SIMULADOR SÉPTIMO DE BÁSICA-EXAMEN SEGUNDO QUIMESTRE. DOCENTE: CATALINA LINCANGO

Luis Yánez Ramos
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Luis Yánez Ramos
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Description

UNIDAD EDUCATIVA INEPE AÑO LECTIVO 2015 – 2016 SÉPTIMO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA “A” Y “B” SEGUNDO PARCIAL CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO QUIMESTRE REMEDIAL LENGUA Y LITERATURA

Resource summary

Question 1

Question
Lea el siguiente texto: La vieja que engañó a la Muerte Puede ser verdad, puede que no lo sea, pero había una vez una vieja muy vieja. Era realmente muy pero muy vieja, más vieja que el jardinero que plantó el primer árbol del mundo. Sin embargo, estaba llena de vida y la idea de morir le quedaba muy lejos. Se pasaba el día atareada en su casa lavando, limpiando, guisando, cosiendo, planchando y quitando el polvo, como si fuese una joven ama de casa. Pero, un día, la Muerte se acordó de la vieja y fue a llamar a su puerta. La anciana estaba “haciendo la colada” y dijo que, justo en ese momento, no podía irse. Aún debía aclarar, estrujar, hacer secar y planchar su ropa. Aun dándose prisa, pensaba que estaría lista, en el mejor de los casos, a la mañana siguiente; por tanto, la muerte haría mejor en volver un día después. -Espérame, entonces, mañana a la misma hora- dijo la Muerte, y escribió con tiza en la puerta: “Mañana”. Al día siguiente, la Muerte volvió para llevarse a la vieja. -Pero, señora Muerte, sin duda usted se ha equivocado. Mire la puerta y verá cuál es el día fijado para venir a buscarme- observó la vieja. La Muerte miró la puerta y leyó: “Mañana”. -Está claro, pues –añadió la vieja-. Tiene que venir mañana, no hoy. La Muerte fue al día siguiente. La vieja la recibió con una sonrisa y le dijo: -Pero, señora Muerte, usted se ha equivocado otra vez. ¿No recuerda que usted misma escribió en la puerta que vendría mañana y no hoy? Y así la historia continuó durante todo un mes. Pero la Muerte acabó por cansarse. El último día del mes le dijo: -¡Me estas engañando, vieja! Mañana vendré a buscarte por última vez. ¡Recuérdalo bien!- dijo. Borró de la puerta lo que ella misma había escrito y se fue. La vieja, en ese momento, dejó de sonreír. Pensó mucho, porque quería encontrar otra manera de engañar a la muerte. No pegó ojo en toda la noche, pero no llegó a idear nada. -Me esconderé en el barrilito de la miel- se decía la vieja-, ¡Seguramente la Muerte no me encontrará ahí dentro!-. Y se escondió en el barrilito de la miel, dejando fuera sólo la nariz. Pero de repente pensó: -¡Por el amor de Dios, la Muerte es astuta! ¡Me encontrará en el barrilito de miel y me llevará consigo! Salió del barril y fue a esconderse en una cesta llena de plumas de ganso. Pero de repente pensó: - ¡Por el amor de Dios, la Muerte es astuta! Me encontrará también en la cesta-. En el momento en que salía de la cesta, la Muerte entró en la habitación. Miró a su alrededor y no llegó a ver a la vieja por ninguna parte. En su lugar vio una figura terrible, espantosa, toda cubierta de plumas blancas y con un líquido espeso que se escurría por su cuerpo. No podía ser un pájaro, tampoco una persona, era, sin duda, algo terrible de ver. La muerte se asustó tanto que puso sus pies en polvorosa, huyó y nunca más volvió a buscar a la vieja. 1. Según el texto, la vieja era más vieja que:
Answer
  • A. el primer árbol que se plantó en el mundo.
  • B. el jardinero que plantó el primer árbol del mundo.
  • C. el primer jardinero que nació en el mundo.

Question 2

Question
La oración “haciendo la colada” se refiere a:
Answer
  • A. lavar la ropa.
  • B. preparar la comida.
  • C. planchar la ropa.

Question 3

Question
¿Por qué la muerte no podía llevarse a la vieja?
Answer
  • A. Porque la vieja se resistía a irse con ella.
  • B. Por el letrero de “mañana” en la puerta.
  • C. Porque la vieja borró el letrero que indicaba cuándo podría llevársela.

Question 4

Question
¿Qué día la Muerte regresaría definitivamente por la vieja?
Answer
  • A. El último día del mes.
  • B. El primer día del siguiente mes.
  • C. En los primeros días del mes.

Question 5

Question
En el párrafo 4, ¿cuál de las palabras subrayadas es esdrújula?
Answer
  • A. Tiza.
  • B. Espérame.
  • C. Escribió.

Question 6

Question
El que la Muerte se alejara por el susto que se llevó al ver a la vieja disfrazada de un ser terrible, fue resultado de:
Answer
  • A. un plan.
  • B. una coincidencia.
  • C. un truco.

Question 7

Question
La expresión “no pegó ojo en toda la noche”, hace referencia a:
Answer
  • A. que la vieja no pudo dormir.
  • B. que la vieja no quiso dormir.
  • C. que la vieja no cerró los ojos.

Question 8

Question
Lea el siguiente texto: Una mente lúcida Se habla mucho sobre la importancia de una dieta sana, baja en colesterol; sobre la necesidad de mantener una actividad física permanente. Pero suele dejarse de lado algo que quizá es más importante: la actividad mental. Recordemos que "lo que no se usa, se atrofia", y esto es válido también para nuestro cerebro. Muchos seudocientíficos y psiquiatras están convencidos de que cuanto más la desafiemos, cuantos mayores retos le impongamos, más tiempo se mantendrá nuestra mente en buenas condiciones. Ya no se considera una regla general que las personas sufran el deterioro de su capacidad mental a medida que envejecen. Una mente acostumbrada al placer de la lectura difícil, así no tenga un trabajo fijo, continuará lúcida y creativa durante la vejez. El grave error consiste precisamente en dejar de ejercitarla. La historia está copada de ejemplos de grandes intelectuales que a pesar de sus ochenta años de edad, siguieron mostrando una admirable lucidez. Y esto, simplemente, porque su vida misma fue un constante reto, lo que les demandaba, necesariamente, un esfuerzo mental permanente. Revista "Actualidad Psicológica"
Answer
  • Si no estuviéramos acostumbrados al placer de la lectura difícil, entonces:
  • A. Sufriríamos grandes trastornos físicos
  • B. Nuestra mente no mantendría su lucidez
  • C. Padeceríamos de desequilibrios psicológicos
  • D. Nuestros conocimientos serían escasos
  • E. Nuestro cerebro se atrofiaría totalmente

Question 9

Question
Muchos grandes personajes mostraron una admirable lucidez debido a:
Answer
  • A. Un constante ejercicio mental
  • B. Los años de lucidez intelectual
  • C. La importancia dada a la actividad física
  • D. Un esfuerzo excesivo de sus cerebros
  • E. Las experiencias obtenidas en sus vidas

Question 10

Question
La afirmación: lo que no se usa se atrofia", se traduce como:
Answer
  • A. La generalización del deterioro a nivel físico de un órgano
  • B. La particularización de aquellos que utilizan a medias sus órganos
  • C. La inactividad genera el decaimiento de las capacidades humanas
  • D. La demacrada salud es producto de la dejadez y autoconfianza
  • E. Una relación de causa a efecto entre las actividades que se realizan

Question 11

Question
Que las personas "sufran el deterioro de su capacidad mental a medida que envejecen", para el autor:
Answer
  • A. Evidencia un mensaje científico
  • B. Constituye una regla absoluta
  • C. Muestra el abandono de los objetivos
  • D. Es producto de la necesidad de aprender
  • E. Constituye un error del saber común

Question 12

Question
Identifique la idea central del texto: “El trasplante de órganos requiere la participación plena de la colectividad. Las autoridades podrán definir normas éticas, pero ellas serán inútiles si el público no apoya la idea misma de trasplante o rechaza la donación de órganos” “Las autoridades podrán definir normas éticas”, esta información está en relación con
Answer
  • A. La colectividad
  • B. La participación
  • C. El trasplante de órganos
  • D. El público

Question 13

Question
Identifique la idea central del texto: “El trasplante de órganos requiere la participación plena de la colectividad. Las autoridades podrán definir normas éticas, pero ellas serán inútiles si el público no apoya la idea misma de trasplante o rechaza la donación de órganos” El pronombre subrayado hace alusión a las:
Answer
  • A. Normas éticas
  • B. Formas de participación plena
  • C. Trasplante de órganos
  • D. Autoridades

Question 14

Question
Lea el siguiente texto: ¿A qué información hace referencia la expresión: “en esta prodigiosa aventura científica”?
Answer
  • A. A las proezas de la medicina moderna
  • B. A las funciones de los órganos
  • C. Al restablecimiento de las funciones de los órganos
  • D. A las prótesis artificiales

Question 15

Question
Del texto: “Una de las proezas de la medicina moderna ha sido restablecer las funciones de órganos amputados o enfermos mediante prótesis artificiales: estimuladores cardíacos, audífonos, miembros artificiales, por ejemplo. Un paso más en esta prodigiosa aventura científica ha sido el trasplante de órganos: única esperanza de sobrevivencia para pacientes que sufren lesiones orgánicas graves”. La palabra “proeza” se podría reemplazar por:
Answer
  • A. Logros
  • B. Hazañas
  • C. Batallas
  • D. Pelea

Question 16

Question
Se podría deducir del texto anterior que:
Answer
  • A. La medicina moderna ha tenido diferentes logros
  • B. Las prótesis artificiales son el gran invento del siglo XX
  • C. Un gran porcentaje de la población tiene prótesis artificiales
  • D. Los trasplantes de órganos son la única esperanza para restablecer las funciones de los órganos

Question 17

Question
¿Cuál es la idea principal del párrafo?
Answer
  • A. Las prótesis y los trasplantes son grandes adelantos de la medicina
  • B. Se pueden restablecer los órganos mediante prótesis artificiales
  • C. Los trasplantes son la única esperanza de vida para las personas
  • D. La medicina moderna ha devuelto la esperanza de sobrevivencia

Question 18

Question
Lea al siguiente texto: El arte egipcio estuvo dominado por la religión. Esta concedió rango de divinidad a los faraones y defendió la creencia de la vida después de la muerte. Una necesidad religiosa impulsaba todas las creaciones, destacándose entre ellas, la arquitectura. La gran abundancia de granito, de piedra arenisca y de piedra caliza en Egipto, hizo posible la construcción de los más imponentes monumentos de la Antigüedad: las pirámides. Estas eran tumbas para proteger los cuerpos de los faraones en la eternidad. ¿Cuál de los siguientes enunciados podía ser un título para el texto?
Answer
  • A. El arte en la Antigüedad
  • B. El arte en Egipto
  • C. Las pirámides de Egipto
  • D. La arquitectura en Egipto

Question 19

Question
Del texto: El arte egipcio estuvo dominado por la religión. Esta concedió rango de divinidad a los faraones y defendió la creencia de la vida después de la muerte. Una necesidad religiosa impulsaba todas las creaciones, destacándose entre ellas, la arquitectura. La gran abundancia de granito, de piedra arenisca y de piedra caliza en Egipto, hizo posible la construcción de los más imponentes monumentos de la Antigüedad: las pirámides. Estas eran tumbas para proteger los cuerpos de los faraones en la eternidad. Señale la idea principal del primer párrafo
Answer
  • A. Los egipcios creían en la vida después de la muerte
  • B. La arquitectura es la mayor expresión de arte en Egipto
  • C. El arte egipcio estuvo dominado por la religión
  • D. Las pirámides son los monumentos más importantes de la Antigüedad

Question 20

Question
Lea el siguiente texto: El gran auge de las bicicletas como medio de transporte también ha ido acompañado con una alarmante alza en los robos. Es por eso, que Andrés Roi, Cristóbal Cabello y Juan José Monsalve de la Universidad Adolfo Ibáñez decidieron crear un innovador prototipo que busca disminuir en gran parte este tipo de delitos. Se trata de "Yerka Project", una bicicleta que gracias a su diseño único puede ser utilizada como un candado. Para ello, el tubo diagonal de su chasis se divide en dos, se dobla y se une nuevamente con el sillín, que también es desmontable. De esta forma, cualquier intento de robo queda descartado, ya que es necesario desarmar la estructura y el vehículo queda inutilizable. Lo mejor es que no es llamativa y mantiene un estilo clásico típicos de las bicicletas de ciudad. Además, según sus creadores el proceso de desarme toma menos de 20 segundos. ¿Cuál de los siguientes enunciados podría ser un título para el texto citado?
Answer
  • A. El gran auge de la bicicleta como medio de transporte
  • B. Una bicicleta imposible de robar
  • C. “Yerka proyect” una bicicleta clásica
  • D. El mejor invento de la Universidad Adolfo Ibáñez

Question 21

Question
¿Qué es comunicación?
Answer
  • A. Proceso mediante el cual una persona expresa sus sentimientos
  • B. Medio para transmitir un mensaje
  • C. Proceso de transmisión y recepción de ideas, información y mensajes

Question 22

Question
¿Qué son los elementos de comunicación?
Answer
  • A. Son las personas que conversan
  • B. Son los componentes necesarios para que un mensaje sea transmitido, recibido, entendido de una manera eficaz y retroalimentado
  • C. Es lo que necesitan las personas para poder hablar eficazmente

Question 23

Question
¿Cuál es la función del proceso de comunicación?
Answer
  • A. Tener una mejor comunicación
  • B. Hacer más complicado el proceso
  • C. Establecer la comunicación de recepción, transmisión de un mensaje con la ayuda de un medio en un contexto determinado y retroalimentado

Question 24

Question
¿Qué elemento de la comunicación falta cuando devuelven una carta al remitente?
Answer
  • A. El mensaje
  • B. El emisor
  • C. El receptor
  • D. El código
  • E. El canal

Question 25

Question
¿Qué elemento de la comunicación falta cuando un actor interpreta sin público?
Answer
  • A. El mensaje
  • B. El emisor
  • C. El receptor
  • D. El código
  • E. El canal

Question 26

Question
¿Qué elemento desconoce el lector al leer un libro de un escritor anónimo?
Answer
  • A. El mensaje
  • B. El emisor
  • C. El receptor
  • D. El código
  • E. El canal

Question 27

Question
¿Qué elemento de la comunicación falla cuando al ver un anuncio no sabemos que nos venden?
Answer
  • A. El mensaje
  • B. El emisor
  • C. El receptor
  • D. El código
  • E. El canal

Question 28

Question
¿Qué elemento de la comunicación falla cuando una persona no entiende el idioma en el que le hablan?
Answer
  • A. El mensaje
  • B. El emisor
  • C. El receptor
  • D. El código
  • E. El canal

Question 29

Question
¿Qué elemento de la comunicación falla cuando escuchamos interferencias en la radio?
Answer
  • A. El mensaje
  • B. El emisor
  • C. El receptor
  • D. El código
  • E. El canal

Question 30

Question
Funciones del lenguaje La función del lenguaje que corresponde a la expresión "¡Qué ojos más lindos!" es:
Answer
  • A. Función fática
  • B. Función referencial
  • C. Función expresiva o emotiva
  • D. Función apelativa

Question 31

Question
La función del lenguaje que corresponde a la expresión "mañana es domingo" es:
Answer
  • A. Función fática
  • B. Función referencial
  • C. Función poética
  • D. Función metalingüística

Question 32

Question
La función del lenguaje que corresponde a la expresión "abre la ventana, por favor" es:
Answer
  • A. Función poética
  • B. Función metalingüística
  • C. Función expresiva o emotiva
  • D. Función apelativa

Question 33

Question
La función del lenguaje que corresponde a la expresión "amar es cuando la abrazas y te olvidas del tiempo" es:
Answer
  • A. Función fática
  • B. Función referencial
  • C. Función poética
  • D. Función metalingüística
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