Question 1
Question
Las expresiones emocionales son un ejemplo de:
*b*sistemas para transmitir información.
Question 2
Question
*Una de las tendencias que se han producido en la psicología del desarrollo en época reciente es el incremento de los estudios sobre los recién nacidos. Esto se ha debido:
*81*T03
Answer
-
A) al empleo de nuevas técnicas de investigación
-
b) al uso de registros de tipo fisiológico
-
c) las dos respuestas anteriores son correctas.
Question 3
Question
Señale en qué momento es más fácil estudiar las capacidades de los recién nacidos:
*c*en las fases de inactividad alerta.
Question 4
Question
El llanto de los niños menores de tres semanas se considera:
*b*una respuesta refleja a un estado de malestar.
Question 5
Question
*Indique lo que sea cierto con relación al llanto en los bebés:*b*el llanto de demanda de atención aparece a partir de la tercera semana.
Question 6
Question
El reflejo de Moro consiste en:*b*la apertura y cierre posterior de los brazos y piernas, con cierre de manos sobre la línea media del cuerpo.
Question 7
Question
Indique lo que sea correcto:
*c*el reflejo de presión y el reflejo de succión terminan convirtiéndose en conductas deliberadas.
Question 8
Question
*Los estudios sobre percepción visual han mostrado que en el momento del nacimiento el bebé:
*c*muestra especial interés por las zonas de transición de intensidades luminosas
Question 9
Question
En sus estudios sobre percepción en bebés Fantz usaba principalmente el método de:
*a*las preferencias visuales midiendo el tiempo que el bebé mira a cada objeto.*
Question 10
Question
*Con relación a la percepción visual se ha observado que en el momento del nacimiento:
*c*la retina está insuficientemente desarrollada, lo que disminuye la capacidad del bebé para discriminar la luz de la oscuridad.
Question 11
Question
Las investigaciones realizadas sobre el desarrollo de las capacidades auditivas nos permiten afirmar que el sentido del oído funciona ya:
*b*en el feto.*
Question 12
Question
Los estudios sobre percepción temprana han mostrado que, en el momento del nacimiento, el bebé:
*c*muestra predisposición por determinadas frecuencias de sonido que coinciden con las de la voz humana.
Question 13
Question
Cómo se denomina la capacidad que nos permite atribuir a un mismo objeto infinitas imágenes retinianas?:*
b*constancia de la forma.
Question 14
Question
La constancia de la forma permite al bebé:
*b*atribuir al mismo objeto diferentes imágenes retinianas derivadas de distintas posiciones de observación.*
Question 15
Question
"La llamada ""Ley del destino común"" hace referencia a:"
*b*la tendencia a percibir como una unidad todo lo que se mueve junto.*
Question 16
Question
La constancia de la forma hace referencia a la capacidad perceptiva que permite:
*a*atribuir al mismo objeto diferentes imágenes retinianas.
Question 17
Question
*La capacidad que permite que diferentes imágenes retinianas se atribuyan al mismo objeto se denomina:
Question 18
Question
Los estudios con bebés han mostrado que la percepción de la profundidad es:
*c*una capacidad que se manifiesta con claridad en el momento en que el bebé comienza a gatear.
Question 19
Question
Los estudios sobre la percepción de la profundidad encuentran que:
*c*la percepción de la profundidad se adquiere cuando el bebé comienza a desplazarse por sus propios medios.*
Question 20
Question
"Los trabajos sobre percepción de la profundidad, realizados con el dispositivo de ""precipicio visual"", indican que:"
*b*algunas especies de monos, a los tres días de edad, manifiestan síntomas de perturbación cuando se les sitúa en la parte profunda del precipicio visual
Question 21
Question
Los estudios sobre la percepción de la profundidad basados en el dispositivo del precipicio visual indican que:
*c*el comportamiento de los bebés en el precipicio visual está relacionado con sus posibilidades de desplazamiento autónomo
Question 22
Question
Los estudios basados en el uso del precipicio visual indican que en los bebés la percepción de la profundidad:
*b*depende del desarrollo de las capacidades de desplazamiento
Question 23
Question
"En el marco de la percepción se conoce como ""ley del destino común"" a:
"*b*la tendencia a ver como una unidad lo que se mueve junto, con independencia de que constituya un objeto o varios
Question 24
Question
Quién o quiénes de los siguientes autores ha defendido que la imitación diferida es el punto de partida de la inteligencia sensoriomotriz?:
*b*Meltzoff y Moore.
Question 25
Question
Las reacciones circulares secundarias:
*98*T03
Answer
-
a) están orientadas hacia las consecuencias ambientales
-
b) surgen a partir de resultados interesantes conseguidos por azar
-
c) las dos alternativas anteriores son correctas.
Question 26
Question
Según se indica en el libro de lecturas, la coordinación completa de la visión y la prensión se alcanza:
*a*En el tercer estadio del desarrollo sensoriomotor.
Question 27
Question
Conforme a la teoría de Piaget, los mecanismos adaptativos de la asimilación y la acomodación:
*b*están presentes desde el nacimiento aunque sea en forma rudimentaria.
Question 28
Question
*Cuando decimos que estamos incorporando a nuestro sistema de pensamiento un conocimiento nuevo, nos estamos refiriendo
Question 29
Question
En la teoría de Piaget sobre el desarrollo sensoriomotor, las reacciones circulares:
*b*se definen como un ejercicio funcional cuyo fin es mantener un resultado nuevo o interesante
Question 30
Question
a coordinación entre la succión y la visión, por la que el niño es capaz de chuparse el pulgar de manera sistemática y no por azar:
*c*se observa en el segundo estadio del desarrollo de la inteligencia sensoriomotora.
Question 31
Question
En la teoría de Piaget, el proceso mediante el cual el sujeto transforma la realidad para poder incorporarla a sus esquemas previos, se denomina:
*c*asimilación.
Question 32
Question
Para Piaget las conductas intencionales se definen por:
*b*la coordinación de esquemas secundarios para conseguir un fin determinado.
Question 33
Question
*Un adulto golpea accidentalmente una máquina y con ello obtiene un efecto sonoro interesante. Seguidamente el adulto repite la acción de golpear la máquina para mantener el espectáculo interesante surgido por azar. Según la teoría sensoriomotora de Piaget esta exploración mecánica del medio sería un ejemplo de:
*b*reacción circular secundaria
Question 34
Question
Las reacciones circulares secundarias:*a*se desencadenan a partir de resultados interesantes que han sido conseguidos por azar.
Question 35
Question
*Un bebé desea un objeto atractivo bloqueado por un segundo objeto que no es de su interés. Para conseguir su objetivo, el bebé aplica su esquema de apartar un obstáculo y, posteriormente, coge el objeto deseado. Desde la teoría piagetina la escena narrada representa un ejemplo de:
*c*conducta intencional, merced a la coordinación de esquemas ya conocidos.
Question 36
Question
Según Piaget, ¿cuál de las siguientes características nos permite identificar una acción infantil como intencional o inteligente?:
*c*la acción implica la coordinación de un esquema transitivo y un esquema final.
Question 37
Question
Un bebé desea coger un sonajero que está observando y que se encuentra bloqueado por un segundo objeto. Para alcanzar el sonajero el bebé aplica primero su esquema de apartar obstáculos y, a continuación, agarra el sonajero. Desde la teoría piagetiana la secuencia narrada representa un ejemplo de:*a*conducta intencional.
Question 38
Question
Según la teoría de Piaget sobre el desarrollo sensoriomotor, ¿cuál de las siguientes alternativas recoge una característica específica de la conducta intencional?:
*c*la acción implica la coordinación de dos esquemas secundarios.
Question 39
Question
*Según Piaget, en el quinto estadio del desarrollo sensoriomotor el niño:*b*"realiza pequeños ""experimentos"" con los objetos tratando de obtener nuevos resultados
Question 40
Question
¿En qué momento del desarrollo sensoriomotor la representación mental del problema precede a la solución del problema y evita la necesidad de realizar conductas de tanteo o experimentación activa?:
*a*en el sexto estadio, siendo este logro la culminación del desarrollo sensoriomotor.*
Question 41
Question
Piaget encuentra que la coordinación entre la prensión y la succión:
*a*comienza antes que la coordinación entre la visión y la prensión.
Question 42
Question
Indique lo que sea correcto con relación al desarrollo de la prensión:
*a*su coordinación con la succión precede a su coordinación con la visión.*
Question 43
Question
"En el ámbito del desarrollo sensoriomotor, Piaget definía ""las conductas intencionales"" como:
"*b*la utilización coordinada de dos esquemas, donde un esquema actúa como transitivo y otro como final.
Question 44
Question
Según la teoría de Piaget sobre el desarrollo sensoriomotor, ¿cuál de las siguientes alternativas recoge una característica específica de la conducta intencional?:*c*la acción implica la coordinación de dos esquemas secundarios.
Question 45
Question
Indique lo que sea correcto con relación al desarrollo de la prensión:
*a*su coordinación con la succión precede a su coordinación con la visión.
Question 46
Question
En el tercer estadio del desarrollo sensoriomotor la conducta del niño se caracteriza por:
*c*el interés por los efectos que provocan sus acciones en el medio.*
Question 47
Question
*Indique lo que sea correcto con relación al desarrollo de la prensión:
*a*su coordinación con la succión precede a su coordinación con la visión.
Question 48
Question
La exploración visual de las figuras revela que los bebés de un mes de vida:
*c*exploran de manera distinta los rostros desconocidos y los rostros familiares.
Question 49
Question
Según la teoría de Piaget, la coordinación completa de la prensión y la visión se alcanza:
*b* en el estadio 3, en el que aparecen las Reacciones Circulares Secundarias, como golpear un sonajero.*
Question 50
Question
El error típico o conducta ""A, no B"" observado en el desarrollo de la noción de objeto permanente, consiste en:"
*b*la búsqueda de un objeto sólo en el primer lugar en el que se ocultó.
Question 51
Question
Podemos afirmar que un bebé tiene constancia perceptiva del tamaño cuando reacciona de modo semejante:
*b*ante dos objetos del mismo tamaño situados a una distancia diferente (distinta imagen retiniana)
Question 52
Question
Según Haith y Benson, los datos actuales sobre la noción de permanencia del objeto sugieren que:
*c*la noción de permanencia del objeto tiene una construcción más gradual que la planteada originalmente en la teoría de Piaget.
Question 53
Question
Los estudios recientes sobre la explicación del error A, no-B:*a*sugieren que la adquisición de la permanencia del objeto podría ser aún más gradual que lo planteado en la teoría de Piaget.
Question 54
Question
*En la actualidad, el enfoque más compatible con el planteamiento de Piaget sobre la adquisición de la noción de permanencia del objeto es:
*b*el enfoque del proceso adaptativo, que sostiene una concepción gradualista sobre la adquisición de esta noción
Question 55
Question
*En la teoría de Piaget sobre el desarrollo sensoriomotor, la búsqueda reiterada de un objeto en el escondite donde fue encontrado por primera vez, incluso cuando se ha sido testigo de su desplazamiento a un nuevo lugar, se denomina:
*b*"error típico o conducta ""A, no-B""."
Question 56
Question
Tomados en su conjunto, los resultados de las tareas motoras de búsqueda y alcance del objeto oculto y los resultados correspondientes de las tareas perceptivas sugieren que:
*b*la noción de objeto permanente se construye de manera más gradual que lo planteado por la teoría de Piaget.*1
Question 57
Question
*El enfoque que sostiene que los niños vienen dotados de ciertos recursos conceptuales de tipo innato que orientan y restringen su relación cognitiva con el medio se denomina:
*b*enfoque de los principios.
Question 58
Question
La idea de que los bebés poseen conocimientos relevantes sobre las propiedades de los objetos, pero que son incapaces de mostrarlos debido a déficits maduracionales que afectan a la actuación de algún sistema o capacidad secundaria:
*a*se corresponde con el enfoque de los principios.
Question 59
Question
*Con relación a la permanencia del objeto, el estudio de Munakata y otros (1997) en el que basta apretar un botón para conseguir que el objeto oculto se deslice hasta el niño y el estudio de Bower y Wishart (1972) en el que se apaga la luz, en lugar de ocultar el objeto debajo de otro, tienen en común:
*c*la simplificación que efectúan en la forma de buscar el objeto oculto respecto de las pruebas originales de Piaget.
Question 60
Question
El esquema de objeto permanente alcanza su desarrollo total cuando el niño es capaz de buscar un objeto:
*c*cuyos desplazamientos han sido invisibles.*
Question 61
Question
Según se indica en el libro de lecturas, la coordinación completa de la visión y la prensión*b*sucede con posterioridad a la coordinación de la succión y la prensión
Question 62
Question
*Según la lectura de Piaget sobre el desarrollo de la prensión, la capacidad del bebé para dirigir la mano hacia la boca, con o sin objetos, y agarrar lo que está en la boca:
*a*es previa a la capacidad de coger un objeto situado en el mismo campo visual de la mano.
Question 63
Question
Según se indica en el libro de lecturas, la coordinación de la succión y la prensión:
*c*precede a la coordinación completa de la visión y la prensión
Question 64
Question
*La coordinación entre la succión y la prensión supone que el niño:*c*agarra lo que tiene en la boca, y lleva a la boca lo que agarra
Question 65
Question
*Piaget explica que la coordinación entre la visión y la prensión se produce por:*b*una coordinación entre los esquemas visuales y motores por asimilación recíproca.
Question 66
Question
Los estudios basados en la teoría de Piaget sobre el periodo sensoriomotor
Answer
-
a) permiten sostener la secuencia de estadios encontrada por el autora
-
b) plantean desarrollos sutiles en el conocimiento de los objetos que no fueron considerados por el autor
-
c) las dos alternativas anteriores son correctas
Question 67
Question
La coordinación entre la prensión y la visión se considera adquirida cuando el niño:
*c*coge lo que ve y mira lo que toca sin restricciones asociadas al campo visual.
Question 68
Question
Señale la alternativa que muestre la secuencia de adquisición correcta de las siguientes habilidades del periodo sensoriomotor:*c*Reacciones circulares secundarias - Conducta intencional- Representaciones mentales.
Question 69
Question
La coordinación completa de la visión y la prensión se consigue en
Answer
-
a) el tercer estadio del desarrollo sensoriomotor;
-
b) el estadio en que aparecen las primeras reacciones circulares secundarias;
-
c) las dos opciones anteriores son correctas
Question 70
Question
Conforme a la teoría de Piaget sobre el desarrollo sensoriomotor, la conducta de levantar un vaso de cristal para agarrar un objeto que está debajo, pone de manifiesto:
Answer
-
a) una reacción circular secundaria;
-
b) una conducta intencional e inteligente;
-
C) una conducta que implica el uso de una representación mental anterior a la acción.