Planificación ABAC, Plagio en Internet

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Una pequeña planificación utilizando la metodología ABAC sobre el plagio en Internet
Ismael Contreras
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Ismael Contreras
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Resource summary

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    Planificación ABAC. Plagio en Internet
    MateriaIntroducción a la InvestigaciónTema3.2Secciones01,02,03,04,05
    Caption: : Fuente: https://www.compilatio.net/wp-content/uploads/2016/03/plagio.jpg

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    ABAC - Caso de Valores
    Objetivo General del CursoBuscar una solución al plagio de información en internet.
    Caption: : Fuente: https://norfipc.com/img/icon/copia-robo-plagio-contenido-internet.jpeg

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    Fase Preliminar
    El docente presenta a través de una lectura el caso; el mismo consiste en un estudiante que está realizando una investigación para su trabajo y se consigue en Internet un trabajo muy parecido al que le asignaron como tarea, que debe hacer este estu
    Caption: : Fuente: http://2.bp.blogspot.com/-Mxs8s6oMlM4/VeO5tAclL_I/AAAAAAAABlg/P4Qp7z75O4A/s1600/detector-de-plagio.png

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    Fase Eclosiva
    En esta fase todos los estudiantes intervienen explicando cuales valores intervienen en la decisión del estudiante del caso, cuales son las alternativas que se le puede tener ese estudiante, a que sanciones se arriesga el estudiantes según las decisiones que tome. Se da plena libertad de opinión a los estudiantes para ver algunas incongruencias entre los puntos de vista.
    Caption: : Fuente:http://www.bonkoagencia.com/webcore/wp-content/uploads/2012/03/plagiarismo.jpg

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    Fase de Análisis
    Los miembros del grupo analizan todas las posibilidades, opciones, y alternativas que tienen el estudiantes para resolver su problema, la discusión se debe mantener hasta que el grupo obtenga una síntesis del caso.
    Caption: : Fuente: http://www.comunidadtesis.com/wp-content/uploads/2012/02/plagiarism.jpg

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    Fase de Conceptualización
    Caption: : Fuente:http://m.vanguardia.com/sites/default/files/imagecache/400X266_node_movil/foto_grandes_400x300_noticia/2012/02/23/web_codigo_de_eti_big_ce.jpg
    Los estudiantes finalmente deben obtener el resultado conceptual de su análisis, sobre los valores obtenidos, como solucionar este tipo de problemas y que opciones se pueden presentar para futuras situaciones parecidas que se presenten.

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    La participación del docente
    Caption: : Fuente: http://definicion.de/wp-content/uploads/2008/09/docente.jpg
    Debe formular buenas preguntas que motiven a la reflexión, por ejemplo: ¿Es honesto si el estudiante toma el trabajo textual que ha conseguido en internet? ¿El trabajo del estudiante queda justificado sólo con conseguir el material en internet? ¿Qué soluciones puede ofrecérsele al estudiante? Debe mantener un ambiente participativo y de respeto en el desarrollo de la discusión del caso. Dirigir el proceso de la discusión. Resaltar las síntesis importantes que se obtengan.

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    La participación del estudiante
    Entender la metodología de estudio de caso. Tener conocimientos previos. Formular preguntas relevantes. Participar activamente en la discusión y desarrollo del caso. Sintetizar y reflexionar sobre lo aprendido.
    Caption: : Fuente: http://isagencyireland.com/wp-content/uploads/2015/03/visa-de-estidiante.jpg
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