Planeación Didáctica Argumentada

SORAYA ILEANA PINTO ALVAREZ
Quiz by SORAYA ILEANA PINTO ALVAREZ, updated more than 1 year ago
SORAYA ILEANA PINTO ALVAREZ
Created by SORAYA ILEANA PINTO ALVAREZ about 6 years ago
33
4

Description

Evaluación con el fin de reforzar los conocimientos adquiridos mediante la lectura del blog

Resource summary

Question 1

Question
¿Cuáles de estos son parte de los procesos del REA?
Answer
  • Planificación
  • Alcance
  • Conciencia / Reflexión
  • Atención
  • Estrategias didácticas
  • Regulación
  • Supervisión / Evaluación
  • Contenidos

Question 2

Question
¿Cuáles son los tipos de estrategias didácticas?
Answer
  • Aprendizaje basado en juego de negocios
  • Aprendizaje colaborativo
  • Aprendizaje basado en foro
  • Aprendizaje basado en lluvia de ideas
  • Aprendizaje orientado a proyectos
  • Aprendizaje basado en investigación

Question 3

Question
La planeación [blank_start]____________[blank_end] es diseñar un [blank_start]____________[blank_end]_ que contemple los elementos que intervendrán en el proceso de enseñanza-aprendizaje organizados de tal manera que faciliten el desarrollo de las [blank_start]____________________,[blank_end] la adquisición de habilidades y [blank_start]___________________[blank_end] de los alumnos en el tiempo disponible para un curso dentro de un plan de estudios.
Answer
  • didáctica
  • plan de trabajo
  • estructuras cognoscitivas
  • modificación de actitudes
  • didáctica
  • plan de trabajo
  • estructuras cognoscitivas
  • modificación de actitudes
  • modificación de actitudes
  • estructuras cognoscitivas
  • plan de trabajo
  • didáctica
  • estructuras cognoscitivas
  • didáctica
  • modificación de actitudes
  • plan de trabajo

Question 4

Question
La palabra previsión implica la idea de anticipación de acontecimientos y situaciones futuras, que la mente humana es capaz de realizar y sin la cual sería imposible hacer planes. Por ello la previsión es base para la planeación.
Answer
  • True
  • False

Question 5

Question
Los ambientes de [blank_start]____________________[blank_end] son importantes al momento de realizar la [blank_start]____________________[blank_end], ya que deberá de llevar una dosis de carga afectiva, escuchar con interés lo que expresan los alumnos, retomar sus ideas y socializarlas, ayudarlos a desarrollarlas, [blank_start]______________________________[blank_end] sin coartar su impulso de conocer, proponerles actividades con “significado” para ellos; es decir, propuestas que les interesen, que despierten su curiosidad, que estén cercanas a los temas que hacen su mundo. El agente debe [blank_start]____________________________________[blank_end] , que reflejen un lugar interesante, vivo, cálido, afectuoso y diferente.
Answer
  • permitir que exploren libremente
  • planificación
  • crear ambientes educativos cambiantes
  • aprendizaje
  • permitir que exploren libremente
  • planificación
  • crear ambientes educativos cambiantes
  • aprendizaje
  • permitir que exploren libremente
  • planificación
  • crear ambientes educativos cambiantes
  • aprendizaje
  • permitir que exploren libremente
  • planificación
  • crear ambientes educativos cambiantes
  • aprendizaje

Question 6

Question
¿Cuáles son los elementos de la planeación didáctica argumentada?
Answer
  • Contexto Educativo Interno y Externo
  • Estándar Curricular
  • Competencia
  • Diagnóstico del Grupo
  • Elaboración del Plan de Clase
  • Estrategia didáctica
  • Evaluación

Question 7

Question
Aprendizajes esperados son una representación gráfica organizada y jerarquizada de la información, del contenido temático de una disciplina científica, de los programas curriculares o de los conocimientos que poseen los alumnos acerca de un tema.
Answer
  • True
  • False

Question 8

Question
¿Qué son los mapas mentales? Son el vínculo entre las dos dimensiones del proyecto educativo que la reforma propone: la ciudadanía global comparable y la necesidad vital del ser humano y del ser nacional.
Answer
  • True
  • False

Question 9

Question
Los contenidos declarativos de un REA son
Answer
  • Saber hacer: Procedimientos, estrategias, técnicas, destrezas, métodos, etc,
  • Saber que: hechos, conceptos y principios
  • Saber ser: actitudes, valores, ética personal y profesional, etc.

Question 10

Question
Los contenidos procedimentales de un REA son
Answer
  • Saber hacer: Procedimientos, estrategias, técnicas, destrezas, métodos, etc,
  • Saber que: hechos, conceptos y principios
  • Saber ser: actitudes, valores, ética personal y profesional, etc.

Question 11

Question
Los contenidos Actitudinales / Valor de un REA son
Answer
  • Saber hacer: Procedimientos, estrategias, técnicas, destrezas, métodos, etc,
  • Saber que: hechos, conceptos y principios
  • Saber ser: actitudes, valores, ética personal y profesional, etc.

Question 12

Question
La clasificación de los tipos de evaluación se divide en [blank_start]por su temporalidad[blank_end], cuando definimos ¿Cuándo evaluar? Inicial, Procesual, Final; por sus [blank_start]por sus técnicas[blank_end], ¿Cómo evaluar? Informal, Formal y finalmente [blank_start]por sus instrumentos[blank_end], ¿Con que evaluar? Lista de cotejo, Rubrica, Portafolio de evidencias, Escala estimativa, Prueba escrita (opción múltiple, falso o verdadero, etc.), Registro anecdótico o bitácora, Diario de clases, Ejercicios, Proyectos, Mapas Conceptuales, Exposición
Answer
  • por su temporalidad
  • por sus instrumentos
  • por sus técnicas
  • por su temporalidad
  • por sus instrumentos
  • por sus técnicas
  • por sus técnicas
  • por sus instrumentos
  • por su temporalidad
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