Lenguaje (parte 4)

Rebeca Febles
Quiz by Rebeca Febles, updated more than 1 year ago
Rebeca Febles
Created by Rebeca Febles over 5 years ago
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Description

Siguientes 30 preguntas de Lenguaje.

Resource summary

Question 1

Question
El fenómeno de “tenerlo en la punta de la lengua” indica:
Answer
  • Un bloqueo momentáneo en el acceso a la forma fonológica de la palabra.
  • Un bloqueo momentáneo en el acceso al significado de la palabra.
  • Que el sujeto tiene dificultades en el acceso a ambos tipos de representación.

Question 2

Question
Los modelos de acceso al léxico, sean de tipo serial o en paralelo, coinciden en señalar que:
Answer
  • Tan sólo puede utilizarse un código de acceso al mismo tiempo.
  • Hay múltiples rutas hacia la información léxica.
  • Todas las rutas de acceso al léxico pueden estar activas a la vez.

Question 3

Question
El modelo de búsqueda serial para el acceso léxico se caracteriza por:
Answer
  • Plantear la participación de códigos de acceso al léxico.
  • Plantear un acceso directo al léxico.
  • Utilizar el concepto de activación como constructo explicativo.

Question 4

Question
Con qué modelo sobre la organización conceptual se relaciona la afirmación siguiente: "Los límites entre conceptos están bien definidos":
Answer
  • Con el enfoque clásico sobre el significado y organización conceptual.
  • Con la teoría de la semejanza familiar.
  • Con ninguno de los anteriores enfoques.

Question 5

Question
El hecho de que el número 13 se considere un mejor ejemplo de la categoría "números impares" sirve de apoyo a:
Answer
  • El enfoque clásico sobre el significado y organización conceptual.
  • La teoría de la semejanza familiar.
  • Ninguno de los anteriores enfoques.

Question 6

Question
El uso del contexto para facilitar la comprensión de oraciones ...
Answer
  • Es una muestra del procesamiento ascendente.
  • Es una muestra del procesamiento descendente.
  • No se da en ningún caso.

Question 7

Question
En la frase "El ganador subió al podium adornado con flores" hay:
Answer
  • Dos posibles Interpretaciones semánticas.
  • Dos estructuras sintácticas posibles.
  • Tanto a) como b) son correctas.

Question 8

Question
Las pausas y/o vacilaciones ante palabras de contenido son:
Answer
  • Menos duraderas que ante palabras funcionales.
  • Más frecuentes que ante palabras funcionales.
  • Menos frecuentes que ante palabras funcionales.

Question 9

Question
Complete la siguiente afirmación: Las pausas en el habla tienden a producirse de las palabras de baja probabilidad en un contexto:
Answer
  • Justo después.
  • Justo antes.
  • Ni a) ni b) son correctas.

Question 10

Question
El modelo de sendero de jardín del procesamiento de oraciones afirma que:
Answer
  • Puede generarse inicialmente más de un análisis sintáctico durante la comprensión.
  • Se efectúa sólo un análisis sintáctico inicial, coherente con la secuencia de palabras entrante.
  • Ni a) ni b) son correctas.

Question 11

Question
El principio de adjunción mínima implica:
Answer
  • Interpretar las oraciones en función de la estructura sintáctica más simple, compatible con la estimulación de entrada.
  • Aplicar un análisis sintáctico utilizando el menor número posible de nodos de estructura sintagmática.
  • Tanto a) como b) son correctas.

Question 12

Question
La afirmación siguiente, "El procesamiento sintáctico debe preceder al análisis semántico de las oraciones", es:
Answer
  • Coherente con todos los modelos de procesamiento de oraciones.
  • Coherente con el principio de autonomía sintáctica.
  • Incoherente con el "modelo de sendero de jardín".

Question 13

Question
Los experimentos sobre la detección de clics, situados en distintos puntos de oraciones presentadas a los sujetos, indican que:
Answer
  • Apenas se cometen errores al detectar la posición de los clics.
  • Los sujetos sólo cometían errores al detectar los clics situados en los límites de las cláusulas.
  • Se cometían más errores al detectar clics situados en el interior de las cláusulas.

Question 14

Question
En relación al procesamiento de oraciones, ¿qué papel desempeña la información prosódica?
Answer
  • Ninguno; la prosodia sólo se relaciona con el procesamiento fonológico.
  • Tiene un papel relevante en el establecimiento de las distintas cláusulas que componen las oraciones.
  • Sólo tiene un papel relevante sobre el procesamiento semántico.

Question 15

Question
Imagina la siguiente situación: Está hablando por teléfono y se producen muchas interferencias en la línea durante la conversación. En este contexto, ¿qué tipo de procesamiento se está viendo dificultado?
Answer
  • El procesamiento ascendente.
  • El procesamiento descendente.
  • Ambos tipos de procesamiento.

Question 16

Question
***Los modelos autónomos e interactivos del procesamiento de oraciones coinciden en señalar que:
Answer
  • El contexto opera en las fases iniciales del procesamiento.
  • Existe procesamiento descendente durante la comprensión de oraciones.

Question 17

Question
El concepto de cohesión remite a:
Answer
  • Las relaciones entre las palabras que integran una oración concreta.
  • Un plano supraoracional.
  • Ni a) ni b) son correctas.

Question 18

Question
La referencia pronominal, las reiteraciones léxicas y las elipsis son recursos cohesivos que permiten vincular una oración con ...:
Answer
  • Otra oración presentada previamente.
  • Otra oración presentada posteriormente.
  • Ni a) ni b) son correctas.

Question 19

Question
Las proposiciones, unidades básicas de almacenamiento de la información derivada de los textos o discursos, son:
Answer
  • Equivalentes a las oraciones que componen los textos, pero están jerarquizadas.
  • Unidades más abstractas que expresan relaciones semánticas.
  • Las dos alternativas anteriores son falsas porque el enunciado de la pregunta también lo es.

Question 20

Question
Los modelos de organización de textos o discursos toman como unidad básica de almacenamiento:
Answer
  • Las oraciones.
  • Las proposiciones.
  • Los párrafos.

Question 21

Question
La naturaleza de los procesos implicados en la comprensión de un texto o discurso:
Answer
  • Es básicamente lingüística; relacionada con la decodificación de las oraciones que integran el texto.
  • No es únicamente lingüística; requiere operaciones extralingüísticas.
  • Implica únicamente procesos conceptuales.

Question 22

Question
El análisis de los errores espontáneos del habla ha aportado evidencia sobre:
Answer
  • Las unidades implicadas en la producción del lenguaje.
  • Cuáles son las representaciones previas a la codificación lingüística.
  • Únicamente sobre las fases de codificación fonológica.

Question 23

Question
¿Qué tipo de errores de los listados a continuación apoyarían más claramente la hipótesis de que las palabras están clasificadas según su clase sintáctica (N, V....)?
Answer
  • Los errores de anticipación.
  • Los errores de perseveración.
  • Los errores de sustitución y fusión de palabras.

Question 24

Question
Los errores espontáneos de habla proporcionan ...:
Answer
  • Evidencia directa sobre las unidades implicadas en la producción del lenguaje.
  • Evidencia indirecta sobre los estadios o fases implicadas en la producción.
  • Evidencia sobre cómo se generan las representaciones intencionales, previas a la codificación lingüística.

Question 25

Question
Según el modelo de producción de Garrett (1984), los errores de sustitución basados en la forma (no en el significado) de las palabras se relacionan con:
Answer
  • El nivel funcional.
  • El nivel posicional.
  • El nivel intencional.

Question 26

Question
***Seleccione las afirmaciones coherentes con el modelo de Levelt en relación a las propiedades de los elementos léxicos:
Answer
  • Plantea una distinción entre propiedades semánticas y sintácticas.
  • Define los "lemas" como conjunto de propiedades fonológicas.
  • Propone que lemas y lexemas se acceden independientemente.

Question 27

Question
¿Qué predicción sería coherente con el modelo de doble ruta durante el procesamiento de la lectura?
Answer
  • Las palabras familiares se identificarían mediante la ruta indirecta.
  • Las palabras menos familiares se identificarían mediante la ruta directa.
  • Las pseudopalabras se identificarían mediante la ruta indirecta.

Question 28

Question
El entrenamiento en habilidades fonológicas, relacionadas con el lenguaje oral, es respecto al aprendizaje del lenguaje escrito:
Answer
  • Irrelevante.
  • Una estrategia adecuada.
  • Una estrategia inadecuada.

Question 29

Question
La identificación de las palabras durante el proceso lector:
Answer
  • Se ve facilitada por la competencia gramatical.
  • No se ve influida por la competencia gramatical, sino por la fonológica.
  • Depende únicamente de procesos de discriminación perceptiva.

Question 30

Question
¿Cuál de los siguientes sistemas de escritura requiere procesos de integración intersensorial?
Answer
  • El sistema alfabético.
  • El sistema logográfico.
  • Además de a) y b), el sistema Braille.
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