DISEÑO CURRICULAR

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EXAMEN DISEÑO CURRICULAR
VENUSTIANO BELLO
Quiz by VENUSTIANO BELLO, updated more than 1 year ago
VENUSTIANO BELLO
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Resource summary

Question 1

Question
DEFINE QUE ES UNA TAREA
Answer
  • Podemos definir una tarea como un conjunto coherente de pasos que conduce a un resultado final.
  • Podemos definir una tarea como un conjunto coherente de actividades (pasos, operaciones o elementos comportamentales) que conduce a un resultado final observable y medible.
  • Podemos definir una tarea como un conjunto de pasos operaciones que conduce a un resultado

Question 2

Question
¿Qué son las guías en el proceso enseñanza aprendizaje?
Answer
  • Son una herramienta menos para el uso del alumno que como su hombre lo indica guían, conducen, muestran un camino, orientan, encauzan, tutelan, entrenan, etc.
  • Son una herramienta más para el mal uso del alumno que como su hombre lo indica no poyan, no conducen, no muestran un camino, no orientan, no encauzan, no tutelan, no entrenan, etc.
  • Son una herramienta más para el uso del alumno que como su hombre lo indica poyan, conducen, muestran un camino, orientan, encauzan, tutelan, entrenan, etc.

Question 3

Question
¿Cuál es el papel del docente en el desarrollo del currículum?
Answer
  • Se le considera como aquel buen conocedor de la materia que enseñan. Es un integrador de su trabajo en un proyecto formativo global del que él mismo es responsable como miembro de un equipo docente y de una institución. Orienta y guía el aprendizaje de los alumnos.
  • Se le considera como aquel malo conocedor de la materia que enseña. Es un integrador de su trabajo en un proyecto formativo individual del que él mismo es responsable como miembro de un equipo docente y de una institución. Orienta y guía el aprendizaje de los maestros.
  • Se le considera como aquel buen conocedor de la materia que enseña. Es un integrador de su trabajo en un proyecto formativo individual del que él mismo es responsable como miembro de un equipo docente y de una institución. Orienta y guía el aprendizaje de los directores.

Question 4

Question
Cronbach distingue tres tipos de decisiones respecto a las cuales se utiliza la evaluación:
Answer
  • 1. Mejoramiento del curso: 2. Decisiones acerca de individuos: 3. Regulación administrativa:
  • 1.-Diagnosticar áreas de fortalezas y debilidades: 2.- Facilitar la toma de decisiones futuras: 3.- Proveer retrocomunicación al sistema instruccional:
  • 1. Mejoramiento del curso: 2.- Facilitar la toma de decisiones futuras: 3. Regulación administrativa:

Question 5

Question
Arnaz, considera que la evaluación de un currículo es:
Answer
  • un proceso objetivo y continuo, que se desarrolla en espiral, y consiste en comparar la realidad (objetivos y estructura del plan vigente)
  • La evaluación instruccional que comprende los logros de los estudiantes, la ejecución del maestro y la efectividad de un enfoque particular o metodología.
  • La tarea que consiste en establecer su valor como recurso normativo principal de un proceso concreto de enseñanza-aprendizaje, para determinar la conveniencia de conservarlo, modificarlo o sustituirlo.”

Question 6

Question
Son los requisitos básicos que deberíamos tener presentes al confeccionar la guía:
Answer
  • 1. Objetivo 2. Estructura, 3. Nivel del alumno, 4. Contextualización, 5. Duración, 6. Evaluación.
  • 1. Objetivo 2. Estructura, 3. Nivel del alumno.
  • 1. Contextualización, 2. Duración, 3. Evaluación.

Question 7

Question
Es uno de los principios y condiciones institucionales.
Answer
  • Uno de los principios es el trabajo en equipo, que parte de considerar que el conocimiento se da en colectivo.
  • Uno de los principios es el de integración, que parte de considerar que el conocimiento no es una suma de aspectos sino un todo.
  • Uno de los principios es el trabajo individual, que parte de considerar que el conocimiento se solo.

Question 8

Question
Es un proceso bastante complejo, aunque se siga viendo como un resultado simple de las decisiones de la política pública que sólo están atendiendo un servicio educativo de un determinado sector social. . Todo este proceso incluye diversos aspectos y para poder detectarlos es necesario realizar un análisis de los errores de dicha política y posteriormente sugerir medidas de solución.
Answer
  • La política educativa
  • La política social
  • La política empresarial

Question 9

Question
Se percibe como el conjunto de representaciones individuales, grupales y colectivas que otorgan significado a los intercambios entre los miembros de una comunidad.
Answer
  • La cultura
  • La paz
  • La sociedad

Question 10

Question
Es una elaboración pedagógica que se propone como guía para la acción educativa en la que se plasma una teoría de la educación, de la enseñanza y del aprendizaje. además es considerado un instrumento facilitador de la enseñanza y del aprendizaje que permite recrear una parte de la cultura, cuya necesidad viene impuesta por la imposibilidad de aprender todo en el contexto en que se vive
Answer
  • El currículum
  • El plan de estudios
  • El plan y programas

Question 11

Question
Significa comprender que no podemos, ni merece la pena, saberlo todo, experimentarlo todo, sentirlo todo. Que tanto la realidad como cada persona son una unidad. La realidad debe estudiarse buscando esquemas comprensivos integradores (Colom, 1987; Torres, 1994), y la persona que aprende ha de ser entendida como una interrelación de aspectos afectivos, morales, cognitivos, fisiológicos, artísticos, etc. La pedagogía es en gran parte un saber selectivo e integrador que reelabora desde sus propias exigencias las aportaciones de los más diferentes campos; por ello es fundamental en la formación profesores para ayudarles a cambiar su cultura profesional.
Answer
  • Principio de economía de la enseñanza o de búsqueda de integración sistémica.
  • Principio de coherencia
  • Principio de enseñanza

Question 12

Question
es una institución social, relacionada con otras instituciones y ámbitos sociales que configuran la estructura de una sociedad: cultural, económico, ideológico... Su misión, expresada en términos muy genéricos y que, por ello, es fácil que generen consenso, consiste en preparar a las nuevas generaciones para insertarse en la sociedad de la que forman parte, adquiriendo aquellos elementos de la cultura (conocimientos, normas, valores, habilidades) que se consideran fundamentales, tanto para esa inserción como para la propia ‘supervivencia’ de la sociedad. Y según se entienda esta última, la enseñanza puede plantearse como reproducción de las estructuras y valores sociales o como crítica y transformación de las mismas
Answer
  • La escuela
  • La calle
  • La vida

Question 13

Question
es una actividad intencional, y esa intencionalidad consiste en el Ejercicio deliberado de influencia sobre aquellos a los que se enseña; una influencia que se traduce en proponer –cuando no imponer– significados sobre la realidad, a través del conocimiento y las formas en que éste se hace accesible a los estudiantes y de las relaciones pedagógicas que para su adquisición se establecen.
Answer
  • Le enseñanza
  • La didáctica
  • la metodología

Question 14

Question
es el primer paso para perfeccionar el funcionamiento de un sistema educativo, y puede ser entendido como la descripción que hace uno o varios observadores respecto del operar adecuado de un proceso u organización. Por ende, es una evaluación del funcionamiento de un sistema coherente de partes, que se orientan a un producto de calidad.
Answer
  • El diagnóstico educativo
  • El diagnóstico empresarial
  • El diagnóstico curricular

Question 15

Question
es utilizado para designar de forma general el proyecto que organiza las actividades educacionales escolares, precisa sus intenciones y proporciona guías de acción para los docentes. En el mismo se traducen una serie de principios filosóficos, pedagógicos, psicológicos que muestra la orientación general del sistema educativo de un país, una región o una institución.
Answer
  • El Currículum o currículo
  • El Programa
  • El plan

Question 16

Question
es un sistema que convencionalmente podemos dividir en etapas o elementos constituyentes, cada uno de los cuales se condiciona e interrelaciona con los restantes en un cierto orden jerárquico y donde cada una de estas etapas o elementos constituyentes se desarrolla por grupos de individuos más o menos diversos, grupos amplios e interrelacionados entre sí, con un espacio propio para la creatividad, el ingenio, la adecuación y la actualización permanente sin perder su carácter de sistema.
Answer
  • Diseño empresarial
  • Diseño curricular
  • Diseño educativo

Question 17

Question
Es un conjunto de planteamientos conceptuales de carácter propositivo, con argumentos de fuerza comprometedora, que nos habla de la estructura organizativa, dinámica y proyección de lo que es necesario enseñar o que debe ser aprendido en la formación asistida.
Answer
  • La Teoría curricular
  • El diseño curricular
  • La Teoría constructivista

Question 18

Question
Procede del latín (su raíz es la de cursus y currere). En Roma se hablaba del curso honoru, la suma “de los honores” que iba acumulando el ciudadano a medida que va desempeñando sucesivos comicios y magistraturas desde el puesto de edil hasta llegar a cónsul. El término se utilizaba para significar la carrera, y por extensión ha determinado la ordenación y representación del recorrido de ésta.
Answer
  • Currículum
  • Curriculo
  • Curricular

Question 19

Question
Contribuyó con la introducción del examen
Answer
  • China
  • Egipto
  • Grecia

Question 20

Question
Define el currículum como una secuencia de unidades de contenido arreglada de tal forma que el aprendizaje de cada unidad puede ser realizado como un acto simple, siempre que las capacidades descritas por las unidades específicas precedentes (en la secuencia) hayan sido ya dominadas por el alumno.
Answer
  • Robert Gagné, 1967.
  • Ralph Tyler, 1949.
  • Allan A. Glatthorn
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