comunidad virtual

  COMUNIDADES VIRTUALES TRABAJO DE INVESTIGACION. INSTRUCCIONES. BUSCA LA INFORMACION REFERENTE AL TEMA “COMUNIDADES VIRTUALES” APOYANDOTE CON LOS ITEMS QUE SE ENLISTAN. AGREGA LA INFORMACION EN ESTE DOCUMENTO PARA QUE LO ENVIES A LA PLATAFORMA ALGEBRAIX 1.       Definición del concepto Comunidad Virtual. Una comunidad virtual es un sitio creado por una o más personas que establecen relaciones a partir de temas comunes. Dialogan, discuten, opinan, mientras su identidad real, incluso su identidad social, puede permanecer oculta. 2.       Características de la Comunidad Virtual. ·         Permite una comunicación entre los usuarios o estudiantes de forma sincrónica o asincrónica sin tomar en cuenta el tiempo ni el espacio. ·         Se puede intercambiar información en distintos formatos sean, imágenes, vídeos, documentos pdf, texto, sonidos, entre otros. ·         Las comunidades virtuales de aprendizaje están conformadas por un grupo de usuarios interesados en una misma temática. ·         Permiten la socialización con diversos tipos de personas. ·         Se da la interacción e intercambio de ideas de forma bidireccional y multidireccional  ·         Se pueden formar  grupos grandes o pequeños de usuarios o estudiantes para realizar trabajos tanto en equipo como colaborativos, usando diversas herramientas tecnológicas. ·         Fomente el aprendizaje significativo, trabajo colaborativo y en equipo.   3.       ¿Por qué se aprende en esta modalidad? ¿Para qué queremos generar una comunidad virtual de aprendizaje entre nuestros alumnos?... Si es sólo para subir documentos y que ellos los descarguen, equivocados. Pero si buscamos ampliar nuestro salón , quizás estemos bien encaminados...Algunas posibles ideas para responder esta pregunta son las siguientes: ·                     para generar un espacio que permita  compartir opiniones, y promover que cada alumno exprese su punto de vista sobre los temas estudiados ·                     para dar a conocer  sitios web o recursos didácticos que complementen los temas vistos en clases (audios, videos, podcasts, textos, blogs, wikis...etc) ·                     para plantear la comunidad virtual como un espacio de ayuda y colaboración entre los integrantes del curso. ·                     para mejorar la calidad del diálogo entre estudiantes y fomentar el desarrollo del pensamiento crítico en ellos.   4.       Estructura de la Comunidad Virtual. La comunidad virtual funciona y se jerarquiza igual que una comunidad normal, la diferencia está en el protocolo de comunicación y en las herramientas de gestión que el entorno de internet pone a disposición del grupo para definir los roles de cada miembro. Igual que cualquier organización que busca alcanzar unos objetivos, la comunidad necesita una jerarquía más o menos compleja dependiendo del tamaño de la misma. Una comunidad de tamaño medio, requiere de líderes, moderadores, contribuyentes y mirones (que no partipan). Los lídereres lanzan el proyecto, los moderadores están más cerca de lo miembros y son los que proponen temas a la comunidad animando a la participación de los miembros. Efectúan labores de control de contendios innadecuados y ayuda a los miembros. Los contribuyentes aportan contendio y vienen a ser los miembros más importantes de la comunidad sin los cuales esta no tendría sentido. Finalmente los mirones no aportan más que su propia presencia, que para la comunidad es imporantente también. Esta jerarquía permite la segmentaciíon de miembros para realizar acciones de marketing dirigida a ellos mismos.   5.       En una Comunidad Virtual, cómo obtienen beneficios los siguientes: a)     Docentes. El profesor tiene acceso a la tecnología y puede utilizarla como herramienta que apoye la enseñanza,  mejorando la calidad y efectividad de los cursos.  Proporciona desarrollo profesional a través del trabajo colaborativo con otros profesores.  Los profesores tendrán estudiantes motivados que lograrán el éxito y la obtención de las metas profesionales y personales. b)    Estudiantes. Le ayudarán a desarrollarse como ser social, ser capaz de respetar la opinión de los demás aunque difiera, argumentar sobre diferencias de criterios u opinión.  También le ayuda a ser parte activa de su propio desarrollo personal, evidenciando su capacidad para ser forjador de su propia auto educación, de su desarrollo personal con las experiencias que pueda adquirir en esta comunidad virtual de aprendizaje.  Los estudiantes se convierten en seres analíticos, al desarrollar la capacidad de ver, analizar y opinar sobre el material didáctico que le provee el docente, las opiniones de los compañeros y sus planteamientos. c)     Centros educativos. Las comunidades virtuales de aprendizaje tienen beneficios  en el aspecto profesional, como estudiante y personal a los integrantes de la comunidad. d)    Empresas. Trata una herramienta muy poderosa para hacer crecer y mejorar un negocio, pues trae beneficios en costes, en ganancias y en posicionamiento de una empresa, producto o servicio que ayudan a las compañías a tener mayor longevidad en el mercado. Pero, sobre todo, la importancia de las comunidades es que ayudan a crear relaciones con tus clientes potenciales lo que a la larga lleva a ganar clientes comprometidos con tu empresa, con tu producto y con tu servicio. e)     Profesionales en ejercicio de sus labores. Estas contribuyen al mejoramiento continuo de la tecnología tanto de los participantes como de las instituciones, ofreciendo equipos y plataformas que permitan el desarrollo   6.       Roles del profesor para ejecutar en la modalidad de Comunidad Virtual. Según Armengol y Rodríguez (2006), “en motivar y crear un clima agradable facilitador de la construcción del conocimiento, estructurar y proponer el trabajo, ofrecer apoyo,  establece los criterios de moderación y asegurar que se cumplan, aprobar los mensajes según los criterios establecidos, manejar y reforzar las relaciones entre las personas y proponer conclusiones”   7.       Sobre las funciones en una Comunidad Virtual. ¿En qué consiste cada una? a.     Foros de discusión Es una aplicación web que da soporte a discusiones u opiniones en línea. Dicha aplicación suele estar organizada en categorías que contienen foros. Estos últimos foros son contenedores en los que se pueden abrir nuevos temas de discusión en los que los usuarios de la web responderán con sus opiniones. b.    Chats designa una comunicación escrita realizada de manera instantánea mediante el uso de un software y a través de Internet entre dos, tres o más personas ya sea de manera pública a través de los llamados chats públicos (mediante los cuales cualquier usuario puede tener acceso a la conversación) o privada, en los que se comunican dos o más personas. c.     Zona de noticias Donde se aportan noticias relevantes de acuerdo a las necesidades de la clase d.    Mensajes Privados Charlas privadas en un determinado grupo de personas e.     Zona de descargas Zona donde puedes realizar descargas para el trabajo escolar f.      Espacio de trabajo en equipo Espacio especificado en realizar alguna tarea de dificultad elevada en grupos de cierto numero de personas g.    Links s texto o imágenes en un sitio web que un usuario puede pinchar para tener acceso o conectar con otro documento. Los enlaces son como la tecnología que conecta dos sitios web o dos páginas web. h.    Buscadores son programas o aplicaciones que residen en un sitio o página web, los cuales, al ingresar palabras en sus recuadros de búsqueda, operan dentro de la base de datos del mismo buscador y recopilan todas las páginas que contengan información relevante y relacionada con lo que se busca i.      Directorio de usuarios es una aplicación o un conjunto de aplicaciones que almacena y organiza la información sobre los usuarios de una red de ordenadores, sobre recursos de red, y permite a los administradores gestionar el acceso de usuarios a los recursos sobre dicha red. Además, los servicios de directorio actúan como una capa de abstracción entre los usuarios y los recursos compartidos.   8.       Aportes de la Comunidad Virtual a la educación. Aprovechando las posibilidades comunicativas, sincrónicas y asincrónicas que nos ofrece Internet, y en el marco que RedIris ofrece para la existencia de comunidades virtuales para el mundo científico, se ha creado una Comunidad Virtual de Tecnología Educativa con la intención de ser un espacio para que todos los profesionales de la educación puedan compartir e intercambiar información a la vez que trabajar en proyectos comunes. 9.       5 tipos de comunidades virtuales. Describe cada una de ellas. ·         Foros de discusión ·         Redes sociales (Facebook, Twitter) ·         Correo electrónico y grupos de correo electrónico ·         Grupos de noticias ·         Video Conferencias   10.   Deja una evidencia digital sobre el tema. Recuerda compartir o enviar trabajo.   

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