Simulado: Parâmetros Curriculares

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18
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Description

PCN

Resource summary

Question 1

Question
Segundo Documento do MEC/SEF 1998, “a análise de diversas pesquisas brasileiras identifica tendências que evitam considerar a educação especial como um subsistema à parte e reforçam o seu caráter interativo na educação geral. Sua ação ________________ permeia todos os níveis – educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e educação superior, bem como as demais modalidades – educação de jovens e adultos e educação profissional.” O termo que preenche, corretamente, a lacuna é:
Answer
  • transversal
  • natural
  • articulada
  • proximal
  • conjunta

Question 2

Question
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais: Adaptações Curriculares (1998), a concepção de currículo relaciona princípios e operacionalização, teoria e prática, planejamento e ação. Desse modo, é correto afirmar que
Answer
  • abrange o diagnóstico dos alunos com deficiência e uma programação especial para cada um deles, especificando suas diferenças para frequentar as classes regulares.
  • inclui, desde os aspectos básicos que envolvem os fundamentos filosóficos e sociopolíticos da educação até os marcos teóricos e referenciais técnicos e tecnológicos que a concretizam na sala de aula.
  • pode ser visto como um roteiro obrigatório sobre o que, quando e como ensinar; o que, como e quando avaliar.
  • viabiliza a operacionalização do Projeto Político-Pedagógico, obrigando, para os portadores de deficiência, as atividades educativas e as formas de executá-las.
  • atende aos anseios dos pais quanto à formação profissional dos alunos portadores de necessidades especiais.

Question 3

Question
Segundo Documento MEC/SEF (1998), as Adaptações Curriculares realizam-se em três níveis:
Answer
  • no nível individual, nas atividades extraclasse, na formação inicial dos professores.
  • no projeto pedagógico, no currículo desenvolvido na sala de aula e no nível individual.
  • na formação continuada dos professores, nas atividades artísticas, na atenção aos pais.
  • no nível geral, no desenho universal, no âmbito da supervisão escolar.
  • no nível social, na ação familiar, na profissionalização da pessoa com necessidades especiais.

Question 4

Question
Assinale a alternativa que corresponde às adaptações de acesso ao currículo.
Answer
  • Evitar o uso de sistemas de comunicação alternativos para os alunos impedidos de comunicação oral.
  • Fornecer prótese para auxiliar a deambulação.
  • Adotar um padrão de ensino e de aprendizagem específicos para o aluno, na operacionalização dos conteúdos curriculares.
  • Priorizar atividades complementares específicas para o aluno, individualmente ou em grupo.
  • Criar condições físicas ambientais e materiais para o aluno na sua unidade escolar de atendimento

Question 5

Question
São adaptações curriculares significativas, no que se refere à avaliação:
Answer
  • introdução de atividades complementares às previstas e organização do espaço.
  • organização didática e introdução de atividades complementares às previstas.
  • modificação de técnicas e instrumentos de avaliação e sequenciação de tarefas
  • eliminação de objetivos básicos e aquisição de mobiliário específico necessário.
  • eliminação de critérios gerais de avaliação e modificação dos critérios de promoção.

Question 6

Question
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais – Adaptações Curriculares, a escola para todos requer uma dinamicidade curricular que permita ajustar o fazer pedagógico às necessidades dos alunos. Isto requer que
Answer
  • a formação dos professores contemple a especificidade dos alunos e de suas expectativas.
  • os alunos de inclusão se adaptem às escolhas curriculares de suas respectivas turmas
  • as famílias dos alunos incluídos aceitem todas as proposições curriculares da escola, independentemente das características infantis.
  • as definições da clientela escolar sejam mais específicas e que se suprimam as adaptações curriculares.

Question 7

Question
São adaptações curriculares não significativas de currículo, no que se refere a objetivos e conteúdos
Answer
  • priorização de objetivos e eliminação de conteúdos secundários.
  • introdução de atividades complementares às previstas e adaptação dos materiais.
  • adaptação de técnicas e instrumentos e priorização de objetivos.
  • modificação da seleção dos materiais previstos e nova sequenciação.
  • adaptação dos materiais e modificação dos critérios de promoção.
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