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Question 1
Question
1. Cuando tenemos que variar las COMPETENCIAS, LOS OBJETIVOS, LOS CONTENIDOS O LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN de una materia, ¿de qué TIPO DE ADAPTACIÓN CURRICULAR ESTAMOS HABLANDO?
Answer
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Adaptación Curricular INDIVIDUALIZADA
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Adaptación Curricular COMPETENCIAL
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Adaptación Curricular NO SIGNIFICATIVA
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Adaptación Curricular SIGNIFICATIVA
Question 2
Question
2. ¿Un alumno de ALTAS CAPACIDADES debe tener una ADAPTACIÓN CURRICULAR?
Answer
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No, depende de los padres
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No, depende de los profesores
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No, nunca
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Sí, siempre
Question 3
Question
3. ¿Qué es la ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD?
Answer
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Los profesores deben prestar atención a la diversidad de problemas que pueden surgir en el trabajo cooperativo en las aulas
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Es la atención que reciben los padres a la diversidad de consultas sobre las calificaciones de sus hijos
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La obligatoriedad que tiene el sistema educativo de escolarizar y atender a todos los alumnos, garantizando que el alumnado que requiere una atención diferente de la ordinaria pueda ser atendido adecuadamente
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Son las medidas que debe tomar el profesor para atender a la diversidad de programaciones que se deben hacer
Question 4
Question
4. ¿Qué temas NO se trabajan en el PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL?
Answer
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La tutoría NO ES OBLIGATORIA, por lo que podemos decidir NO DAR NADA e irnos al recreo
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La orientación sobre los cambios académicos y profesionales a tomar a lo largo de la Ed. Secundaria
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La salud: educación socio-afectiva y sexual, educación sobre drogodependencias
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La acogida y la organización interna del centro y del grupo (normas, derechos, deberes, sanciones, proceso de evaluación..) y la orientación sobre los procesos de aprendizaje y sus dificultades (Técnicas de estudio, trabajo por competencias…)
Question 5
Question
5. En relación a la ORIENTACIÓN EDUCATIVA, ¿cuál NO es una FUNCIÓN DEL DOCENTE?
Answer
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El trabajo por COMPETENCIAS EN ED. SECUNDARIA, BACHILLERATO, CICLOS FORMATIVOS.
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Las Tutorías
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La ORIENTACIÓN EDUCATIVA, ACADÉMICA Y PROFESIONAL
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La INFORMACIÓN A LAS FAMILIAS sobre la evolución de los alumnos/as
Question 6
Question
6. ¿Cuál es el objetivo de la ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD?
Answer
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La INTEGRACIÓN
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La INCLUSIÓN
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La SEPARACIÓN
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La EXCLUASIÓN
Question 7
Question
7. ¿Un alumno de CICLO FORMATIVO (FP) puede tener una ADAPTACIÓN CURRICULAR SIGNIFICATIVA?
Answer
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Depende de los padres
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Depende de los profesores
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Sí, siempre que lo necesite
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No, nunca podemos reducir el nivel determinado por las competencias profesionales
Question 8
Question
8. ¿Cuál NO es una Medida de Atención a la Diversidad en Secundaria?
Answer
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Diversificación Curricular y PCPI
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Agrupamientos flexibles o desdobles
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Las pruebas extraordinarias de Septiembre en Bachillerato
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Programas de Refuerzo y Adaptaciones Curriculares
Question 9
Question
9. ¿Qué es una ADAPTACIÓN CURRICULAR?
Answer
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La especificación que se debe hacer en los boletines de notas de los contenidos del currículum e función de la adaptación de cada alumno/a
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Una medida de ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, que el profesor realizará (en colaboración con el Dep. Orientación) para adaptar los elementos de la programación de una materia a las características de un alumno en concreto
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La Adaptación que realizan los centros del currículum de las CCAA en función del contexto donde se ubique el centro
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La Adaptación que las Comunidades Autónomas hacen del Currículum Oficial del MEC en función del contexto de la propia CCAA
Question 10
Question
10. ¿Qué son los P.C.P.I?
Answer
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Programación Curricular del Proyecto Institucional
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Prácticas Cualificadas de Prospección Individual
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Proyecto de Centro Planificado por el Instituto
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Programa de Cualificación Profesional Inicial
Question 11
Question
11. ¿Con la Diversificación Curricular se puede obtener el GRADUADO EN E.S.O.?
Answer
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Depende de los profesores
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Sí
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Depende de los padres
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No
Question 12
Question
12. ¿Cuál NO es una Necesidad Específica de Apoyo Educativo?
Answer
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Alumno de Incorporación Tardía
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Alumno con Habilidades Deportivas Profesionales
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Alumno con Dificultades de Aprendizaje
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Alumno con Altas Capacidades Intelectuales
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