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Junio 2011- 1ª Semana

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Quiz on Junio 2011- 1ª Semana, created by mariam.losada on 05/11/2014.
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Quiz by mariam.losada, updated more than 1 year ago
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Resource summary

Question 1

Question
1. Mientras realiza este examen, oye a uno de sus compañeros murmurar, mirando fijamente al anunciado: "¿de qué me suena esta pregunta?" ¿Está haciendo un uso comunicativo del lenguaje?
Answer
  • a. No, es una pregunta retórica: un uso oratorio y no comunicativo.
  • b. No, es una actividad reflexiva: un uso de planificación mental y no comunicativo.
  • c. Sí, porque el lenguaje es siempre un instrumento de comunicación.
  • d. Sí, porque se ha emitido una onda sonora con significado lingüístico.

Question 2

Question
2. "El anatolio y el tocayo tienen características tipológicas comunes porque fueron las primeras lengua en separarse del indoeuropeo". Esta afirmación utiliza:
Answer
  • a. Un criterio de clasificación genético.
  • b. Un criterio de clasificación tipológico.
  • c. Un criterio de clasificación geográfico.
  • d. Un criterio de clasificación etnolingüístico.

Question 3

Question
3. En la frase "[s]ien año[h]", "cien años", detectamos rasgos propios de:
Answer
  • a. Un tipo de variación diastrática.
  • b. Un tipo de variación diacrónica.
  • c. Un tipo de variación diatópica.
  • d. Un tipo de variación diafásica.

Question 4

Question
4. La palabra "dedo" proviene del étimo latino "digitus". La diferencia entre los dos nos muestra la siguiente propiedad del signo lingüístico.
Answer
  • a. Arbitrariedad
  • b. Linealidad
  • c. Mutabilidad
  • d. Inmutabilidad

Question 5

Question
5. "La ventaja para un oyente de aprender lenguas de signos es que se puede comunicar con los sordos del mundo entero". Esta afirmación es:
Answer
  • a. Falsa, porque las lenguas signadas, como las orales, varían de un país a otro.
  • b. Falsa, porque los oyentes no pueden llegar a comunicarse en lengua de signos.
  • c. Verdadera, muchos intérpretes de lenguas de signos son oyentes.
  • d. Verdadera, porque las lenguas d signos presentan doble articulación.

Question 6

Question
6. "En los foros de la UNED es necesario evitar palabras o actitudes ofensivas" ("netiqueta" en www.uned.es). Con esta advertencia aludimos a:
Answer
  • a. La competencia educativa
  • b. La competencia comunicativa
  • c. La competencia lingüística
  • d. La competencia universitaria

Question 7

Question
7. Cuando se dice [ko´kreta]en lugar de "croqueta" estamos ante:
Answer
  • a. Un proceso fonológico de selectividad frecuencial.
  • b. Un proceso fonológico de epéntesis
  • c. Una regla de ruptura de las reglas fonosintácticas del español
  • d. Un proceso fonológico de metátesis.

Question 8

Question
8. El sonido [m] se define articulatoriamente como:
Answer
  • a. Oclusivo agudo
  • b. Oclusivo labial
  • c. Fricativo labial
  • d. Fricativo nasal

Question 9

Question
9. Observe este gráfico. La vocal señalada como una X es:
Image:
IMG_0556.JPG (image/JPG)
Answer
  • a. Más abierta que [e] y más cerrada que [i]
  • b. Más cerrada que que [e] y más anterior que [i]
  • c. Más cerrada y menos anterior que [e]
  • d. Más cerrada y menos anterior que [i]

Question 10

Question
10. "La [s] castellana tiene 5000 Hz y 40 dB. La [s] andaluza tiene 6000 Hz y 50 dB". La primera es:
Answer
  • a. Más aguda y menos intensa
  • b. Más intensa y menos aguda
  • c. Más aguda y menos aperiódica
  • d. Menos aguda y más aperiódica

Question 11

Question
11. ¿Cuál es el análisis morfológico correcto de la palabra "personalidad"?
Answer
  • a. [persona] [lidad]
  • b. [per] [so] [na] [li] [dad]
  • c. [per] [sonal] [idad]
  • d. [[persona][l]][idad]

Question 12

Question
12. Entre "leí" y "leyérais" se da un relación de:
Answer
  • a. Flexión
  • b. Derivación
  • c. Polimorfismo
  • d. Arbitrariedad

Question 13

Question
13. "¿Por qué me fijas tan miramente?" Este error espontáneo del habla, en el que el sufijo -mente ha pasado de "fija-" a "mira" muestra que el hablante conoce las reglas:
Answer
  • a. Flexivas: -mente es un sufijo flexivo
  • b. Derivativas: -mente es un sufijo derivativo
  • c. Léxicas: -mente es una raíz léxica
  • Alomórficas: -mente es un morfema libre.

Question 14

Question
14. En Lengua de Signos Española "todos los días" se expresa mediante los signos DÍA^DÍA^DÍA^DÍA. Se trata de un recurso:
Answer
  • a. Fonológico de fonotaxis: la distribución
  • b. Morfológico de intensificación: la reduplicación
  • c. Sintáctico de estructura argumental: la multivalencia
  • d. Léxico de composicionalidad: la repetición

Question 15

Question
15. Las unidades básica de la Fonética y la Fonología son:
Answer
  • a. El sonido y el morfema
  • b. El fonema y el morfema
  • c. Los El sonido y el fonema
  • d. El sonido y el monema

Question 16

Question
16. Los procesos morfológicos indican:
Answer
  • a. La habilidad estilística de un escritor
  • b. El potencial productivo de las lenguas
  • c. Los caracteres del lenguaje infantil
  • d. Los errores que se cometen en una segunda lengua

Question 17

Question
17. La categoría sintagmática que corresponde a "muy fácilmente" es:
Answer
  • a. Adverbio de cantidad
  • b. Adverbio de modo
  • c. Sintagma adverbial
  • d. Complemento Circunstancial de modo

Question 18

Question
18. Un sintagma:
Answer
  • a. Está formado siempre por más de una palabra
  • b. No puede contener otro sintagma
  • c. Debe contener otro sintagma necesariamente
  • d. Debe contener un núcleo

Question 19

Question
19. Para Chomsky, als propiedades comunes todas las lenguas:
Answer
  • a. No existen
  • b.Se explican por un origen común
  • c. Se explican porque existe la capacidad del lenguaje
  • d. Se explican por razones de índole funcional

Question 20

Question
20. Entre las posibles organizaciones de los constituyentes oracionales básicos:
Answer
  • a. Lo más habitual es que el objeto preceda al sujeto
  • b. No se da nunca el orden sujeto-verbo-objeto
  • c. Nos e da nunca el orden sujeto-objeto-verbo
  • d. Lo más habitual es que el sujeto preceda al objeto

Question 21

Question
21. Una expresión es semánticamente ambigua...
Answer
  • a. Cuando tiene más de un significante
  • b. Cuando tiene más de un significado
  • c. Cuando tiene más de una grafía
  • d. Cuando tiene más de un género

Question 22

Question
22. ¿Qué afirmación es verdadera entre las siguientes?
Answer
  • a. Los conceptos lexicalizados son los mismos en todas las lenguas
  • b. Los conceptos gramaticalizados son los mismos en todas las lenguas
  • c. Los conceptos lexicalizados no son los mismos en todas las lenguas
  • d. Los conceptos categorizados son los mismos en todas las lenguas

Question 23

Question
23. Una unidad de contenido conceptual semánticamente indivisible se denomina...
Answer
  • a. Átomo semántico
  • b. Primitivo semántico
  • c. Categoría semántica
  • d. Morfema semántico

Question 24

Question
24. La palabra "silla" con respecto la palabra"mueble" es un:
Answer
  • a. Hiperónimo
  • b. Hipónimo
  • c. Holónimo
  • d. Merónimo

Question 25

Question
25. A la Pragmática le interesa...
Answer
  • a. Descubrir los principios que determinan el uso lingüístico
  • b. Descubrir los principios que determinan la corrección lingüística
  • c. Marcar las pautas que se deben seguir para tener una conducta adecuada
  • d. Ajustarse a la práctica comunicativa

Question 26

Question
26. El efecto que se obtiene en el destinatario constituye...
Answer
  • a. Un acto locutivo
  • b. Un acto ilocutivo
  • c. Un acto perlocutivo
  • un acto de habla

Question 27

Question
27. La distancia social es...
Answer
  • a. La manifestación social de la recepción direccional
  • b. La manifestación social del desplazamiento
  • c. El origen de la escritura
  • d. La relación entre los interlocutores

Question 28

Question
28. Las relaciones de parentesco definen:
Answer
  • a. Relaciones jerárquicas de naturaleza inherente
  • b. Relaciones jerárquicas de naturaleza social
  • c. Relaciones de familiaridad de alta empatía
  • d. Relaciones de familiaridad de baja empatía

Question 29

Question
29. La diferencia entre el "sistema", "norma" y "habla" o "hablar" es propia de:
Answer
  • a. El Estructuralismo
  • b. La Gramática Generativa
  • c. El marco funcionalista
  • d. Los modelos cognitivos

Question 30

Question
30. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?
Answer
  • a. Los modelos lingüísticos funcionales tienen su precedente en el estructuralismo saussureano
  • b. La Gramática Generativa es un modelo formal porque estudia la forma del lenguaje y no su función
  • c. La Gramática Generativa es un modelo formal porque analiza las lenguas mediante una formulación muy precisa
  • d. La primera Gramática Generativa se basó en las propuestas conductivas de Skinner

Question 31

Question
31. ¿En que corriente lingüística creo que se inscribe el siguiente texto? "Sobre la base de una experiencia limitada a los datos del habla, cada ser humano normal desarrolla por sí mismo una cabal competencia en su lengua nativa. Esta competencia se puede representar [...] como un sistema de reglas que podemos llamar la gramática de su lengua"
Answer
  • a. El Estructuralismo
  • b. La Gramática Generativa
  • c. El marco funcionalista
  • d. Los modelos cognitivos

Question 32

Question
32. El estudio de los sufijos honoríficos y su adecuación pragmática es propio de:
Answer
  • a. El Funcionalismo
  • b. El Estructuralismo
  • c. El Programa Minimista
  • d. La Teoría de Principios y Parámetros

Question 33

Question
33. Cuando hablamos de idiomaticidad nos referimos a:
Answer
  • a. La fidelidad en la traducción
  • b. La naturalidad en la traducción
  • c. La enseñanza de lenguas extranjeras
  • d. EL aprendizaje de idiomas

Question 34

Question
34. "La propuesta más conocida divide la organización del diccionario entre macroestructura (suma de lemas o entradas [...]) y microestructura (la organización de los elementos que componen el artículo". Esta cita es representativa de:
Answer
  • a. La Lingüística Computacional
  • b. La Lingüística Clínica
  • c. La Lexicografía
  • d. La Lingüística Judicial

Question 35

Question
35. "Los curricula actuales de lengua y literatura otorgan un espacio prioritario al desarrollo de la competencia en lectura y composición escrita y al dominio de los usos orales, especialmente los formales". Esta cita es representativa de:
Answer
  • a. La Didáctica de la Lengua
  • b. La Lingüística Educacional
  • c. La Enseñanza de Lenguas Extranjeras
  • c. La Política y Planificación Lingüísticas

Question 36

Question
36. "La vitalidad de las comunidades lingüísticas puede afectar a la cualidad de la comunicación intergrupal entre hablantes de diferentes grupos de lengua [...]. Cuanta más vitalidad tiene un grupo, más capacidad tendrá para usar su propia lengua y, por tanto, sobrevivir y prosperar como entidad colectiva". Esta cita es representativa de:
Answer
  • a. La Sociolingüística
  • b. La Psicolingüística
  • c. La Antropología Lingüística
  • d. La Filosofía del Lenguaje

Question 37

Question
37. ¿Cuáles son las partes fundamentales de una investigación?
Answer
  • a. El diseño, la obtención y el análisis de los datos, y la presentación de resultados.
  • b. El estado de la cuestión, la formulación de hipótesis y el análisis de los datos.
  • c. El diseño, la obtención y el análisis de los datos.
  • d. El marco teórico y la presentación de los resultados

Question 38

Question
38. El enfoque diacrónico se ocupa:
Answer
  • a. Sólo de la lengua actual
  • b. De un estado de lengua pasado
  • c. De la comparación de dialectos.
  • d. De la comparación de lenguas

Question 39

Question
39. En un investigación lingüística ¿el investigador puede participar en las emisiones?
Answer
  • a. Si, es lo que se conoce como observación natural
  • b. Si, es lo que se conoce como observación participante
  • c. No, no debe participar nunca
  • d. Sí, puede participar, pero no debe.

Question 40

Question
40. Los estudios sobre actitudes lingüísticas miden:
Answer
  • a. La actuación lingüística correcta de los participantes
  • b. Lo que el participante piensa sobre su lengua
  • c. Que el participante hable correctamente
  • d. La correcta competencia lingüística de los participantes
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