Perspectivas de las TIC en la enseñanza de la Matemática

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1. Perspectivas de las TIC en la enseñanza de la Matemática.
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    Perspectivas de las TIC en la enseñanza de la Matemática
    Se defiende la idea de que si se analiza la influencia de las TIC en los estudiantes y profesores en el sistema de Educación teniendo en cuenta las experiencias adquiridas.objetivo: Analizar la influencia, perspectivas futuras y los retos que implican las TIC en la Educación.  

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    El objetivo general Es describir y analizar en profundidad el uso de las TIC en el Contexto del Centro Educativo, desde la perspectiva de los estudiantes y profesores. Este objetivo, se concreta en los siguientes objetivos específicos: 1. Valorar los procesos de interacción a través de las TIC que desarrolla el profesorado en el contexto del Centro educativo. 2. Indagar sobre el uso de las TIC que realiza el alumnado en los procesos de enseñanza/aprendizaje. 3. Describir y analizar, las necesidades formativas del profesorado en la Sociedad de la información.  4. Obtener y mostrar información sobre el uso e integración de las TIC en la mejora del centro en su conjunto.
    Objetivos

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     Estrategias metodológicas 
    El diseño del estudio, incluye una cuestionario dirigido al alumnado que ha tratado de explorar el uso que el alumnado hace de las TIC. La segunda estrategia, la entrevista, pretende obtener la visión de la realidad de los profesores con relación a las TIC en el centro y aula.  

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    ASPECTOS POSITIVOS DE LAS TIC EN EL SISTEMA DE LA EDUCACIÓN
    -Mayor interés y motivación -Alfabetización digital y audiovisual, al proporcionar a los estudiantes un contacto con las TIC-Alto grado de interdisciplinariedad y personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje

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    ASPECTOS NEGATIVOS DE LAS TIC EN EL SISTEMA DE LA EDUCACIÓN.
    -La vulnerabilidad de los sistemas informáticos.-La defensa del usuario ante materiales nocivos.-Las nuevas formas de adicción y dependencia a estas tecnologías.-Esfuerzo económico, al surgir la necesidad de adquirirlas.

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