ESCUELA PRIMARIA “GREGORIO TORRES QUINTERO”                       TURNO VESPERTINO      C.C.T. 15DPR                       SECTOR EDUCATIVO: V                 CICLO ESCOLAR 2019 – 2020

I.- JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO. La lectura es un instrumento de crecimiento personal y social, estimula la imaginación, el pensamiento creativo, el razonamiento, la conciencia hacia el mundo que nos rodea y además es una fuente inagotable de placer, no sólo es fundamental para el estudio sino también para una armónica adaptación y evolución personal ante las exigencias de la sociedad actual, ayudando a comprender, aprender y conocer mejor al mundo que nos rodea. Debe plantearse la lectura, desde sus primeros momentos, como una actividad de comunicación, con significado y sentido, relacionada con vivencias, experiencias y situaciones reales de la vida de los alumnos/as; especialmente con aquéllas que son agradables o que hacen ver la lectura como un medio para solucionar determinados problemas. La falta de comprensión lectora, el poco interés y la falta del hábito hacia la lectura que se manifiesta en una gran cantidad de nuestros estudiantes, da origen a una problemática constante que se observa en la mayor parte de los alumnos de la escuela Primaria “Gregorio Torres Quintero”. El proyecto “Librobús” surge con base a la necesidad de crear proyectos escolares establecidos en el PEMC señalado en el ámbito “Practicas Docentes y Directivas y Participación de la Comunidad” en el que se logre mejorar la práctica educativa y que permita que los alumnos disfruten de los libros acorde a su edad, además de favorecer la atracción hacia el mundo de la lectura logrando así cultivar su gusto y comprensión. II.- META: Lograr que el 100% de los alumnos de la Escuela Primaria “Gregorio Torres Quintero” Turno Vespertino, lleven a la práctica actividades motivadoras que les permita un acercamiento a la lectura y les fomente el interés y apreciación por la adquisición de un libro durante el mes de octubre y noviembre. III.- OBJETIVO GENERAL Llevar a cabo un proyecto didáctico cercano a los intereses y posibilidades de los alumnos, que fomente la motivación, el gusto y el interés hacia la lectura. IV.- OBJETIVOS ESPECIFICOS: Promover y acercar la lectura a nuestra comunidad escolar a través de la visita del librobús. Sugerir a los compañeros docentes actividades previas de fomento a la lectura para realizar con sus alumnos de acuerdo con el grado escolar. Fomentar la lectura en los alumnos de 1° a 6° por medio de su intereses y actividades didácticas e innovadoras. Utilizar los libros de la biblioteca escolar para el desarrollo de actividades que motiven y acerquen a los alumnos a la lectura. Fomentar en los alumnos la acción del ahorro con la intención de que puedan adquirir un libro y continuar con el proceso de lectura

Desarrollo de actividades realizadas en conjunto alumnos, padres de familia y docentes

VI. - CONTEXTUALIZACIÓN   La actitud positiva hacia la lectura, no se manifiesta de un día para otro, sino que se conforma con el tiempo y a partir de experiencias que se acerquen a ella y donde los libros sean los protagonistas en el contexto social, familiar y escolar de los alumnos. El sentido con que se vivan las actividades en torno a la lectura serán los que conformen un sentido de hábito lector. En la Escuela Primaria “Gregorio Torres Quintero” surge el interés de llevar al alumnado a una actividad que une esfuerzos en colectivo de manera creativa, para generar actividades de manera divertida y placentera. El proyecto está impulsado por cuatro comisiones escolares “Biblioteca Escolar, Fomento a las Actividades Relacionadas con la Mejora del Logro Educativo, Promoción de la Lectura y Convivencia Escolar” quienes verificarán en conjunto con Dirección Escolar el desarrollo de las actividades programadas con el colectivo docente. La escuela busca básicamente fomentar la motivación de los alumnos por la lectura y la comprensión lectora a través de diversas actividades organizadas que a continuación se mencionan:   Se trabaja en el diseño de carteles de publicidad escolar para invitar y motivar a nuestros alumnos a participar en la actividad del Librobús.     Organización interna 13:30 a 14:00 hrs. Entrada de los alumnos y recepción del Librobús 14:00 hrs.   Se asignará la ubicación del espacio para el “stand” donde se expondrán las evidencias de trabajo elaboradas por los alumnos de cada grupo (alcancías y presentación de material elaborado durante las semanas de trabajo donde se introdujo a los alumnos a la lectura). Las vocales de cada salón estarán a cargo del montaje de cada stand.   Durante el desarrollo de la actividad, cada docente tendrá asignado un taller relacionado con actividades de lectura diseñados con antelación (Elaboración de separadores, recetas de cocina, dibujos de diversos géneros de cuentos, pintura de portadas de cuentos clásicos, títeres, audiocuentos; espacio de chistes, fábulas, refranes) Cada docente tendrá la libertad de crear y decorar su salón para impartir el taller con su propia creatividad personal.   El cuentacuentos que se presenta en la escuela tendrá un espacio específico para realizar sus presentaciones, las cuales estarán divididas de la siguiente manera: La primera presentación para los alumnos de Primero a Tercer grado La segunda presentación será para los alumnos de Cuarto a Sexto grado.   Establecimiento de un museo viviente con la temática de un cuento clásico dentro de la Biblioteca Escolar.   Se elaborará un rol de acceso que incluya la entrada al librobús y el recorrido a las exposiciones.

Los talleres de lectura serán un espacio donde los alumnos podrán poner en práctica el SAER HACER Y SABER CONVIVIR además de que lograrán divertirse y potenciarán su imaginación. El objetivo de la implementación de talleres lleva consigo una intención pedagógica donde los niños podrán:  Reflexionarán sobre la diversidad de materiales literarios y la variedad de acciones que se pueden llevar a cabo en el mundo de la lectura.  Analizar las historias, sus personajes, su temática y sus enseñanzas. Explorar los diferentes estilos literarios para acercar a cada pequeño en actividades que le resulten interesantes. Cada taller se estará ejecutando por cada docente de grupo dentro de su salón y cada uno tendrán la libertad de trabajarlos bajo el esquema de su creatividad personal, la distribución será llevada a cabo de la siguiente manera:   TALLER 1ros. CREANDO INFOGRAFÍAS LITERARIAS”   2dos. JUGUEMOS DOMINÓ LECTOR   3ros. DISEÑANDO SEPARADORES   4tos. TEATRO GUIÑOL   5tos. ANIMALARIO   6tos. ELABOREMOS RECETAS