EXAMEN FINAL DE PERIODO GRADO 9,10 Y 11 IER ROSALIA HOYOS

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LEE CON ATENCIÓN Y RESUELVE
Alex Yepes
Quiz by Alex Yepes, updated more than 1 year ago
Alex Yepes
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Resource summary

Question 1

Question
Ver a estos animales en libertad en su hábitat originario es extremadamente difícil, y mucho más identificar a los ejemplares de forma individual. Por este motivo los rastreadores se concentran en la tarea de recoger las heces (muy numerosas, ya que, debido a su dieta extremadamente rica en celulosa, un panda puede defecar hasta 40 veces al día), que guardan en bolsas estancas para analizar su ADN y poder atribuirlas a un ejemplar concreto. Este será el cuarto censo que se realiza de la especie. El más reciente, llevado a cabo en 2004 por el WWF, arrojó un resultado de 1596 ejemplares, una cifra insuficiente para asegurar la viabilidad a largo plazo de los pandas gigantes salvajes. Por los restos fósiles hallados se estima que originalmente la distribución de esta especie endémica de China se extendía por todo el país, y llegaba al norte de Myanmar y Vietnam. Sin embargo, los últimos pandas gigantes en estado salvaje están hoy dispersos en una vasta área de casi 14.000 kilómetros cuadrados, aunque el 80% de ellos habitan en Sichuan, que con 80 mi¬¬llones de personas es una de las provincias más densamente pobladas del país. En Chengdu, su capital, se encuentra la Base de Investigación de Cría del Panda Gigante, un centro de referencia desde donde se coordina a escala internacional la cría en cautividad de esta emblemática especie. Mientras proceden al rastreo, los científicos toman anotaciones sobre las condiciones del hábitat. La conservación de estos bosques templados es de vital importancia para salvaguardar el remanente silvestre del panda y valorar la viabilidad de futuras reintroducciones de ejemplares nacidos en cautividad que ya están planificadas para los próximos años.
Answer
  • DALE AQUÍ
  • DALE AQUI

Question 2

Question
1. Señale el mejor título para el texto:
Answer
  • A. Crisis en la 'población de osos pandas y maneras de evitar su extinción.
  • B. El censo de los osos pandas, antecedentes y algunas cifras.
  • C. La extinción del oso panda: tragedia que se puede evitar.
  • D. La población del oso panda en China y los estudios para evitar su extinción.

Question 3

Question
2. Es compatible con el texto:
Answer
  • A. No es fácil rastrear osos pandas debido a que estos suelen ser violentos y atacan a los seres humanos.
  • B. La población de osos pandas en China se ha visto reducida, al igual que otras especies en peligro de extinción.
  • C. Sichuan alberga la mayor cantidad de pandas en cautiverio.
  • D. En el censo de pandas del 2004, la población de los mismos superaba el millar y medio.

Question 4

Question
3. SALVAGUARDAR, significa en el texto:
Answer
  • A. Guardar
  • B. Defender
  • C. Conservar
  • D. Mantener

Question 5

Question
. Se infiere del texto:
Answer
  • A. Los osos pandas no guardan gran diferencia física entre ellos.
  • B. Un ser humano que consuma mucha celulosa iría al baño muchas veces.
  • C. Las heces nos dan información más allá de los hábitos alimenticios del oso panda.
  • D. Aunque en los últimos tiempos se han producido importantes avances en la lucha contra el sida, "solo estamos en los inicios y, de ninguna manera, este problema de salud está cerca de desaparecer".

Question 6

Question
2. TEXTO Los cambios ocurridos en la década de los '80, encontraron a la U.R.S.S. sumida en una carrera armamentística que su economía y su equipamiento tecnológico, más temprano que tarde, no podrían soportar. En el cercano oriente, un aliado de la U.R.S.S. como era Egipto, a través de su presidente Nasser, había dejado su protección a partir del gobierno de Sadat. Este último, había buscado solucionar sus problemas políticos y económicos con un acercamiento a los EE.UU. y hasta firmó acuerdos con Israel. En este período, el socialismo llegó al poder en varios países europeos (Mario Soares en Portugal en 1976, Felipe González en España en 1982 y Francois Mitterrand, en Francia en 1981) pero no por esto, el comunismo lograba imponerse. Por el contrario, el comunismo europeo comenzó a dividirse e incluso algunos partidos anunciaron la intención de maniobrar independientemente de Moscú. Con un producto bruto interno equivalente a un tercio del de los EE.UU., la U.R.S.S., debía competir por la hegemonía como superpotencia. Su influjo militar se había extendido notablemente (invasión a Afganistán, topas en Europa Oriental, en la frontera con China, etc.), además, debía competir por el predominio nuclear y en la carrera misilística y espacial, sin contar con la ayuda económica y militar que debía brindar a sus aliados que habían aumentado notablemente. Pero lo peor, era que, no solo no alcanzaba a competir con EE.UU., sino que tampoco cumplía con una política social distribucionista equitativa que supuestamente debía cumplir un régimen comunista. Las desigualdades entre el trabajador común y el “gran dirigente” se profundizaban cada vez más. La burocratización era un problema acuciante para el régimen y la economía comenzó a ocupar un lugar central en la U.R.S.S. La misma prensa soviética, aceptaba que, el ausentismo provocaba importantes perdidas de horas de trabajo. Las cifras indicaban, que prácticamente la mitad de la población activa no trabajaba durante un año. La estructura industrial soviética se había transformado también en un inconveniente, ya que para su funcionamiento exigía cuatro veces más energía, materias primas y acero que la de de los países capitalistas. En el plano político-militar, la llegada al poder en EEUU de Ronal Reagan, con la duplicación del presupuesto militar norteamericano y el programa implementado denominado “guerra de las galaxias”, había obligado a la URSS a duplicar también el esfuerzo en cuanto a la carrera militar. La economía soviética, para los años 80, presentaba un claro signo de reprimarización de la economía, es decir, la exportación de materias prima superaba las ventas de productos manufacturados. En 1982, tras la muerte de Brezhnev, sus sucesores, Yuri Andropov y Konstantin Chernenko, nada pudieron hacer para mejorar la situación social y económica. A partir de 1985, con la asunción de Mijail Gorbachov, como Secretario General del Partido Comunista y presidente del Soviet Supremo, se comenzó a cambiar de rumbo. Gorbachov lanzó dos reformas que dieron que hablar: la perestroika y la gladnot. La perestroika significaba un cambio en la “modernización” de la economía y la sociedad soviética, y la gladnot se comprometía a una mejora en la transparencia informática. A pesar de los cambios producidos en el principal Comité Ejecutivo del Partido Comunista (Politburó), Gorbachov se proponía una modificación mayor: sacar a la URSS de lo que él denominaba la “era del estancamiento”. Gorbachov y su equipo diagnosticaban, que el “estancamiento” era producto del aislamiento y apuntaban a establecer un régimen de libertades que facilitara el contacto de los ciudadanos de la URSS con otras culturas y países del mundo. Este no era un desafío menor, ya que no era fácil modificar, en profundidad, el régimen de vida de los soviéticos. Una gran parte del pueblo se sentía cómodo con un sistema que le proporcionaba una subsistencia garantizada y una seguridad social, si bien de niveles modestos pero ciertos, una sociedad igualitaria social y económicamente, exceptuando los privilegios de la alta regencia del partido comunista. Si bien Gorbachov, calificaba como “era del estancamiento” a la gestión de Brezhnev, una parte del pueblo soviético, la recordaba como un periodo de bonanza. Debido a esto último, la “perestroika” no fue aceptada automáticamente y sin resistencia. De todas formas, la renuncia al uso de la fuerza por parte de la URSS para reprimir ciertas resistencias y oposiciones hizo que se debilitara su dominación. En 1989, entre Agosto y Septiembre, en Checoslovaquia y Hungría, miles de jóvenes y profesionales comenzaron a emigrar hacia Alemania Occidental ante la pasividad de sus respectivos gobiernos. Al poco tiempo se le sumaron al éxodo los alemanes del este, que utilizaron esa vía para escapar del régimen comunista. Hacia los años 80, en los países centrales de Occidente, había comenzado la denominada “revolución científico-tecnológica” y el mundo se intercomunicaba cada vez más y cada vez más rápido. Si la URSS y los países del bloque comunista querían competir con Occidente, debían abandonar la centralización de las decisiones de los dirigentes, generalmente radicados en Moscú. Para esto, debían otorgar poder de decisión a los dirigentes regionales. Esta postura, obviamente debilitaba al partido comunista y a sus dirigentes, acostumbrados a monopolizar el poder político desde un centro de decisiones, a la vigilancia y a la coacción. Este intento de salvataje del sistema desde el nivel económico, produciría luego una debacle política que finalmente hizo colapsar a la URSS.
Answer
  • LEA
  • SIGA

Question 7

Question
5. Señale el mejor título para el texto:
Answer
  • A. Consecuencias económicas de la caída de la URSS.
  • B. Contexto y causas de la caída de la URSS.
  • C. se pudo evitar la caída del comunismo y de la URSS.
  • D. Causas y principales errores del gobierno soviético en el contexto de la caída del comunismo.

Question 8

Question
6. Se infiere del texto:
Answer
  • I. Los Estados Unidos de Norteamérica influyeron de alguna manera en la caída de la URSS. II. Alemania occidental no se encontraba bajo el control dela URSS. III. A pesar de la caída de la URSS, el comunismo no demostró cismas.
  • A. Solo I y II
  • B. Solo III
  • C. Solo II y III
  • D. Solo I

Question 9

Question
7. Señale la opción incorrecta:
Answer
  • A. Hacia los años 80, en los países centrales de Occidente, había comenzado la denominada "revolución científico-tecnológica" y el mundo se incomunicaban cada vez más.
  • B. Si bien Gorbachov, calificaba como "era del estancamiento" a la gestión de Brezhnev, una parte del pueblo soviético, la recordaba como un periodo bueno. Debido a esto último, la "perestroika" no fue aceptada automáticamente y sin resistencia.
  • C. La economía soviética, para la novena década del siglo XX, presentaba un claro signo de reprivatización de la economía, es decir, la exportación de materias prima superaba las ventas de productos manufacturados.
  • D. En este período, el socialismo llegó al poder en varios países centro europeo (<biblio>) pero no por esto, el comunismo lograba imponerse.

Question 10

Question
8. Señale la intención de la imagen:
Answer
  • A. Dar a entender que hasta los niños absorben basura y desperdicios de la televisión, ante la pasividad de los padres.
  • B. Criticar mediante el humor el contenido de los programas televisivos y cómo se reciben.
  • C. Satirizar la situación actual del mundo los medios de comunicación.
  • D. Revelar qué debernos hacer ante la televisión basura.

Question 11

Question
El Pole Dancing (baile sexy con un tubo) con striptease es muy bueno para la pareja. Maestras de esta rutina y fieles practicantes le atribuyen toda clase de bendiciones para mejorar la performance sexual, sobre todo entre féminas de 40 y 50 años que buscan demostrar lo buenas que están así pasen los años. Pero no son las únicas: las de 20 y 30 también se muestran interesadas, aunque quizás digan que el fin es únicamente estar en forma. Y, como hablo de sexo más que de beneficios saludables de la mencionada actividad, me centraré en aquello porque el Pole Dancing en vivo o a través de la tele (¿acaso ver a una fémina bailar de manera sensual no los pone a mil), el cine o YouTube consigue estimular la libido, desatar fantasías, inyectar pasión a la rutina amorosa y causar más y más turbaciones.
Answer
  • lea
  • siga

Question 12

Question
13. Señale la idea central del texto:
Answer
  • A. El Pole Dancing es bueno para mantener una buena forma física.
  • B. Muchas personas afirman que el Pole Dancing ha mejorado sus vidas sexuales.
  • C. El baile sexy con un tubo ha demostrado ser efectivo en casos de cansancio.
  • D. El baile sexy con un tubo es beneficioso para la pareja.

Question 13

Question
14. Señale la opción que reforzaría el texto:
Answer
  • A. El baile sexy con un tubo interesa a las mujeres de 20 y de 30 años.
  • B. A todos los varones le excita ver bailar de manera sexy a su pareja.
  • C. La monotonía sexual es lo peor que le puede pasar a un matrimonio. D. Podernos encontrar videos en YouTube que muestran Pole Dancin
  • D. Podernos encontrar videos en YouTube que muestran Pole Dancin

Question 14

Question
15. Se asume en el texto:
Answer
  • A. Las mujeres adoran bailar más que los hombres.
  • B. El Pole Dancing podría tener beneficios a nivel físico.
  • C. Las mujeres de 40 y 50 aún se ven deseables a pesar de los años.
  • D. La monotonía sexual no es deseable en una pareja.

Question 15

Question
ANULAR : DEDO::
Answer
  • A) religión : fe
  • B) mercurio : líquido
  • C) pintura : arte
  • D) aorta : vena
  • E) carbono : elemento

Question 16

Question
NIÑO : HOMBRE ::
Answer
  • A) ser : animal
  • B) juventud : etapa
  • C) peruano : americano
  • D) tallo : tronco
  • E) mujer : madre

Question 17

Question
ENEMISTAD : ODIO::
Answer
  • A) emulación : celos
  • B) gloria : envidia
  • C) intimidación : temor
  • D) arbitraje : amor
  • E) cortesía : amistad

Question 18

Question
IRA : COLÉRICO::
Answer
  • A) desalentado : afligir
  • B) malhumurado : amistoso
  • C) cólera : ira
  • D) simpatía : amor
  • E) benevolencia : bondadoso

Question 19

Question
LECTOR : POEMA::
Answer
  • A) lector : biblioteca
  • B) plomero : tubería
  • C) conductor : automóvil
  • D) gatillo : bala
  • E) cantante : ópera

Question 20

Question
Las Figuras retóricas son palabras o frases que son utilizadas para dar énfasis a una idea o sentimiento. Este énfasis consiste en que el autor, hablante o creador hace escape del sentido literal de la palabra o frase, o este da un sentido diferente al comúnmente utilizado. Las Figuras retóricas son muy importantes dentro de la literatura ya que estas complementan la realización estética, al lenguaje literal, palabras cultas y poéticas y le da un valor adicional a todo ello. Estas también tienen la capacidad de transportarnos a través de la literatura a un mundo más intangible como por ejemplo los mundos oníricos. Una figura retórica tiene multi-capacidades, es capas de conciliar lo opuesto, hermosear lo imposible, expresar lo absurdo, dar cualidades inexistentes, relacionar mundos distintos y mucho más, es por esto que es usado comúnmente de forma abundante en obras literarias. Cada figura retórica tiene sus características es por ello que veremos su clasificación y en que consiste cada una de ellas. También veremos detalladamente como se clasifican en distintos grupos según las características que los asocian. Sin dar más elogios y demostrar algo elocuente, invito a usted a ver la importancia de las figuras retóricas a la hora de hacer uso de la literatura.- Índice Introducción 1 Índice 2 Figuras de significación o tropos 3 Antítesis 4 Oxímoron 5 Antonomasia 6 Comparación o símil 7 Concepto 8 Eufemismo 9 Hipérbole 10 Lítotes 11 Metonimia 12 Sinécdoque 14 Paradoja 15 Personificación o prosopopeya 16 Sinestesia 17 Figuras de dicción 18 Calambur 19 Metátesis 20 Paragoge 21 Paronomasia 22 Figuras de repetición 23 Anáfora 24 Apóstrofe 25 Clímax, Gradación o Enumeración 26 Anticlímax 27 Exclamación 28 Interrogación 29 Onomatopeya 30 Figuras de construcción 32 Anacoluto 33 Asíndeton 34 Polisíndeton 35 Hipérbaton 36 Pleonasmo 37 Quiasmo 38 Zeugma 39 Conclusión 40 Figuras de significación o tropos Dentro de las figuras retóricas existe la clasificación con el nombre de “significación o tropos”, esta consiste en el empleo de las palabras en sentido distinto del que propiamente les corresponde, pero que tiene con esta alguna conexión, correspondencia o semejanza. Dentro de esta clasificación corresponden: Antítesis Oxímoron Antonomasia Comparación o símil Concepto Eufemismo Hipérbole Lítotes Metonimia Sinécdoque Paradoja Personificación o prosopopeya Sinestesia En las paginas posteriores se presentara, de forma detallada he individual, lo que corresponde a cada figura que se enmarca dentro de esta clasificación. Antítesis La antítesis (del griego anti, contra y thesis, posición) se define como figura que consiste en contraponer una frase o una palabra a otra de significación contraria. El objetivo de esta figura es enfatizar a través de la oposición. Objetivo: Asociación por contraste de ideas o términos. Ejemplos Usados Comúnmente: Cuando quiero llorar no lloro Y a veces lloro sin querer Yo velo, cuando tú duermes; yo lloro, cuando tú cantas; yo me desmayo de ayuno, cuando tú estas perezoso y desalentado de puro harto. (M. Cervantes) Es tan corto el tiempo, y tan largas las esperas que mientras en ti pienso, tú por mí desesperas. (P. Del Castillo) Ejemplos Propios: Es tan grande un elefante, y tan pequeño un ratón. Tú comes, mientras otros fatigan. Algunos van, mientras volvemos. Nació muy pequeño y murió tan grande. Oxímoron La figura retórica oxímoron (del griego oxys, que significa `agudo', y moron, que significa romo): combinación en una misma estructura sintáctica de dos palabras o expresiones de significado opuesto, que originan un nuevo sentido. Objetivo: Asociación Sintáctica de ideas o términos. Ejemplos Usados Comúnmente: Un silencio atronador. Es un fuego escondido, una agradable llaga, un sabroso veneno, una dulce amargura, una deleitable dolencia. Ejemplos Propios: La comida era preparada con Armónico fuego. Antonomasia La figura retórica ANTONOMASIA (del griego anti, en lugar de, y ónoma, nombre): Emplear una voz apelativa en lugar del nombre propio de alguna persona. Objetivo: Asociación Sintáctica de ideas o términos. Ejemplos Propios: Entonces el hizo gala de sus dotes de donjuán y se acerco a ella con seguridad. Y Kevin el Hércules, sorprendió a su familia al levantar una gran estructura sin problemas. Y salte como tarzán, de rama en rama mientras me miraban. Muchos presidentes de curso con liderazgo de tipo bachelet, no lograron consenso. Comparación o Símil La comparación o símil (del latín comparatio"onis): establece un vínculo entre dos clases de ideas u objetos, a través de la comparación muchas veces de usa la conjunción comparativa `como'. Objetivo: Indicación de sus relaciones de semejanza o discrepancia con otro objeto o persona. Ejemplos Usados Comúnmente: Apreté la voz, Como un cincho, alrededor Del verso. Dormida, los extremos de tu boca pliega sonrisa leve, suave como el rastro luminoso que deja el sol que muere... (G. A. Bécquer) España es fuerte y dura como la piel del toro (P. Del Castillo) Ejemplos Propios: La humanidad es invasiva en la naturaleza como hormigas en nuestra casa. Linda como barbie. Liviano como velo en el aire. Ahí se encontraba el, se le veía furioso como un perro enjaulado. Su piel Blanca como leche y suave como algodón. Concepto La figura retórica Concepto: Es generalmente complementado con la metáfora y consiste en ocupar su definición. Ejemplos Usados Comúnmente: Es el hablar efecto grande de la racionalidad Que quien no discurre... Ejemplos Propios: Zafiro, Corindón cristalizado, incoloro y transparente Zafiro, joya preciosa Árbol, Planta perenne, de tronco leñoso y elevado, que se ramifica a cierta altura del suelo, quien nos da sombra y ricas delicias y nos recibe en sus brazos siempre dispuestos. Eufemismo La figura retórica Eufemismo: Sustitución de un término o frase que tiene connotaciones desagradables o indecorosas por otros más delicados o inofensivos. Objetivo: Cambiar palabras desagradables, indecorosas o feas por palabras que no quiten el valor al texto o que de alguna manera lo hermoseen. Ejemplos Usados Comúnmente: “Calendas purpúreas”, a la menstruación. “Donde la espalda pierde su honesto nombre” “Una mujer de color” negra. “La tercera edad” (la vejez). A la Homosexualidad: Se convirtió en el amor que no osa decir su nombre (Oscar Wilde). “amor oscuro” (Federico García Lorca). Ejemplos Propios: Comercializadora sexual (Prostituta). Hombre que le es fiel a muchas mujeres (hombre infiel). Persona lenta de mente (Persona tonta o poco astuta). Hipérbole La figura retórica hipérbole: Figura que consiste en aumentar o disminuir excesivamente aquello de que se habla. Objetivo: Exagerar o disminuir el sentido de la frase o palabra. Ejemplos Usados Comúnmente: “Érase un hombre nariz pegado”. “Más lento que una tortuga”. “Veloz como el rayo”. Ejemplos Propios: “Flaco como pitilla”, (comúnmente lo utilizamos). “Mas Tieso que Robocop”, (utilizado comúnmente). “Más Obeso que un Zumo”. Lítotes La figura retórica Lítotes: Figura que consiste en decir menos para decir más, se dice que es muy comúnmente utilizada la negación en este recurso literal. Objetivo: De forma corta decir algo extenso sin entrar en mayores detalles. Ejemplos Usados Comúnmente: “no fue poco lo que hablaron” “Vio (D. Quijote) no lejos del camino una venta que fue como si viera una estrella que no a los portales, sino a los alcázares de su redención le encaminaba”. “¿Te parece poco?”. ¡Estás poco a gusto tú! (estás muy a gusto). Perdona, pero te han informado mal. (no tienes ni idea). Eso es poco inteligente por tu parte. (es una tontería). Raúl, tu novia... no es muy guapa ¿eh? (es fea). Ejemplos Propios: “me extraña de tu parte… ¿he?”, (no lo creía de ti). “nunca me lo imagine”, (no lo esperaba). “esta claro”, (no cabe dudas). ¡Tienes toda la razón! Metonimia La figura retórica Metonimia: (griego: - met-onomazein [metonomad zein], 'recibir un nuevo nombre) o "transnominación" es un fenómeno de cambio semántico por el cual se designa una cosa o idea con el nombre de otra, sirviéndose de alguna relación semántica existente entre ambas. Son casos frecuentes las relaciones semánticas del tipo causa-efecto, de sucesión o de tiempo o de todo-parte. Objetivo: Uso de una palabra o frase por otra con la que tiene una relación de contigüidad. Ejemplos Usados Comúnmente: Causa por efecto: Carecer de pan (carecer de trabajo). Continente por contenido: Fumar una pipa. Símbolo por cosa simbolizada: Juró lealtad a la bandera (jurar lealtad al país). Lugar por lo que en él se produce: Un Rioja (un vino de Rioja). Autor por obra: Un Picasso (un cuadro de Picasso). Objeto poseído por poseedor: El violín de la orquesta (se refiere al que toca el violín). La parte por el todo: El balón se introduce en la red (la portería). El todo por la parte: Lavar el coche (la carrocería). La materia por el objeto: Un lienzo (un cuadro). El nombre del objeto por el de otro contiguo a él: El cuello de la camisa. El instrumento por el artista: La mejor pluma de la literatura universal es Cervantes. Otros: Áridos camellos. Lámparas estudiosas. Ejemplos Propios: Un condoro. Botellas alcohólicas. Sándwich obesos. Brazos de hierro. (Brazos fuertes o musculosos). Sinécdoque La figura retórica Sinécdoque (del latín sinecdoche y éste, del griego, recibir juntamente): Designar al todo por la parte o a la parte por el todo. Objetivo: Designar al todo por la parte o a la parte por el todo. Se establecieron diez casos y su ejemplo cada uno: · Parte por todo: dos veranos (en lugar de dos años); · Todo por parte: rompí el auto (cuando sólo es el motor); · Materia por obra: bronce (por campana); · Singular por plural: argentino (por todos los argentinos); · Plural por singular: la patria de los descubridores (por España, aunque no todos los habitantes lo fueron); · Género por especie: arremetió el bruto (por un animal, como el toro); · Especie por género: danos el pan nuestro de cada día (cuando pan es alimento en general); · Abstracto por concreto: el marfil de sus manos; · Nombre común por propio: el conquistador (por Pizarro); · Nombre propio por común: un Nerón (para caracterizar a un hombre cruel). Ejemplos Utilizados comúnmente: Todo tras sí lo lleva el año breve de la vida mortal. (F. Quevedo) Este año cumple quince primaveras. (P. Del Castillo) Todo el mundo dice lo mismo. (Ejemplo del todo por la parte) Ejemplos Propios: “Tres soles”, (Tres días). “Un Hércules”, (Un Hombre fuerte). “Dos hombres”, (dos personas). Paradoja La figura retórica Paradoja: Consiste en la unión de dos ideas en apariencia irreconciliables en un solo juicio. Objetivo: Unir ideas contrarias. Ejemplos Usados Comúnmente: ¡Qué dulce se vuelve el mar cuando se refleja el cielo! (P. Del Castillo) Vivo sin vivir en mi Y tan alta vida espero Que muero porque no muero. Ejemplos Propios: “Somos Muertos en Vida”. “Sueño despierto cada día, y cada noche sueño que despierto”. Personificación o Prosopopeya La figura retórica Personificación: Representación de objetos inanimados o ideas abstractas como seres vivientes. Objetivo: Dar cualidades animadas a cosas inanimadas. Ejemplos Usados Comúnmente: ... Que el alma que hablar puede con los ojos, también puede besar con la mirada... (G. A. Bécquer. Rimas) Las estrellas nos miraban, mientras la ciudad sonreía (P. Del Castillo) El tren tose asmáticamente por la ladera. Ejemplos Propios: “El auto se quejaba adolorido por los años”. “El árbol con sus manos, peinaba a su novia sauce”. Sinestesia La figura retórica Sinestesia: La sinestesia consiste en la unión de dos imágenes que pertenecen a diferentes mundos sensoriales. Objetivo: Unir imágenes de dos mundos sensoriales distintos, para expresar de mejor forma una idea. Ejemplos Usados Comúnmente: “Verde Chillón”. Que el alma que hablar puede con los ojos// también puede besar con la mirada. ¡Qué tristeza de olor de jazmín! Es de oro el silencio. La tarde es de cristales. Ejemplos Propios: “Áspero como un caqui”. “Suave como un silbido de media tarde, de verano”. “Sonidos tristes”. Figuras de significación o tropos Dentro de las figuras retóricas existe la clasificación con el nombre de “Figuras de dicción ”, esta agrupa a figuras retóricas, que se caracterizan por jugar con la pronunciación o dicción de una frase o grupo de palabras. Dentro de esta clasificación corresponden: Calambur Metátesis Paragoge Paronomasia En las paginas siguientes se detalla, de forma individual, lo que corresponde a cada figura que se enmarca dentro de esta clasificación. Calambur La figura retórica Calambur: Consiste en la agrupación distinta de dos o más palabras contiguas o cercanas con el mismo o parecido valor fonético que producen un significado distinto. Objetivo: Agrupar palabras contiguas con parecido fonético que al unirlas entregan un significado distinto. Ejemplos Usados Comúnmente: “Si el Rey no muere, el reino muere”. ¿Este es conde? Sí, este esconde la calidad y el dinero (Ruiz De Alarcón). Yo loco, loco, y ella loquita. / Yo lo coloco y ella lo quita. ¡Ave!, César de Roma. / A veces arde Roma. Mi madre estaba riendo. / Mi madre está barriendo El calambur es utilizado para la construcción de acertijos como los siguientes: Blanca por dentro, verde por fuera, si quieres que te lo diga, espera (La pera) Oro parece, plata no es (El plátano) Dicen que son de dos, pero sólo son de una (Los dedos) No pienses en otras cosas, que las tienes en el mar, o las ves llegar furiosas, o las ves mansas llegar (Las olas) ¿Os lo creeréis si os lo digo que ésta es su capital? Pero no es ésta, os lo digo, sino ruega y lo sabrás (Oslo y Noruega) Y lo es, y lo es y no me lo adivinas en un mes (El hilo) Te la digo, te la digo, te la vuelvo a repetir; te la digo veinte veces y no la sabes decir (La tela) Ya ves, ya ves, tan claro que es. No me la adivines de aquí a un mes (Las llaves) Escriba, escriba y comprobará que mi nombre se lo he dicho ya (La criba) Redondo, redondo, fila por fila; quien sepa leer, mi nombre escriba (La criba) Yo, yo me subo, yo, yo me bajo; si lo adivinas eres muy majo (El yoyó) Vivo en el mar sin ser pez y soy siempre juguetón; nunca me baño en el Rin, pues soy el mismo del fin (El delfín) En un puerto hay tres barcos, uno es un crucero, otro un trasatlántico y el otro ya te lo he dicho (El yate) "Sí mona, así te quiero", un galán aseguraba y a su dama así le daba, astuto, su nombre entero (Simona) ¡Escapa, escapa!, que esto que te digo, aunque no te obligo, te abriga y te tapa (La capa) Míralo del derecho y del revés, viene y va; va y viene. Si taba no es. ¿Qué será? (El tábano) Yo tengo un ángulo recto y tres lados que me abarcan. Aunque no quieras creerlo, mi nombre completo es cuadra (La escuadra) Es puma, no es animal; flota y vuela... ¿qué será? (La espuma) Esto que estoy diciendo, es lo que yo te pregunto y serás un gran borrico si no lo dices al punto (El estoque) Lana sube, lana baja, los ladrones la trabajan (La navaja) ¿Qué será? ¿qué será? que en la mesa siempre está (La quesera) Si el ena-morado es discreto y entendido / ahí va el nombre de la dama / y el color de su vestido (Elena, morado) Con dados ganan condados (Luis de Góngora) De mi arte a tu arte, prefiero mi arte (miarte) Ejemplos Propios: Sus hijos Pérez serán. / Sus hijos perecerán. ¿Quiere algo, don Pancho?. / ¿Quiere algodón, pancho? Metátesis La Metátesis consiste en cambio de lugar de algún sonido en un vocablo. Ejemplos Usados Comúnmente: Cocreta por croqueta. Grabiel por Gabriel. Periglo por Peligro. Ejemplos Propios: Granyena por Gangrena. Brusco por Buscro. Sarval por Salvar. Paragoge La figura retórica Paragoge: La Paragoge Se considera figura retórica, licencia métrica o expresión coloquial y consiste en añadir un sonido al final de una palabra. Objetivo: Acomodar para hacer más fácil la pronunciación, o para efecto estético. Ejemplos Usados Comúnmente: En caso estético: “Huéspede” por huésped. “De las dos hermanas, dose, ¡válame la gala de la menore!”. En el caso de pronunciación: Club por clube. Diskett por disquete. Ejemplos Propios: Restaurante por Restaurant. Paronomasia La figura retórica Paronomasia: es una figura retórica que consiste en aprovechar la similitud fonética entre dos o más palabras, frecuentemente con intención burlesca o conceptista. Objetivo: Producir efecto estético aprovechando palabras similares fonéticamente y distantes literalmente. Ejemplos Usados Comúnmente: “Con dados ganan condados”. ... Estoy vivo y toco toco, toco, toco y no, no estoy loco... (Alonso. Generación del 27) Historia, esa cosa, que a veces, nos hace escoria. (P. Del Castillo) Ejemplos Propios: Figuras de repetición Dentro de las figuras retóricas existe también la clasificación con el nombre de “Figuras de repetición”, esta agrupa a figuras retóricas, que se caracterizan por jugar con la repetición de palabras. Dentro de esta clasificación corresponden: Anáfora Apóstrofe Clímax o Gradación Anticlímax Exclamación Interrogación Onomatopeya En las páginas siguientes se detalla, de forma individual, lo que corresponde a cada figura que se enmarca dentro de esta clasificación. Anáfora La figura retórica Anáfora: La anáfora consiste en repetir una o varias palabras al principio de una frase, o de varias, para conseguir efectos sonoros o remarcar una idea. Objetivo: Repetir palabras para remarcar una idea o conseguir efectos sonoros agradables. Ejemplos Usados Comúnmente: “Bate, bate, chocolate, con harina y con tomate” “Menos tu vientre todo es confuso. Menos tu vientre todo es futuro fugaz, pasado baldío, turbio. Casada soy, rey Don Juan; casada soy, que no viuda (). (Romancero del Cid) “Dadme unas armas a mí, pues sois piedras, pues sois bronces, pues sois jaspes, pues sois tigres...”. Ejemplos Propios: “Ayúdate tu a ti mismo, eres solo, eres único, eres joven, eres capaz”. “Disfruta la vida, disfruta que es suficiente, disfruta que es una sola, disfruta que tu le pones la alegría, disfruta que tu le das el sentido, disfrútala porque te pertenece”. Apóstrofe La figura retórica Apóstrofe: Mediante el apóstrofe, el hablante interrumpe el discurso para dirigirse a una persona ausente o muerta, a un objeto inanimado, a una idea abstracta, a quienes lo escuchan o leen o a sí mismo. Objetivo: Producir efecto estético aprovechando palabras similares fonéticamente y distantes literalmente. Ejemplos Usados Comúnmente: “Olas gigantes que os rompéis bramando En las playas desiertas y remotas, En las playas desiertas y remotas, Llevadme con vosotras”. ¡Oh, envidia, raíz de infinitos males, y carcoma de las virtudes! (). (CERVANTES, Don Quijote) ¿Por qué te tube que querer? (P. Del Castillo) Ejemplos Propios: Para ti que estas ahí en el cielo ¡Aun te recuerdo! ¡Tu!, infinito cielo ¿Cuándo será el día que me muestres tus misterios? Ho, mísero invierno, que con tus lagrimas a nuestra tierra das vida, ¿ seran las huestes que pisan vuestros frutos, las causantes de tal dolor?. Clímax, Gradación o Enumeración La figura retórica Clímax, Gradación o Enumeración: consiste en disponer palabras, cláusulas o periodos según su orden de importancia o según un criterio de gradación ascendente. Objetivo: Ordenar cronológicamente la información. Ejemplos Usados Comúnmente: Guerras, asolamientos; fieros males, entre tus brazos cierras () Sobre el corazón un ancla Y sobre el ancla una estrella Y sobre la estrella el viento Y sobre el viento la vela (Rafael Alberti) Ejemplos Propios: Si no logro lo que quiero me frustro, si me frustro me deprimo, si me deprimo no como, y si todo continua muero. Nació mi padre, luego mi madre, mas tarde nací yo, años depuse mis hermanos. Anticlímax La figura retórica Anticlímax: es una figura retórica que es contraria al clímax por su parte esta no sigue un orden cronológico ni de importancia. Ejemplos Usados Comúnmente: “Gano mi dinero honradamente, con el trabajo de mi cerebro, lo cual es poco frecuente entre gente de pluma (literatos y avestruces)”. Ejemplos Propios: No bebí gaseosa, solo converse todo el rato, ella me había invitado a tomar una bebida en un parque. Exclamación La figura retórica Exclamación: Forma del lenguaje que expresa una emoción intensa como el temor, el dolor o la sorpresa. Se distingue por la entonación a la que normalmente acompañan, aunque no siempre, los signos exclamativos. Objetivo: Resaltar a través de los ánimos, lo que se dice. Ejemplos Usados Comúnmente: “¡Quién un beso pusiera en esa piedra, piedra tranquila que espesor de siglos es a una boca! ¡Besa, besa! ¡Absorbe!”. “Oh ayúdame a escribir el poema más prescindible el que no sirva ni para ser inservible ayúdame a escribir palabras en esta noche en este mundo”. Ejemplos Propios: ¡Hay de pobre, viuda ¡ cuando ese hombre trabajolico muera. Interrogación La figura retórica Interrogación: La interrogación, desde el punto de vista retórico, es aquella que no se realiza para obtener información sino para afirmar con mayor énfasis la respuesta contenida en la pregunta misma o, en otros casos, la ausencia o imposibilidad de respuesta. Objetivo: Afirmar o entregar información a través de una pregunta. Ejemplos Usados Comúnmente: ¿Que se hizo el rey don Juan? Los infantes de Aragón ¿que se hicieron? ¿Que fue de tanto de galán? ¿Que fue de tanta invención como trajeron? “¿hay caballos para derrotar al enemigo? el que vivió 5 días ¿no es un caballo para derrotar al enemigo? ¿no está galopando o corriendo ahora entre tus brazos y mis brazos, amada?”. Ejemplos Propios: ¿Qué paso con tanto amor? ¿Dónde fue tanta galantería? ¿Que paso con tanta ternura desmesurada?, ¿Que fue de tanto amor, desaparición inesperada? ¿Donde fue pequeño animal mascota mía, que no ayo en su morada? ¿Dónde fue insignificante criatura? ¿Que será de su destino? Más no en mis manos estará, sino en las fauces de aborrecido animal. Onomatopeya La figura retórica Onomatopeya: En lingüística una onomatopeya es el uso de una palabra, o en ocasiones un grupo de palabras, cuya pronunciación imita el sonido de aquello que describe. Ejemplos típicos de onomatopeyas son "bum", "pam", "clic", "clá" o "crac". Algunas onomatopeyas son utilizadas para describir figuras visuales en vez de sonidos, como "zigzag". Existen tres modos: a) imitación de los sonidos; b) imitación del movimiento de los cuerpos; c) imitación de los movimientos del ánimo. Objetivo: Es un tipo de aliteración o repetición de sonidos que intenta imitar o sugerir sonidos de la naturaleza. Ejemplos Usados Comúnmente: Gato - miau (español) - meow (inglés) - 000 nyan (japonés) Perro - guau (sorprendido) (español) - woof (inglés) - 00 wan (japonés) Ave - pío (español)- tweet (inglés) Vaca - muu- 00 moo (japonés) Pato - cuac Grillo - cri-cri (español) Oveja - bee (español)(y no se pronuncia de corrido, sino con una especie de tartamudeo) - baa (inglés)- 000 mee (japonés) Ratón - ii - chu (japones) Cerdo - oink oink (español) huik-huik(inglés)- 0000 boo boo (japonés) Gallina - cloc cloc --- Ingles - Cock a doodle doo Ejemplos Propios: Le tire maíz a las gallinas y felices sonaban ¡cloc, cloc, cloc…!. Sus pollitos sonaban pio, pio, pio… Los cerditos pequeños gruñían y sonaban ¡oink, oink, ooink! Figuras de Figuras de construcción Dentro de las figuras retóricas existe la clasificación con el nombre de “Figuras de Figuras de construcción”, esta agrupa a figuras retóricas, que se caracterizan por el cambio de sintaxis en frases o grupo de palabras. Dentro de esta clasificación corresponden: Anacoluto Asíndeton Polisíndeton Hipérbaton Pleonasmo Quiasmo Zeugma En las páginas siguientes se detalla, de forma individual, lo que corresponde a cada figura que se enmarca dentro de esta clasificación. Anacoluto La figura retórica Anacoluto: Supresión intencional de una construcción por otra para obtener algún efecto en el oyente o lector. Ejemplos Usados Comúnmente: () El grito deja en el viento una sombra de ciprés. “Aquel de buenos abrigo amado por virtüoso de la gente, el maestre don Rodrigo Manrique, tanto famoso y tan valiente, sus grandes hechos y claros no cumple que los alabe, pues los vieron, ni los quiero hacer caros, pues el mundo todo sabe cuáles fueron”. Ejemplos Propios: El que estudia, pues todos ya saben. Asíndeton La figura Asíndeton: El asíndeton consiste en eliminar nexos sintácticos, generalmente conjunciones, entre términos que deberían ir unidos. Objetivo: Expresar de forma rapida. Ejemplos Usados Comúnmente: (...) Lágrimas allí no valen, arrepentimientos allí no aprovechan, oraciones allí no se oyen, promesas para adelante allí no se admiten, tiempo de penitencia allí no se da, porque acabado el postrer punto de la vida ya no hay más tiempo de penitencia (). (De GRANADA, Luis) Acude, corre, vuela, traspasa el alta sierra, ocupa el llano. (Fray Luis de León) Canta, ríe, sueña, acude conmigo, calma mi pena. (P. Del Castillo) Ejemplos Propios: Asistí comí, disfrute. Polisíndeton La figura Polisíndeton: El polisíndeton, por el contrario, consiste en repetir conjunciones con el fin de dar más expresividad a la frase. Objetivo: Añadir expresividad a la frase. Ejemplos Usados Comúnmente: “Cuando Alí Babá entró en la cueva quedó maravillado ante tantas riquezas: había monedas de oro y brillantes y ricas sedas y perlas y zafiros...”. El vestido que me enviaste tenía delante, y los corales que me envió mi señora la duquesa al cuello, y las cartas en las manos, y el portador de ellas allí presente, y con todo eso, creía y pensaba que era todo sueño lo que veía y lo que tocaba. (Miguel de Cervantes) Ejemplos Propios: El zafiro era como de un color turquesa y era muy carísimo y todos querían comprarlo mas todos no podían hacerlo. Comimos un postre de frutas tenia chirimoya y sandia y melon, y frutillas y muchas cosas ricas más. Hipérbaton La figura Hipérbaton: Alteración del orden lógico de los términos en una oración (gramática). Ejemplos Usados Comúnmente: () Pidió las llaves a la sobrina del aposento (). (CERVANTES, Don Quijote) Normalmente, la frase debe escribirse: pidió las llaves del aposento a la sobrina. Del salón en el ángulo oscuro De su dueño tal vez olvidada, Silenciosa y cubierta de polvo Veíase el arpa (Gustavo Adolfo Bécquer) Ejemplos Propios: A la ciudad Rancagua viajo. Descanse luego al comer mi postre. Pleonasmo La figura Pleonasmo: Esta figura consiste en utilizar palabras innecesarias, es decir, que no añaden información a la frase, con el fin de enfatizar o realzar una idea, como: “lo vi con mis propios ojos”. Objetivo: Añadir palabras innecesarias. Ejemplos Usados Comúnmente: “De los sus ojos tan fuertemente llorando” () ¡Oh maravilla nueva, oh caso nuevo, digno de admiración que cause espanto, cuya extrañeza me admiró de nuevo! (). (CERVANTES, El viaje del Parnaso) ...Quisiera más que nada, más que sueño ver lo que ves. (P. Salinas. Poesía) Ejemplos Propios: De las sus manos tomaba agua. Quiasmo La figura Quiasmo; Consiste en la ordenación de dos grupos de palabras de tal forma que el segundo invierte el orden gramatical del primero. Ejemplos Usados Comúnmente: Apreté la voz, “Cuando tenía hambre, no tenía comida y ahora que tengo comida, no tengo hambre”. Por casco sus cabellos, por coraza su pecho. "...no preguntes lo que tu país puede hacer por ti, pregúntate lo que tú puedes hacer por tu país" Ejemplos Propios: Cuando tenemos todo no queremos nada, cuando no tenemos nada lo queremos todo. Zeugma La figura Zeugma: Construcción sintáctica que consiste en utilizar una sola vez una palabra, aunque ésta se refiera a otras más del periodo. Ejemplos Usados Comúnmente: “Frisaba la edad de nuestro hidalgo con los cincuenta años; era de complexión recia, seco de carnes, enjuto de rostro, gran madrugador y amigo de la caza”. “...un aire fragoroso que te envuelva y te acaricie y doce pisos”. Ejemplos Propios: “Aquel hombre vigoroso que recordamos hasta estos días como un héroe, nació en Grecia, bañado en fuego azul por su abuela el era Aquiles”.- Conclusión Comprendí que las figuras retóricas son muy importantes a la hora de escribir, ya que teniendo conocimiento de ellas podemos hacer de una obra literaria, un ensayo o un escrito algo más complementario o más estético. A través de este trabajo logre comprender la importancia de saber cada una de estas figuras, también para la comprensión lectora. Desde hoy en adelante tomare de referencia las figuras retóricas cada vez que escriba un texto o prepare un discurso para aumentar la calidad del mismo. Informe de figuras retóricas o literarias
Answer
  • lea
  • siga

Question 21

Question
1. "El nido con que rueda la ronca tempestad" - José Zorrilla
Answer
  • A. Aliteración
  • B. Onomatopeya
  • C. Paranomasia

Question 22

Question
Lo bueno, si breve, dos veces bueno" - Baltasar Gracián
Answer
  • A: Asíndeton
  • B. Elipsis
  • C. Polisíndeton

Question 23

Question
Era el año de la estación florida" - Luis de Góngora
Answer
  • A. náfora
  • B. Anacoluto
  • C. Hipérbaton

Question 24

Question
4. "¿Siempre se ha de sentir lo que se dice? ¿Nunca se ha de decir lo que se siente?" - Francisco de Quevedo
Answer
  • Encabalgamiento
  • Retruécano
  • Sinécdoque

Question 25

Question
El viento se llevó los algodones del cielo" - Federico García Lorca
Answer
  • A. Alegoría
  • B. Metonimia
  • C. Metáfora

Question 26

Question
"En la calma oliente y negra suena un agrio cornetín" - Juan Ramón Jiménez
Answer
  • Símbolo
  • B. Sinestesia
  • C. Anáfora

Question 27

Question
1. ¿Cuál de las siguientes palabras es sinónima de "concurso"?
Answer
  • A. Celebración
  • B. Competición
  • C. Fiesta

Question 28

Question
2. ¿Cuál de las siguientes palabras es antónima de "espacioso"?
Answer
  • A. Amplio
  • B. Ancho
  • C. Estrecho

Question 29

Question
¿Cuál de las siguientes palabras es homófona de "bello"?
Answer
  • A. Cabello
  • B. Hermoso
  • C. Vello

Question 30

Question
¿Cuál de las siguientes palabras es parónima de "especies"?
Answer
  • A. Clases
  • B. Especias
  • C. Tipos

Question 31

Question
¿Cuál de las siguientes palabras es derivada de "tejer"?
Answer
  • A. Bordar
  • B. Lana
  • C. Tejido

Question 32

Question
¿Cuál de las siguientes palabras no pertenece al mismo campo semántico?
Answer
  • A.Lluvia
  • B. Montaña
  • C. Nieve
  • D.Viento

Question 33

Question
¿Cuál de las siguientes palabras es el aumentativo de "taza"?
Answer
  • A.Tacita
  • B. Tazón
  • C. Tazona

Question 34

Question
¿Cuál de las siguientes palabras es el diminutivo de "cuchara"?
Answer
  • A. Cucharina
  • B.Cucharita
  • C. Cucharón

Question 35

Question
¿Cuál de las siguientes palabras compuestas es válida?
Answer
  • A.Cortarrayos
  • B. Limpiarrayos
  • C. Pararrayos
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