Examen de Evaluación Docente (ESPAÑOL)

Enrique Costich
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Enrique Costich
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94
3

Description

Simulador de preguntas para la evaluación docente.

Resource summary

Question 1

Question
Campo de formación al que pertenece la asignatura de Español.
Answer
  • Desarrollo personal y para la convivencia.
  • Pensamiento matemático.
  • Lenguaje y comunicación.
  • Exploración y comprensión del mundo natural y social.

Question 2

Question
Es la forma en que se han agrupado las prácticas sociales del lenguaje en el programa de la asignatura de Español; surgen de las finalidades que tienen en la vida social.
Answer
  • En categorías.
  • En niveles.
  • En periodos.
  • En ámbitos.

Question 3

Question
Con el desarrollo de esta competencia se pretende que los alumnos desarrollen su capacidad de análisis y juicio crítico con relación a los diversos tipos de información, para tomar decisiones informadas y razonadas en diversos contextos.
Answer
  • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
  • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
  • Analizar información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
  • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

Question 4

Question
Es la unidad gramatical capaz de abarcar, como elementos suyos, a todas las demás unidades gramaticales menores. Posee una estructura bimembre que pone en relación un sujeto con un predicado; posee sentido completo, independencia sintáctica y termina en punto.
Answer
  • El enunciado.
  • La frase.
  • La sílaba.
  • La oración.

Question 5

Question
Selecciona los instrumentos de evaluación pertinentes para la obtención de evidencias sobre el desempeño de los alumnos durante el desarrollo de una secuencia de actividades de un proyecto didáctico. A. Rúbrica o matriz de verificación. B. Test de personalidad. C. Guía de entrevista. D. Producciones escritas y gráficas de los alumnos. E. Portafolio y carpetas de los trabajos. F. Esquemas y mapas conceptuales.
Answer
  • A, D, E, F.
  • B, C, D, E.
  • A, C, D, E.
  • B, D, E, F.

Question 6

Question
La efectividad de la planificación del trabajo docente en el aula ha sido muy discutida en diversos entornos escolares; motivo por el que Ana María Kaufman y María Elena Rodríguez la abordan en La escuela y los textos. ¿Cuál es la propuesta de las autoras?
Answer
  • La planificación debe ser un documento que verificará el supervisor escolar con su aplicación.
  • La planificación hace rígido el quehacer docente.
  • La planificación escrita es innecesaria ya que el docente la realiza mentalmente.
  • La planificación es el organizador previo de la tarea e hilo conductor del desarrollo de las actividades.

Question 7

Question
En un grupo de primer grado de una telesecundaria, el maestro de Español propuso trabajar el proyecto “Debatir posturas sobre una noticia difundida en diferentes medios de comunicación”. En cada actividad de la secuencia didáctica organizada en forma grupal, en equipos o individual, el maestro cuestionaba tanto sobre los contenidos, como de la actitud que asumían al considerar las diferentes opiniones de la noticia en los medios, lo cual permitió que se interesaran, expusieran sus puntos de vista y asumieran una postura propia. ¿Qué estrategia utilizó el profesor para este logro?
Answer
  • Provocar la reflexión para que ellos encuentren respuestas.
  • Dar instrucciones sobre lo que deben hacer.
  • Exponer los temas.
  • Dejar que trabajen solos los equipos.

Question 8

Question
Es una ventaja del trabajo con proyectos didácticos ya que las actividades adquieren sentido para los alumnos cuando:
Answer
  • Los productos tienen utilidad inmediata dentro de la escuela o la comunidad.
  • El maestro elabora la mayor parte del producto.
  • El producto es un objeto extraño que se debe conocer.
  • El producto es evaluado por la comunidad escolar.

Question 9

Question
¿Qué tipo de acción del colectivo docente se necesita para reconocer las fortalezas con las que cuenta al llevar a cabo su tarea, así como para plantear las mejoras que requiere su práctica profesional?
Answer
  • La verificación y aprobación.
  • La planeación e implementación.
  • La evaluación formativa.
  • La autocrítica objetiva.

Question 10

Question
¿Qué significa la frase que aparece en las portadas de las Guías de trabajo de las sesiones ordinarias de los CTE 2013-2014: En nuestra escuela... todos aprendemos?
Answer
  • Que todos los alumnos de la escuela logran los aprendizajes esperados.
  • Que en la escuela aprenden los alumnos, los maestros, los directivos y los padres de familia.
  • Que todos los maestros del colectivo escolar aprenden.
  • Que los padres de familia aprenden de los maestros y de los alumnos.

Question 11

Question
Al realizar la autoevaluación en la escuela secundaria Miguel Hidalgo, el colectivo docente considera que para elevar el desempeño de los alumnos es necesario mejorar la comprensión lectora, particularmente lo relacionado con la forma de enseñar, por lo que propusieron diferentes acciones. ¿Cuál de ellas está relacionada con el reconocimiento de que su práctica debe mejorar?
Answer
  • Indicar a los alumnos leer 15 minutos un texto del libro de lecturas.
  • Pasar a cinco alumnos cada día a una lectura cronometrada.
  • Integrar un círculo de estudio de maestros sobre estrategias para la comprensión lectora.
  • Dejar de tarea leer una lección con un cuestionario sobre la misma.

Question 12

Question
Además de dotar a los centros escolares de equipos y desarrollar programas de estudio y módulos de gestión en línea, ¿de qué otra forma se busca aprovechar las TIC?
Answer
  • Para la participación de los docentes en foros en línea.
  • Para realizar actividades de ocio con los estudiantes.
  • Para la formación del profesorado.
  • Para llevar a cabo la comunicación.

Question 13

Question
¿Qué se necesita enseñar en cada escuela para una convivencia sana, pacífica y formativa?
Answer
  • Aprender a convivir.
  • Aprender a ser.
  • Aprender a hacer.
  • Aprender a aprender.

Question 14

Question
Valor de la educación nacional que se practica en los procesos de enseñanza y aprendizaje, en la convivencia escolar y como forma de vida.
Answer
  • La calidad.
  • La competitividad.
  • La democracia.
  • La corrupción.

Question 15

Question
Identifica las finalidades de la Ley General del Servicio Profesional Docente. A. Regular el Servicio Profesional Docente en la Educación Básica y Media Superior. B. Garantizar el funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares en la Educación Básica para el Servicio Profesional Docente. C. Establecer los perfiles, parámetros e indicadores del Servicio Profesional Docente. D. Regular los derechos y obligaciones derivados del Servicio Profesional Docente. E. Diseñar los instrumentos de evaluación en el Servicio Profesional Docente. F. Asegurar la transparencia y rendición de cuentas en el Servicio Profesional Docente. G. Regular la gestión escolar autónoma en el Servicio Profesional Docente.
Answer
  • A, C, E, G.
  • B, D, E, F.
  • C, D, F, G.
  • A, C, D, F.

Question 16

Question
Elaboran la propuesta curricular adaptada para la atención de los alumnos con necesidades educativas especiales en la escuela regular.
Answer
  • El supervisor de la zona escolar y los asesores técnicos-pedagógicos de zona.
  • El director de la USAER y el de la escuela secundaria.
  • El maestro de grupo y el maestro de apoyo.
  • El maestro de grupo y el director de la escuela.

Question 17

Question
La asignatura de lengua indígena para escuelas de educación indígena forma parte de un modelo ___________.
Answer
  • cultural
  • silábico
  • virtual
  • intercultural

Question 18

Question
De acuerdo con el Programa Escuelas de Calidad, son características que presenta una escuela de calidad. A. Asume en colectivo la responsabilidad por los resultados de aprendizaje de todos los alumnos. B. Se compromete con la mejora continua de los procesos y de los resultados educativos. C. Mantiene la disciplina de los alumnos en forma permanente. D. Se constituye en un centro seguro y útil a su comunidad, cuenta con infraestructura, equipamiento y tecnología de vanguardia. E. Se preocupa por el embellecimiento de las diversas áreas del plantel. F. Reconoce a sus maestros organizándoles festejos en fechas importantes a conmemorar. G. Contribuye con equidad al desarrollo integral de sus alumnos para que desarrollen las competencias requeridas para una vida plena y una convivencia democrática.
Answer
  • A, B, D, G.
  • B, C, E, F.
  • C, D, F, G.
  • A, B, C, E.

Question 19

Question
Con respecto a las instalaciones que utilizan los alumnos, son las características que deben tener para que sean saludables y seguras. A. Los salones de clases están limpios y ventilados. B. La Biblioteca escolar cuenta con mobiliario adecuado. C. Los sanitarios tienen agua y condiciones higiénicas para alumnos y maestros. D. La dirección de la escuela es adecuada para el servicio educativo. E. Las canchas, los patios, las áreas de juego y jardines son adecuados. F. El mobiliario es igual en los seis grados. G. Las instalaciones son adecuadas para utilizar las tecnologías de la información y comunicación.
Answer
  • A, B, C, D.
  • A, C, E, G.
  • B, D, E, F.
  • B, E, F, G.

Question 20

Question
La autoevaluación es el primer proceso de la planeación, y se le identifica como el momento en que la escuela se mira a sí misma.
Answer
  • evaluación
  • heteroevaluación
  • coevaluación
  • diagnóstico
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