CLASE 21: COHESIÓN DE TEXTOS. EJERCICIO 3

Cursos y Guías
Quiz by Cursos y Guías, updated about 1 month ago
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Description

Resolverás ejercicio de cohesión, cohesión

Resource summary

Question 1

Question
Los niños y el tacto: I. No dejarlos tocar representa para ellos, una forma de rechazo afectivo. II. Ello les da seguridad y sentido de pertenencia; es la base de su autoestima. III. El tacto resulta fundamental para el ser humano. IV. Durante su educación, los niños necesitan de esta voz en forma recurrente. V. El tacto es la voz del sentimiento.
Answer
  • a) III - V - IV - II - I
  • b) v - Iv - II - I - III
  • c) V - II - I - Iv - III
  • d) IV - II - I - III - V
  • e) III - IV - V - II - I

Question 2

Question
Según el cristal con que se mire: I. En cambio, un niño que lo observa desde la orilla puede percibirlo cercano, juguetón, con crestas espumosas. II. Todas estas experiencias son aceptables; todas son experiencias sobre el mismo mar. III. Podemos decir que conocemos el mar, pero alguien que lo frecuenta, desde el peñón, lo ve amplio, lejano , majestuoso. IV. Todo conocimiento proviene de alguno de los múltiples marcos de referencia que existen.
Answer
  • a) III - I - II - IV
  • b) I - III - IV - II
  • c) III - I - IV - II
  • d) IV - III - I - II
  • e) IV - II - III - I

Question 3

Question
La tesis del racionalismo: I. El racionalismo cree en la razón como fuente del conocimiento. II. Cuando más clara es la idea, mayor es la seguridad de que corresponda algo real. III. No olvidemos que Descartes deduce que existe Dios partiendo de una clarísima idea de lo que es ser perfecto. IV. Opina que nacemos con ciertas ideas, que existen por tanto en la conciencia del hombre antes de cualquier experiencia. V. De entre las posturas filosóficas se destaca el racionalismo.
Answer
  • a) V - I - IV - II - III
  • b) V - I - II - III - IV
  • c) V - II - IV - III - I
  • d) III - IV - II - I - V
  • e) V - I - IV - III - II

Question 4

Question
Karl Popper: I. Sus víctimas: el círculo de Viena, más conocido como el empirismo lógico. II. Karl Popper hace escena en la gran filosofía del siglo XX. III. Sable en mano intenta derribar lo que considera el fantasma de la inducción. IV. Plantea su iconoclasta duda acerca de la verdad de las teorías científicas.
Answer
  • a) IV - II - III - I
  • b) III - I - IV - II
  • c) II - IV - III - I
  • d) II - I - III - IV
  • e) II - IV - I - III

Question 5

Question
Problema de la educación: I. En este sentido, no se da el tiempo debido a la discusión o a la polémica. II. El resultado más notorio es la escasa difusión del grueso de las investigaciones amparada en la coartada de la limitación de recursos. III. La relación docente-alumno se halla restringido en la mayoría de casos a la hora lectiva. IV. No se brinda la debida motivación para la investigación; los escasos trabajos no muestran la profundidad esperada. V. La investigación muestra también síntomas paralelos.
Answer
  • a) II - Iv - I - III - V
  • b) III - I - V - IV - II
  • c) III - I - IV - V - II
  • d) IV - V - I - II - III
  • e) II - III - I - V - IV

Question 6

Question
Presentación de un libro: I. La primera trata sobre las características de la epistemología actual. II. La obra es de interés tanto para el filósofo como `para el investigador científico. III. El presente libro es un curso de especialización de filosofía de la ciencia. IV. La obra está dividida en ocho partes:
Answer
  • a) Iv - I - III - II
  • b) IV - III - I - II
  • c) III - II - I - IV
  • d) III - II - IV - I
  • e) Iv - I - II - III

Question 7

Question
Una técnica para vencer el miedo: I. En cambio, cuando nos paramos frente al público con una actitud de servicio, el miedo disminuye. II. Por ello, es una conferencia o clase que dictaremos mostremos una actitud de entrega. III. Así, al exponerse a una posible tragedia consistente en sentirse poco querido o aceptado, entra en pánico. IV. Cuando nos paramos frente a un público para pedir aprobación o admiración, nuestro ego tiene mucho que perder.
Answer
  • a) IV - III - I - II
  • b) III - II - I - IV
  • c) III - II - IV - I
  • d) IV - I - II - III
  • e) IV - I - III - II

Question 8

Question
Liderazgo servidor: I. Busca el desarrollo de su gente y la ayuda de lograr sus objetivos. II. Ello engendra un verdadero compromiso a largo plazo. III. Lao Tse propone un liderazgo servidor. IV. El líder deja de ser el centro y piensa en los demás. V. Se granjea el respeto y la gratitud de sus seguidores.
Answer
  • a) IV - I - V - II - III
  • b) IV - I - III - V - II
  • c) III - II - IV - I - V
  • d) III - IV - I - V - II
  • e) II - I - III - V - IV

Question 9

Question
Cómo enfocar los errores: I. Se ha generalizado la valoración negativa de la palabra "error" II. Si no hubiésemos aprendido de nuestros errores hoy, todavía, estaríamos gateando. III. Sin embargo, recuerde que un error sólo es negativo cuando no aprendemos de él. IV. Normalmente, asociamos el error con términos negativos como "malo" o "destructivo".
Answer
  • a) IV - I - II - III
  • b) IV - II - III - I
  • c) I - IV - III - II
  • d) I - II - III - IV
  • e) II - III - I - IV

Question 10

Question
El porqué de nuestras lecturas: I. Leemos con profundidad por varias razones. II. La mayoría de los motivos son familiares. III. Sin embargo, también es posible leer para ser cada día más libres. IV. Siempre deseamos averiguar el motivo de nuestras lecturas. V. Como la necesidad de obtener cierto conocimiento o de distraernos.
Answer
  • a) II - I - V - III - IV
  • b) II - V - I - III - IV
  • c) I - II - IV - V - III
  • d) IV - I - II - V - III
  • e) IV - V - I - II - III
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