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TEMA 3 TIC

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Quiz on TEMA 3 TIC, created by Rocio Cuevas on 27/05/2017.
Rocio Cuevas
Quiz by Rocio Cuevas, updated more than 1 year ago
Rocio Cuevas
Created by Rocio Cuevas almost 7 years ago
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Resource summary

Question 1

Question
1. Los entornos de teleformación e intranets educativos son:
Answer
  • a) Materiales diseñados y desarrollados específicamente para ser utilizados en los procesos de E-A.
  • b) Datos en forma de enlaces, documentos, recursos…
  • c) Escenarios virtuales para el desarrollo de actividades formativas.

Question 2

Question
2. Los materiales diseñados y desarrollados específicamente para ser utilizados en los procesos de E-A son:
Answer
  • a) Webs institucionales.
  • b) Materiales didácticos en formato web.
  • c) Webs de recursos y bases de datos educativos.

Question 3

Question
3. Los portales educativos son:
Answer
  • a) Plataforma ideal para el profesorado como punto de encuentro, reflexión, cooperación y generación de recursos. Simplifica a planificación docente y facilita la selección y publicación de contenidos.
  • b) Entornos y teleformación y materiales didácticos.
  • c) Webs institucionales y webs de recursos.

Question 4

Question
4. En la Webs institucionales y las webs de recursos prevalece:
Answer
  • a) La formación.
  • b) El acceso a la información.
  • c) Las dos respuestas anteriores son correctas.

Question 5

Question
5. En los entornos de teleformación y materiales didácticos prevalece:
Answer
  • a) La formación.
  • b) El acceso a la información.
  • c) Las dos respuestas anteriores son correctas.

Question 6

Question
6. ¿Qué tres apoyos clave existen en la utilización de los medios didácticos?
Answer
  • a) Lúdico, problemas con equipos y mal funcionamiento.
  • b) Apoyo tecnológico, didáctico y organizativo.
  • c) Ninguna de las anteriores es correcta.

Question 7

Question
7. Revisar el material y la preparación de actividades adecuadas para los estudiantes y el currículo es un apoyo:
Answer
  • a) Tecnológico.
  • b) Didáctico.
  • c) Organizativo.

Question 8

Question
8. Tener en cuenta la disponibilidad de espacios, distribución alumnos, tiempo de sesión y metodologías es un apoyo:
Answer
  • a) Tecnológico.
  • b) Didáctico.
  • c) Organizativo.

Question 9

Question
9. Asegurarse de que todo funciona correctamente: software, hardware y materiales a utilizar es un apoyo:
Answer
  • a) Tecnológico.
  • b) Didáctico.
  • c) Organizativo.

Question 10

Question
10. Uno de los momentos a tener en cuenta en la evaluación según Cabero et al. es:
Answer
  • a) Consulta y evaluación por parte de los expertos.
  • b) Análisis de ventajas del material.
  • c) Evaluar sin consultar.

Question 11

Question
11. Según Martínez y Cols., una de las 5 dimensiones que hay que contemplar en la herramienta de evaluación pedagógica de material didáctico es:
Answer
  • a) Apoyo didáctico.
  • b) Coste económico y distribución del material.
  • c) Aspectos fundamentales.

Question 12

Question
12. Funcionalidad global, facilidad de uso, versatilidad, nivel de autonomía del usuario, documentación, asistencia técnica y ayuda online son elementos a considerar dentro de los aspectos…
Answer
  • a) Pedagógicos.
  • b) Funcionales.
  • c) Técnicos y estéticos.

Question 13

Question
13. Capacidad de motivación, adecuación a destinatarios, contenidos, potencialidad de recursos didácticos, corrección de actividades, tutorización, evaluación y enfoque didáctico son elementos a considerar dentro de los aspectos…
Answer
  • a) Funcionales.
  • b) Pedagógicos
  • c) Técnicos y estéticos

Question 14

Question
14. Según Marqués y Area, la evaluación de recursos tecnológicos debe proporcionar información sobre:
Answer
  • a. Aspectos pedagógicos y funcionales.
  • b. Aspectos estéticos y técnicos.
  • c. Las respuestas a) y b) son correctas.

Question 15

Question
15. ¿Cuántas dimensiones encontramos en la herramienta de evaluación de multimedia didáctico?
Answer
  • a. 7 dimensiones.
  • b. 5 dimensiones.
  • c. 4 dimensiones.

Question 16

Question
16. Martínez y cols. (2002) establecen 5 dimensiones para la evaluación pedagógica de material didáctico:
Answer
  • a. datos de identificación del material y aspectos descriptivos, elementos didácticos, aspectos psicopedagógicos, coste económico y distribución de material y valoración global del material.
  • b. datos de identificación del material y aspectos descriptivos, elementos no didácticos, aspectos psicopedagógicos, coste económico y distribución de material y valoración global del material.
  • c. A y b son incorrectas.

Question 17

Question
17. Los entornos de teleformación e intranets educativas son:
Answer
  • a) Datos en forma de enlaces, documentos y recursos.
  • b) Escenarios virtuales para el desarrollo de actividades formativas.
  • c) Materiales diseñados y desarrollados específicamente para ser utilizados en los procesos de E-A.

Question 18

Question
18. En Webs institucionales y webs de recursos:
Answer
  • a) Prima el acceso a la información.
  • b) Prima la formación.
  • c) Prima la educación.

Question 19

Question
19. Elementos de software con capacidad para ser utilizados con fines educativos:
Answer
  • a) Contenidos digitales, herramientas de autor, herramientas de control de aula, plataformas educativas, herramientas de comunicación y herramientas de gestión escolar.
  • b) Contenidos digitales, herramientas de autor, herramientas de control de aula, plataformas educativas y herramientas de comunicación.
  • c) Plataformas educativas, herramientas de comunicación y herramientas de gestión escolar.

Question 20

Question
20. La selección de un material didáctico se realizará:
Answer
  • a) Contextualizada en el diseño de una intervención educativa concreta.
  • b) Sin contextualizar en el diseño de una intervención educativa concreta.
  • c) Contextualizada en el diseño de una intervención pedagógica.

Question 21

Question
21. Un material didáctico eficaz:
Answer
  • a) No es necesario que sea “última tecnología” ni “buen material”.
  • b) Es necesario que sea “última tecnología” y “buen material”.
  • c) Es necesario que sea “última tecnología” pero no “buen material”.

Question 22

Question
22. Los tres apoyos clave a considerar en la utilización de medios didácticos son:
Answer
  • a) Apoyo tecnológico, apoyo didáctico y apoyo organizativo.
  • b) Apoyo tecnológico, apoyo institucional y apoyo organizativo.
  • c) Apoyo institucional, apoyo educativo y apoyo didáctico.

Question 23

Question
23. Según Marquès, Area, la evaluación de recursos tecnológicos debe proporcionar información sobre:
Answer
  • a) Aspectos funcionales, aspectos técnicos y estéticos, y aspectos pedagógicos.
  • b) Aspectos funcionales, aspectos técnicos y estéticos.
  • c) Aspectos funcionales y aspectos pedagógicos.

Question 24

Question
24. Para Cabero et al., los momentos a considerar en la evaluación de recursos tecnológicos son:
Answer
  • a) 1ª evaluación realizada por los realizadores del material, consulta y evaluación por parte de expertos y evaluación realizada “por” y “desde” los usuarios.
  • b) Consulta y evaluación por parte de expertos y evaluación realizada “por” y “desde” los usuarios.
  • c) 1ª evaluación realizada por los realizadores del material, consulta y evaluación por parte de expertos.

Question 25

Question
25. Los recursos educativos y portales web son:
Answer
  • a) “Espacios o páginas en la www que ofrecen información, recursos o materiales relacionados con el campo o ámbito de la educación”
  • b) “Espacios o páginas en la www que ofrecen información, recursos o materiales relacionados con el campo o ámbito de la Física”
  • c) “Espacios o páginas en la www que ofrecen información, recursos o materiales relacionados con el campo o ámbito de la medicina”

Question 26

Question
26. Cualquier medio es un recurso didáctico movilizado según:
Answer
  • a) Objetivos y contenidos
  • b) Características estudiantes y proceso comunicativo
  • c) Objetivos, contenidos, características estudiantes y proceso comunicativo

Question 27

Question
27. Las Webs institucionales:
Answer
  • a) Aportan información sobre el tipo de colegio
  • b) Aportan información sobre el tipo de institución
  • c) Aportan información sobre el tipo de buscas del tesoro

Question 28

Question
28. Las Webs de recursos y bases de datos educativas aportan:
Answer
  • a) Datos en forma de enlaces
  • b) Datos en forma de enlaces, documentos, recursos…
  • c) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta

Question 29

Question
29. Los materiales didácticos en formato web:
Answer
  • a) Son materiales diseñados y desarrollados específicamente para ser utilizados en los procesos de E-A
  • b) Son materiales diseñados para ser utilizados en la televisión
  • c) No son materiales diseñados y desarrollados específicamente para ser utilizados en los procesos de E-A

Question 30

Question
30. Los portales educativos son:
Answer
  • a) Una plataforma ideal para el profesorado, como punto de encuentro, reflexión, cooperación y generación de recursos
  • b) Una plataforma ideal para los padres, como punto de encuentro, reflexión, cooperación y generación de recursos
  • c) Una plataforma ideal para toda la sociedad, como punto de encuentro, reflexión, cooperación y generación de recursos

Question 31

Question
31. Los materiales digitales educativos se clasifican en:
Answer
  • a) Contenidos digitales, herramientas de autor, herramientas de control de aula, plataformas educativas, herramientas de comunicación y herramientas de gestión escolar.
  • b) Contenidos digitales, plataformas educativas, herramientas de comunicación y herramientas de gestión escolar.
  • c) Contenidos digitales, herramientas de autor, herramientas de control de aula, plataformas educativas y herramientas de gestión escolar.

Question 32

Question
32. Las herramientas de autor son:
Answer
  • a) Aplicaciones manejadas por profesores y alumnos que fomentan la creación de contenidos propios, elementos multimedia, sitios web…
  • b) Herramientas para el trabajo colaborativo y la interacción electrónica entre profesor y alumnos.
  • c) Aplicaciones software que suponen apoyo a la gestión global del aula o del centro.

Question 33

Question
33. La selección de un material didáctico se realizará:
Answer
  • a) contextualizada en el diseño de una intervención educativa concreta
  • b) no tiene porqué estar contextualizada en el diseño de una intervención educativa concreta
  • c) Las respuestas a) y b) son falsas

Question 34

Question
34. Aspectos como la capacidad de motivación, potencialidad de recursos didácticos y corrección de actividades pertenecen a la evaluación de aspectos:
Answer
  • a) Técnicos y estéticos.
  • b) Pedagógicos.
  • c) Funcionales.

Question 35

Question
35. ¿Qué tres apoyos son clave en la utilización de los medios didácticos?
Answer
  • a) Apoyo didáctico, tecnológico y organizativo.
  • b) Apoyo didáctico, tecnológico y educativo.
  • c) Apoyo didáctico, tecnológico y positivo.

Question 36

Question
36. La motivación, creatividad, atención, interactividad y las operaciones cognitivas pertenecen a la dimensión de evaluación:
Answer
  • a) Identificación y análisis descriptivo.
  • b) Análisis didáctico.
  • c) Análisis psicopedagógico.

Question 37

Question
37. Son recursos educativos donde prima el acceso a la información.
Answer
  • a) Entornos de teleformación y materiales didácticos.
  • b) Webs institucionales.
  • c) Webs institucionales y de recursos.

Question 38

Question
38. Plataforma ideal para el profesorado como punto de encuentro, reflexión, cooperación y generación de recursos.
Answer
  • a) Portales educativos.
  • b) Plataforma educativa.
  • c) Recurso educativo.

Question 39

Question
39. Los contenidos digitales son materiales educativos que ofrecen actividades…
Answer
  • a) De cualquier etapa o área, y que deben estar dentro del currículo.
  • b) De cualquier etapa o área, dentro del currículo o no, con modelos interactivos y únicamente dirigido a alumnos.
  • c) De cualquier etapa o área, curricular o no, con modelos interactivos y pueden estar dirigido tanto a alumnos como profesores.

Question 40

Question
40. ¿Cuáles son las herramientas para el trabajo colaborativo y la interacción electrónica entre profesor y alumno?
Answer
  • a) Herramientas de comunicación.
  • b) Herramientas de control de aula.
  • c) Herramientas de gestión escolar.

Question 41

Question
41. ¿Cuáles son las pautas a tener en cuenta a la hora de seleccionar materiales didácticos?
Answer
  • a) Características de los destinatarios, contexto, estrategias didácticas, idoneidad del soporte, requisitos técnicos, conocimientos mínimos, diseño e interactividad, material complementario y calidad del contenido.
  • b) Idoneidad del soporte, requisitos técnicos, conocimientos mínimos, diseño e interactividad, material complementario y calidad del contenido.
  • c) Características de los destinatarios, idoneidad del soporte, requisitos técnicos, conocimientos mínimos, diseño e interactividad, material complementario y calidad del contenido.

Question 42

Question
42. La evaluación de materiales TIC deben proporcionar información sobre:
Answer
  • a) Aspectos técnicos y estéticos.
  • b) Aspectos funcionales y pedagógicos.
  • c) Las respuestas a) y b) son correctas.

Question 43

Question
43. Un material didáctico es eficaz:
Answer
  • a) No es necesario que sea de última tecnología ni un buen material
  • b) Es necesario que sea de última tecnología
  • c) Ninguna de las anteriores es correcta

Question 44

Question
44. La selección de un material se realizará….
Answer
  • a) Contextualizada en el diseño de una intervención educativa concreta
  • b) Contextualizada en el diseño de una intervención educativa
  • c) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta

Question 45

Question
45. Todo funciona correctamente: hardware, software y materiales a utilizar ¿A qué apoyo clave en la utilización de medios didácticos se refiere?
Answer
  • a) Apoyo tecnológico
  • b) Apoyo didáctico
  • c) Apoyo organizativo

Question 46

Question
46. ¿Qué tipo de apoyo debe tener en cuenta la disponibilidad de espacios, distribución de alumnos, tiempo de sesión y metodología (directiva, semidirectiva y uso libre del material)?
Answer
  • a) Apoyo tecnológico
  • b) Apoyo organizativo
  • c) Apoyo didáctico

Question 47

Question
47. ¿Qué tipo de materiales están diseñados y desarrollados específicamente para ser utilizados en los procesos de E-A?
Answer
  • a) Entornos de teleformación e intranets educativas
  • b) Materiales didácticos en formato web
  • c) Portales educativos

Question 48

Question
48. Plataforma ideal para el profesorado como punto de encuentro, reflexión, cooperación y generación de recursos además de simplificar la planificación docente y facilitar la selección y publicación de contenidos. Esta definición corresponde a…
Answer
  • a) Portales educativos
  • b) Webs institucionales y webs de recursos
  • c) Entornos de teleformación y materiales didácticos

Question 49

Question
49. ¿En qué recurso educativo prima el acceso a la información?
Answer
  • a) Entornos de teleformación y materiales didácticos
  • b) Webs institucionales y webs de recursos
  • c) Materiales didácticos en formato web

Question 50

Question
50. ¿En qué recurso educativo prima aspectos relacionados con la formación?
Answer
  • a) Webs institucionales y webs de recursos
  • b) Portales educativos
  • c) Entornos de teleformación y materiales didácticos

Question 51

Question
51. Son materiales educativos digitales que ofrecen contenidos, actividades o evaluaciones de cualquier área y etapa, curricular o no curricular, materiales de formación del profesorado, que facilitan información estructurada, con modelos interactivos y a los que se acceden por Internet u otros soportes. Hablamos de:
Answer
  • a) Contenidos digitales.
  • b) Herramientas de autor.
  • c) Herramientas de control de aula.

Question 52

Question
52. Son aplicaciones manejadas por profesores o alumnos que fomentan la creación de contenidos propios, elementos multimedia y sitios web. Hablamos de:
Answer
  • a) Contenidos digitales.
  • b) Herramientas de autor.
  • c) Herramientas de control de aula.

Question 53

Question
53. Las herramientas de autor pueden ser:
Answer
  • a) Herramientas educativas creadas para este fin.
  • b) Herramientas genéricas que se pueden usar con fines educativos.
  • c) Ambas respuestas son correctas.

Question 54

Question
54. Son herramientas para el trabajo colaborativo y la interacción electrónica entre profesor y alumnos que permiten la comunicación entre los diferentes agentes del proceso educativo, hablamos de:
Answer
  • a) Contenidos digitales.
  • b) Herramientas de autor.
  • c) Herramientas de control de aula.

Question 55

Question
55. Son aplicaciones software que suponen apoyo a la gestión global del aula o del centro. Reúnen herramientas y aplicaciones educativas. Hablamos de:
Answer
  • a) Plataformas educativas.
  • b) Herramientas de comunicación.
  • c) Herramientas de gestión escolar.

Question 56

Question
56. Son aplicaciones software que permiten utilizar las posibilidades de comunicación de Internet. Hablamos de.
Answer
  • a) Plataformas educativas.
  • b) Herramientas de comunicación.
  • c) Herramientas de gestión escolar.

Question 57

Question
57. Son aplicaciones software elaboradas específicamente para facilitar un proceso o tarea educativa, como aplicaciones que facilitan la gestión y administración escolar. Hablamos de:
Answer
  • a) Plataformas educativas.
  • b) Herramientas de comunicación.
  • c) Herramientas de gestión escolar.

Question 58

Question
58. En Andalucía, la herramienta de gestión escolar utilizada por los centros educativos es:
Answer
  • a) Séneca.
  • b) Averroes.
  • c) Helvia.

Question 59

Question
59. Un criterio de selección y evaluación de materiales TIC es:
Answer
  • a) Selección del material que realmente se adapta a nuestra necesidad.
  • b) Selección de evaluación realizada por los realizadores del material.
  • c) Selección realizada por y desde los usuarios.

Question 60

Question
60. La evaluación en los criterios de selección y evaluación de materiales TIC debe proporcionar información sobre:
Answer
  • a) Aspectos funcionales, aspectos técnicos y estéticos y pedagógicos
  • b) Funcionalidad global, capacidad de motivación y enfoque pedagógico.
  • c) Aspectos pedagógicos, sistema de navegación y asistencia técnica y ayuda on line.

Question 61

Question
61. Los materiales diseñados y desarrollados específicamente para ser utilizados en los procesos de E-A se denominan:
Answer
  • a) Entornos de teleformación e intranets educativas.
  • b) Materiales didácticos en formato web.
  • c) Webs de recursos y bases de datos educativos.

Question 62

Question
62. ¿Qué recurso educativo simplifica la planificación docente y facilita la selección y publicación de contenidos?
Answer
  • a) Entornos de teleformación y materiales didácticos.
  • b) Webs institucionales y webs de recursos.
  • c) Portales educativos.

Question 63

Question
63. ¿A qué tipo de material educativo digital corresponde la siguiente definición: Aplicaciones software elaboradas específicamente para facilitar un proceso o tarea educativa, como aplicaciones que facilitan la gestión y administración escolar?
Answer
  • a) Herramientas de gestión escolar.
  • b) Plataformas educativas.
  • c) Herramientas de autor.

Question 64

Question
64. La evaluación que proporciona aspectos sobre la funcionalidad global, facilidad de uso, versatilidad, nivel de autonomía del usuario, documentación, asistencia técnica y ayuda online se centra en aspectos:
Answer
  • a) Técnicos y estéticos
  • b) Pedagógicos
  • c) Funcionales

Question 65

Question
65. El apoyo didáctico para una buena utilización de recursos tecnológicos debe centrarse en:
Answer
  • a) Todo funciona correctamente: hardware, software y materiales a utilizar
  • b) Revisión del material y preparación de actividades adecuadas a estudiantes y currículum
  • c) Disponibilidad de espacios, distribución alumnos, tiempo de sesión y metodología

Question 66

Question
66. ¿Qué son las plataformas educativas?
Answer
  • a) aplicaciones software que suponen apoyo a la gestión global del aula o del centro
  • b) aplicaciones manejadas por profesores o alumnos que fomentan la creación de contenidos propios, elementos multimedia, sitios web
  • c) herramientas para el trabajo colaborativo y la interacción electrónica entre profesor y alumnos

Question 67

Question
67. ¿Qué tipo de apoyo habla de la disponibilidad de espacios, distribución alumnos, tiempo de sesión y metodología?
Answer
  • a) Apoyo didáctico
  • b) Apoyo tecnológico
  • c) Apoyo organizativo

Question 68

Question
68. ¿Cuál de estos criterios no usa Martínez y cols para la selección y evaluación de materiales TIC?
Answer
  • a) Coste económico y distribución
  • b) Evaluación realizada “por” y “desde” los usuarios
  • c) Aspectos psicopedagógicos

Question 69

Question
69. Antes de utilizar recursos tecnológicos es importante tener en cuenta que:
Answer
  • a) El aprendizaje está en función del medio y no sobre las estrategias y técnicas didácticas aplicadas sobre él.
  • b) Los componentes internos y externos provocan aprendizajes generales y específicos.
  • c) Los medios, por sí solos, provocan cambios significativos en la educación y en los procesos E-A.

Question 70

Question
70. En la utilización de recursos tecnológicos es importante tener en cuenta que:
Answer
  • a) El profesor es el elemento más significativo.
  • b) Los medios funcionan en el vacío, sin necesidad de contextos complejos (psicológico, físico, didáctico…).
  • c) El SUPERMEDIO existe, no es necesaria la complementariedad e interacción de medios.

Question 71

Question
71. Los recursos educativos y portales web se pueden clasificar como:
Answer
  • a) Webs institucionales.
  • b) Entornos de teleformación e intranets no educativas.
  • c) Ambas son correctas.

Question 72

Question
72. Los materiales didácticos en formato web son:
Answer
  • a) Escenario virtual para el desarrollo de actividades formativas.
  • b) Datos en forma de enlaces, documentos, recursos…
  • c) Materiales diseñados y desarrollados específicamente para ser utilizados en los procesos de E-A.

Question 73

Question
73. Una plataforma ideal para el profesorado como punto de encuentro que simplifica la planificación docente y facilita la selección y publicación de contenidos es:
Answer
  • a) Una web institucional.
  • b) Un portal educativo.
  • c) Un entorno de teleformación y material didáctico.

Question 74

Question
74. ¿Qué elementos de software tienen capacidad para ser utilizados con fines educativos?
Answer
  • a) Herramientas de autor
  • b) Plataformas educativas
  • c) Las respuestas a) y b) son correctas

Question 75

Question
75. ¿Qué elemento de software ofrece contenidos, actividades y facilita información estructurada?
Answer
  • a) Herramientas de control de aula
  • b) Contenidos digitales
  • c) Herramientas de autor

Question 76

Question
76. ¿Qué elemento de software se divide en dos categorías, en la que nos encontramos herramientas como: Genmagic, JClic por un lado; y Neobook y Dreamweaver por otro?
Answer
  • a) Herramientas de autor
  • b) Plataformas educativas
  • c) Herramientas de control de aula

Question 77

Question
77. ¿Qué herramientas con finalidad educativa permite el trabajo colaborativo y la interacción electrónica entre profesor y alumnos?
Answer
  • a) Plataformas educativas
  • b) Herramientas de control de aula
  • c) Herramientas de gestión escolar

Question 78

Question
78. De las siguientes herramientas, ¿cuáles se definen como aplicaciones software que suponen apoyo a la gestión global del aula o del centro?
Answer
  • a) Plataformas educativas
  • b) Herramientas de gestión escolar
  • c) Herramientas de comunicación

Question 79

Question
79. Para que un material didáctico sea eficaz es necesario que sea…
Answer
  • a) Última tecnología
  • b) Buen material
  • c) Ninguna es correcta

Question 80

Question
80. Uno de los requisitos técnicos a tener en cuenta cuando seleccionamos materiales didácticos es:
Answer
  • a) Prever si ese recurso necesita antes ser instalado.
  • b) Bastará con saber que recurso es y posteriormente en el aula se investigará sobre él.
  • c) Las respuestas a) y b) son correctas.

Question 81

Question
81. Antes de usar un material didáctico con el alumnado se debe tener en cuenta algunos conocimientos:
Answer
  • a) Si el profesorado y el alumnado posee conocimientos mínimos para poder usarlo o si es necesario formarse específicamente para su manejo.
  • b) Es preferible no poseer conocimientos previos antes de su primera utilización.
  • c) Si se necesita un CD-ROM o DVD para su instalación y almacenamiento.

Question 82

Question
82. Al indicar que se ha de supervisar si el grado de interactividad que dispone el material es adecuado o no, nos referimos al apartado de:
Answer
  • a) Idoneidad del soporte.
  • b) Estrategias didácticas.
  • c) Diseño e interactividad.

Question 83

Question
83. Al pensar en material complementario nos referimos a:
Answer
  • a) Si el profesorado debe crear material complementario.
  • b) Si necesita algún otro software para poder ser usado.
  • c) Si aporta guía didáctica o de uso, manuales y material complementario.

Question 84

Question
84. Para que el profesorado haga una selección del material es necesario:
Answer
  • a) Que tenga en cuenta el contexto donde va a ser usada y con qué fin.
  • b) No es necesario pensar dónde va a ser usado, ya que si un recurso es beneficioso lo será en cualquier contexto.
  • c) Recordar que un material multimedia siempre es mejor que un libro convencional.

Question 85

Question
85. Para decidir si un recurso es recomendable y beneficioso, el profesorado debe valorar los siguientes aspectos:
Answer
  • a) Que su uso y descarga sea gratuito.
  • b) Que el esfuerzo realizado por el profesorado para comprender su manejo y para preparar actividades no sea desproporcionado a los resultados obtenidos.
  • c) Que su uso sea muy sencillo para el alumnado y no suponga esfuerzo cognitivo para estos.

Question 86

Question
86. Existen tres apoyos clave en la utilización de los medios didácticos con el fin de evitar ciertos riesgos, estos son:
Answer
  • a) Apoyo metodológico , apoyo informático y apoyo educativo
  • b) Apoyo tecnológico, apoyo didáctico y apoyo organizativo.
  • c) Apoyo institucional, apoyo educativo y apoyo técnico.

Question 87

Question
87. A la hora de evaluar materiales tecnológicos son necesarios realizar los siguientes pasos:
Answer
  • a) Una primera evaluación realizada por los usuarios, una segunda evaluación por una empresa experta en informática y, por último, una realizada por los padres de los estudiantes.
  • b) Una primera evaluación realizada por los realizadores del material; una segunda evaluación por los expertos de la materia y por último, una realizada por los usuarios.
  • c) No es necesario evaluar el material, solamente dar la confirmación por los realizadores del material.

Question 88

Question
88. Dentro de la 3ª dimensión de evaluación de recursos tecnológicos, análisis psicopedagógico, nos encontramos con los siguientes criterios:
Answer
  • a) Objetivos, contenidos, motivación, atención, actividades lúdicas y creatividad.
  • b) Materiales complementarios, atención, creatividad y operaciones cognitivas.
  • c) Motivación, atención, creatividad, interactividad y operaciones cognitivas.

Question 89

Question
89. La evaluación sobre los materiales TIC debe contener información acerca de:
Answer
  • a) Aspectos funcionales, aspectos técnicos y estéticos y aspectos pedagógicos.
  • b) Aspectos funcionales, aspectos tecnológicos y aspectos pedagógicos.
  • c) Aspectos funcionales, aspectos organizativos y aspectos pedagógicos.

Question 90

Question
90. ¿Qué aspecto dentro de la evaluación de materiales TIC debe proporcionar información sobre la funcionalidad global, facilidad de uso, versatilidad, nivel de autonomía del usuario, documentación, asistenciatécnica y ayuda on line?
Answer
  • a) Aspectos técnicos y estéticos.
  • b) Aspectos funcionales.
  • c) Aspectos pedagógicos.

Question 91

Question
91º) Entorno audiovisual, presentación atractiva, calidad de textos y elementos multimedia, potencia audiovisual, base de datos, sistema de navegación, interacción, diálogos, y calidad técnica de la comunicación son elementos a considerar dentro de los aspectos… a
Answer
  • a) Pedagógicos.
  • b) Técnicos y estéticos.
  • c) Funcionales.
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