuando el CI del estudiante:
Answer
  • Está entre 35-40 y 50-55.
  • Está entre 20-25 y 35-40.
  • Es inferior a 20-25.

Question 6

Question
Para el diagnóstico de retraso mental se emplea:
Answer
  • Un test de inteligencia.
  • Una escala de evaluación de la conducta adaptativa.
  • Un test de inteligencia y una escala de evaluación de la conducta adaptativa.

Question 7

Question
El retraso mental es una deficiencia que comienza:
Answer
  • Antes del nacimiento.
  • Antes de los 18 años.
  • No se toma como referencia una edad de inicio en el diagnóstico.

Question 8

Question
Los niños con retraso mental leve:
Answer
  • Presentan un retraso en el desarrollo de su lenguaje oral.
  • Presentan retraso en el desarrollo de su lenguaje oral y distintas dificultades.
  • Presentan un lenguaje oral muy limitado.

Question 9

Question
Los niños con retraso mental moderado:
Answer
  • Presentan un retraso en el desarrollo de su lenguaje oral.
  • Presentan retraso en el desarrollo de su lenguaje oral y distintas dificultades.
  • Presentan un lenguaje oral muy limitado.

Question 10

Question
Los niños con retraso mental grave:
Answer
  • Presentan retraso en el desarrollo de su lenguaje oral y distintas dificultades.
  • Presentan un lenguaje oral muy limitado.
  • Emplean formas simples de comunicación no verbal.

Question 11

Question
Los niños con retraso mental profundo:
Answer
  • Presentan retraso en el desarrollo de su lenguaje oral y dificultades.
  • Presentan un lenguaje oral muy limitado.
  • Emplean formas simples de comunicación no verbal.

Question 12

Question
Los alumnos con retraso mental leve:
Answer
  • Tienen dificultades en lectura y escritura y requieren de adaptaciones curriculares.
  • Tienen necesidades importantes y requieren de adaptaciones curriculares individualizadas significativas, pero en infantil y en primaria suelen estar escolarizados en centros ordinarios.
  • Suelen escolarizarse en unidades específicas y en centros de educación especial.

Question 13

Question
Los alumnos con retraso mental moderado:
Answer
  • Tienen dificultades en lectura y escritura y requieren de adaptaciones curriculares.
  • Tienen necesidades importantes y requieren de adaptaciones curriculares individualizadas significativas, pero en infantil y en primaria suelen estar escolarizados en centros ordinarios.
  • Suelen escolarizarse en unidades específicas y en centros de educación especial.

Question 14

Question
Los alumnos con retraso mental grave:
Answer
  • Tienen dificultades en lectura y escritura y requieren de adaptaciones curriculares.
  • Tienen necesidades importantes y requieren de adaptaciones curriculares individualizadas significativas, pero en infantil y en primaria suelen estar escolarizados en centros ordinarios.
  • Suelen escolarizarse en unidades específicas y en centros de educación especial.

Question 15

Question
Los alumnos con retraso mental leve:
Answer
  • Con apoyo y entrenamiento pueden tener una buena adaptación a la vida social y laboral.
  • A nivel social y laboral pueden realizar tareas de escasa dificultad con supervisión continua.
  • Gozan de reducida autonomía social.

Question 16

Question
Los alumnos con retraso mental moderado:
Answer
  • Con apoyo y entrenamiento pueden tener una buena adaptación a la vida social y laboral.
  • A nivel social y laboral pueden realizar tareas de escasa dificultad con supervisión continua.
  • Gozan de reducida autonomía social.

Question 17

Question
Los alumnos con retraso mental grave:
Answer
  • Con apoyo y entrenamiento pueden tener una buena adaptación a la vida social y laboral.
  • A nivel social y laboral pueden realizar tareas de escasa dificultad con supervisión continua.
  • Gozan de reducida autonomía social.

Question 18

Question
Los alumnos con retraso mental profundo:
Answer
  • Con apoyo y entrenamiento pueden tener una buena adaptación a la vida social y laboral.
  • A nivel social y laboral pueden realizar tareas de escasa dificultad con supervisión continua.
  • No disfrutan de ningún grado de integración laboral.

Question 19

Question
Los alumnos con retraso mental leve:
Answer
  • Tienen autonomía personal.
  • Aunque necesitan ayuda, disfrutan de cierto grado de desempeño motriz.
  • No son autónomos en locomoción, ni en movimientos, comida, aseo...

Question 20

Question
Los alumnos con retraso mental moderado:
Answer
  • Tienen autonomía personal.
  • Aunque necesitan ayuda, disfrutan de cierto grado de desempeño motriz.
  • No son autónomos en locomoción, ni en movimientos, comida, aseo...

Question 21

Question
Los alumnos con retraso mental grave:
Answer
  • Aunque necesitan ayuda, disfrutan de cierto grado de desempeño motriz.
  • No son autónomos en locomoción, ni en movimientos, comida, aseo...
  • Presentan dificultades motoras graves.

Question 22

Question
Los alumnos con retraso mental profundo:
Answer
  • Aunque necesitan ayuda, disfrutan de cierto grado de desempeño motriz.
  • No son autónomos en locomoción, ni en movimientos, comida, aseo...
  • Presentan dificultades motoras graves.

Question 23

Question
Los niños con síndrome de Down:
Answer
  • Presentan hipotonía muscular, torpeza motriz y falta de coordinación.
  • Presentan hipertonía muscular, torpeza motriz y falta de coordinación.
  • No tienen dificultades motrices.

Question 24

Question
Los niños con síndrome de Down:
Answer
  • Suelen sufrir cardiopatías en menor medida que el resto de la población por la práctica del ejercicio físico regular y los hábitos de vida saludables.
  • Con frecuencia padecen hipertiroidismo.
  • Suelen sufrir cardiopatías congénitas y con frecuencia padecen hipotiroidismo.

Question 25

Question
Los niños con síndrome de Down:
Answer
  • No suelen presentar problemas visuales.
  • Presentan con frecuencia dificultades auditivas, pero transitorias.
  • Tienen con más frecuencia problemas auditivos y visuales.

Question 26

Question
Los niños con síndrome de Down, a nivel cognitivo:
Answer
  • Siempre presentan discapacidad intelectual, en menor o mayor grado.
  • No tienen por qué presentar déficit intelectual, aunque con frecuencia se diagnostica retraso mental asociado.
  • Siempre presentan retraso mental moderado o grave.

Question 27

Question
Los niños con síndrome de Down, a nivel cognitivo:
Answer
  • Presentan latencias de respuesta menores, pues son impulsivos.
  • Presentan latencias de respuesta mayores, son más lentos.
  • No existen diferencias respecto a la población normal en cuanto al tiempo que tardan en responder.

Question 28

Question
Los niños síndrome de Down, a nivel cognitivo:
Answer
  • Tienen facilidad para ordenar secuencialmente; el procesamiento simultáneo de la información también es correcto.
  • Tienen dificultad para ordenar secuencialmente; el procesamiento simultáneo de la información es correcto.
  • Tienen dificultad para ordenar secuencialmente; el procesamiento simultáneo de la información también está afectado.

Question 29

Question
Los niños síndrome de Down, a nivel cognitivo:
Answer
  • Presentan déficits en la memoria a corto plazo auditiva y visual.
  • Presentan déficits sólo en la memoria a corto plazo auditiva.
  • Presentan déficits sólo en la memoria a corto plazo visual.

Question 30

Question
Los niños con síndrome de Down, a nivel cognitivo:
Answer
  • Tienen más habilidades para las tareas de tipo viso-espacial.
  • Tienen más habilidades para las tareas que requieren de atención sostenida.
  • Tienen más habilidades para tareas que requieren ordenar secuencialmente la información.

Question 31

Question
Los niños con síndrome de Down, a nivel cognitivo:
Answer
  • Tienen buena capacidad de observación e imitación.
  • Tienen dificultades para observar e imitar conductas.
  • No aprenden bien por modelado.

Question 32

Question
Los niños con síndrome de Down, a nivel de comunicación:
Answer
  • No tienen dificultades en articulación.
  • Tienen una capacidad receptiva superior a la expresiva.
  • Tienen una capacidad expresiva superior a la receptiva.

Question 33

Question
Los niños con síndrome de Down:
Answer
  • Tienen buenas habilidades de interacción social.
  • Son muy independientes.
  • En general, son poco comunicativos.
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