HABILIDAD LECTORA 2019

Daniel Valdelamar
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Daniel Valdelamar
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1

Description

HABILIDAD LECTORA 2018

Resource summary

Question 1

Question
De acuerdo con el segundo párrafo del texto, ¿cuántas especies de aves calculan los biólogos que se habrán extinguido al final de este siglo?
Answer
  • 150
  • 1 300
  • Entre 500 y 1 300
  • Entre 5 000 y 13 000

Question 2

Question
Los buitres de Pakistán, mencionados en el último párrafo, se alimentan de…
Answer
  • Aves carroñeras.
  • La belleza de otras aves.
  • Cadáveres de animales.
  • Néctar de flores.

Question 3

Question
De acuerdo con el último párrafo del texto, ¿por qué se multiplicarían los perros salvajes y las ratas, al extinguirse las aves carroñeras?
Answer
  • Los perros salvajes y las ratas son depredadores que transmiten enfermedades.
  • Quedarían muchos cadáveres de animales disponibles para que se alimenten los perros salvajes y las ratas, por lo cual habría más.
  • Las aves carroñeras cazan a los perros salvajes y a las ratas porque son depredadores.
  • Habría muchas aves carroñeras que dispondrían de los cadáveres de los animales, por lo cual dejarían poco alimento para los perros salvajes y las ratas.

Question 4

Question
De acuerdo con el primer párrafo, ¿cuál sería el “mal menor” que traería consigo la extinción de las aves?
Answer
  • Las aves desaparecerían y no habría control de insectos.
  • El planeta se privaría del espectáculo del vuelo armónico de las aves.
  • Con la extinción de las aves, no habría quien polinizara las plantas.
  • Habría muchos insectos, porque su control depende de las aves.

Question 5

Question
De acuerdo con la información del quinto párrafo, el ecosistema entero de muchas islas del Pacífico se afectaría con la desaparición del albatros, porque…
Answer
  • La vegetación de las islas se fertiliza con el guano del albatros, y es posible que aquélla desaparezca al extinguirse el ave; por lo cual, se afectarían a los animales que se alimentan de ella.
  • El albatros se alimenta de peces y al ser un ave enorme, necesita comer muchos; por lo cual, los peces se están extinguiendo.
  • Son muchas las islas que hay en el Pacífico, y los albatros no alcanzan a fertilizar con su guano la totalidad de la vegetación; por lo cual, ésta se ve afectada y resulta insuficiente para los animales que se alimentan de ella.
  • Los albatros se alimentan de la vegetación de muchas islas del Pacífico y como son aves muy grandes la están extinguiendo.

Question 6

Question
En el párrafo 4, la frase “Su desaparición acarrearía también la de aquellas plantas cuya semilla dispersan, polinizan o fertilizan”, se refiere a:
Answer
  • Las aves que se alimentan de peces, hierbas, frutas o néctar de flores.
  • Las especies que se encuentran en peligro de extinción.
  • Las semillas que las aves dispersan, polinizan o fertilizan.
  • Las situaciones que amenazan la supervivencia de las aves.

Question 7

Question
Conforme a las características del texto anterior, un _________ expone un punto de vista argumentado desde la voz de su autor y busca convencer al lector sobre la postura y las ideas que presenta
Image:
Deterioro
Answer
  • Ensayo
  • Poema
  • Texto
  • Cuento

Question 8

Question
En el segundo párrafo, cuando el autor dice que “el actual clima de violencia revela que las buenas maneras dejaron de garantizar seguridad”, utiliza estos ejemplos para argumentar que…
Image:
Deterioro
Answer
  • la hipocresía es un defecto.
  • la cortesía no garantiza la paz.
  • la mentira es un agravio.
  • la amabilidad no asegura nada.

Question 9

Question
Es un dramaturgo que se menciona en el texto:
Image:
Deterioro
Answer
  • Juan Villoro.
  • Sócrates.
  • Diderot.
  • Rousseau.

Question 10

Question
¿Cuál es la postura del autor con respecto al tema del artículo?
Image:
Deterioro
Answer
  • Aceptación clara y realista de la mentira como fenómeno social.
  • Entusiasmo ante un futuro más honesto y trasparente en México.
  • Cautela para confiar porque vivimos en la sociedad del espectáculo.
  • Actitud crítica sobre los usos sociales de la sinceridad y la mentira.

Question 11

Question
Tomando en cuenta el contexto de todo el párrafo 4, la frase “el arte de desfigurarse”, significa:
Image:
Deterioro
Answer
  • Disfrazar las verdaderas intenciones de algo.
  • Ser capaz de mentir para obtener un beneficio.
  • Hablar en sentido figurado y con arte.
  • Transformarse y ponerse en el lugar del otro.

Question 12

Question
¿Cuál profesión tienen los científicos que han estudiado las joyas elaboradas con conchas?
Image:
Texto 3
Answer
  • Excavadores.
  • Joyeros.
  • Antropólogos.
  • Arqueólogos.

Question 13

Question
De acuerdo con la información del primer párrafo, ¿cuál es la prueba de que las conchas eran un material precioso en el México prehispánico?
Image:
Texto 3
Answer
  • Que se hayan realizado distintas excavaciones para encontrarlas.
  • Que se hayan encontrado cientos de piezas elaboradas con conchas.
  • Que las conchas sean iguales a la turquesa, las plumas y el oro.
  • Que las conchas provengan del mar y sean un elemento acuático.

Question 14

Question
Para las culturas Mesoamericanas, las conchas tenían una connotación sagrada porque…
Image:
Texto 3
Answer
  • se asociaban con el agua.
  • eran difíciles de obtener.
  • sólo la clase gobernante tenía acceso a ellas.
  • se encontraron en el templo de Tenochtitlán.

Question 15

Question
De acuerdo con el cuarto párrafo, ¿cuál es el propósito central del taller de fabricación de la concha creado por Adrián Velázquez?
Image:
Texto 3
Answer
  • Clasificar la colección de objetos de concha del Templo Mayor.
  • Usar conchas antiguas para elaborar piezas de joyería modernas.
  • Conocer las técnicas con las que se trabajó la concha en la época prehispánica.
  • Conocer cuántas piezas de concha se elaboraron en la época prehispánica.

Question 16

Question
En síntesis, conforme a la información del texto, ¿cuál es el misterio de las joyas de concha?
Image:
Texto 3
Answer
  • Se desconoce cómo era el inframundo acuático que se recreaba al colocar las joyas de concha como ofrendas funerarias.
  • Se desconoce cómo se elaboraban las joyas de concha, pues no se han encontrado restos de herramientas ni talleres de producción de las mismas.
  • Se ha descubierto que la producción de joyas de concha del Templo Mayor estaba enfocada, casi toda, a crear objetos ornamentales.
  • Se han recuperado más de 2,300 objetos que no se conocían antes de las excavaciones.

Question 17

Question
¿Cuál es el tema del fragmento anterior?
Image:
Texto 4
Answer
  • La angustia de morir.
  • El sufrimiento humano.
  • El enigma de la existencia.
  • La importancia de la muerte.

Question 18

Question
El poeta plantea que la muerte es:
Image:
Texto 4
Answer
  • La dualidad.
  • Una incógnita.
  • Un descanso en el cielo.
  • El comienzo de otra vida.

Question 19

Question
La expresión “¡Nadie perdura en la Tierra!, significa que:
Image:
Texto 4
Answer
  • Seremos inmortales.
  • Tememos a la muerte.
  • Todos vamos a morir.
  • Todos iremos al cielo.

Question 20

Question
El verso, “¡Acaso es la casa de todos allá…!, se refiere:
Image:
Texto 4
Answer
  • A la Tierra donde nadie perdura.
  • Al lugar donde están los que aún viven.
  • A un espacio donde están nuestros amigos.
  • Al lugar a donde van los muertos.

Question 21

Question
Por sus características es un poema:
Image:
Texto 4
Answer
  • Lírico.
  • Científico.
  • Didáctico.
  • Religioso.

Question 22

Question
¿Qué tipo de documento acabas de leer?
Image:
Texto 5
Answer
  • Carta Poder.
  • Carta Petición.
  • Circular.
  • Memorándum.

Question 23

Question
¿Cuál es el propósito del documento anterior?
Image:
Texto 5
Answer
  • Otorgar poder notarial al director para utilizar el patio central.
  • Realizar el mantenimiento y reparación del patio central.
  • Solicitar apoyo al director para utilizar el patio central y utilería para el evento.
  • Recibir el apoyo del director para programar el festival del día del padre.

Question 24

Question
¿Quién firma el documento?
Image:
Texto 5
Answer
  • Un estudiante de secundaria.
  • Un padre de familia.
  • El presidente de la escuela.
  • El director de la escuela.

Question 25

Question
Es un elemento de una carta formal:
Image:
Texto 5
Answer
  • Hola Director:
  • Te mando un abrazo.
  • Atte. José de Jesús.
  • Estimado Sr. Director:

Question 26

Question
¿Cuál es la función comunicativa del documento?
Image:
Texto 5
Answer
  • Poética.
  • Apelativa.
  • Emotiva.
  • Documental.

Question 27

Question
Sinónimo de la palabra "asteroide", excepto:
Image:
Texto 6
Answer
  • aerolito
  • astro
  • planetoide
  • sol

Question 28

Question
En el párrafo 9, ¿Cuál es el tema principal?
Image:
Texto 6
Answer
  • El asteroide destruyó los dinosaurios.
  • La capa de ozono destruyó la vida.
  • Los científicos encontraron la verdad del asteroide.
  • Los asteroides son muy peligrosos al impactarse.

Question 29

Question
En el párrafo 11, ¿Cuál es la opinión del autor?
Image:
Texto 6
Answer
  • Habría menos azufre, si el asteroide hubiera pegado en otro lado.
  • Ocasionaría que los asteroides caigan en lugares más profundos.
  • Permitiría que pasara la luz solar y habría otro tipo de vida.
  • Generaría un cambio de vida diferente a la de entonces.

Question 30

Question
¿Cuál de los siguientes hechos es correcto?
Image:
Texto 6
Answer
  • El objeto tenía 100 kilómetros de diámetro, ocurrió hace 65 millones de años y el cráter que se generó tiene un radio de unos 300 kilómetros.
  • El objeto tenía 20 kilómetros de anchura, ocurrió hace 65 millones de años y el cráter que se generó tiene un diámetro de unos 300 kilómetros.
  • El objeto tenía 20 kilómetros de anchura, ocurrió hace 65 millones de años, el cráter que se generó tiene un diámetro de unos 3300 kilómetros.
  • El objeto tenía 20 kilómetros de radio, ocurrió hace 650 millones de años, el cráter que se generó tiene un diámetro de unos 300 kilómetros.

Question 31

Question
¿Cuál fue el principal motivo que propició la extinción de los dinosaurios?
Image:
Texto 6
Answer
  • La formación de yeso en la superficie terrestre.
  • El impacto del asteroide en el océano pacifico.
  • La onda expansiva de energía antes del impacto.
  • La capa formada de azufre después del impacto.

Question 32

Question
¿Cuál fue el fenómeno principal que favoreció, después del impacto, la supervivencia de los seres vivos de esa época?
Image:
Texto 6
Answer
  • Adaptación.
  • Evolución.
  • Irritabilidad.
  • Metamorfosis.
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