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TEST 1 PCE
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Questions in this quiz (15)
11. ¿En qué nivel de concreción se determinan las ACTIVIDADES?
- A1er Nivel
- B2º Nivel
- C3er Nivel
- DNinguno
22. Uno de los principios metodológicos importantes que establece el trabajo por competencias es…
- ALa actividad del alumno y la funcionalidad de los aprendizajes
- BLa actividad del profesor y la pasividad de los alumnos
- CEl aprendizaje exclusivo por memorización
- DLa falta de motivación en los aprendizajes
33. Señala la competencia…
- AComunicación lingüística
- BRespeto por el medio ambiente
- CLos ríos de España
- DConocer las partes de la planta
44. ¿Cómo se llaman las actividades que desarrollan competencias funcionales para una situación dada?
- ADeberes
- BActividades competenciales
- CTareas
- DEjercicios
55. ¿Cuáles son las capacidades que contribuyen a la adquisición de las Competencias?
- AObjetivos
- BContenidos
- CEvaluación
- DMetodología
66. ¿Qué se evalúa en Educación Secundaria?
- AEl examen
- BLas asignaturas o materias
- CLas actividades
- DLas competencias y los objetivos
77. ¿Qué es el currículum en educación?
- AEl recorrido laboral y académico de una persona
- BSon el Reglamento de Régimen Orgánico de los institutos
- CEl listado de todas las áreas de Educación Secundaria Obligatoria y Post-Obligatoria
- DProyecto que determina qué hacer con los alumnos y cuándo, cómo hacerlo y la forma de evaluarlo
88. ¿Se desarrollan competencias en nuestros alumnos/as mediante la explicación del profesor?
- ASí, la comprensión de los aprendizajes expresados por el profesor
- BNo, nunca
- CSí, totalmente
- DSí, la competencia auditiva
99. Los elementos básicos del CURRÍCULUM determinados por el Ministerio de Educación son (Señala el incorrecto):
- AOrientaciones metodológicas y para la evaluación
- BÁreas curriculares y Bloques de contenidos
- CProyecto Educativo y el Proyecto Curricular
- DObjetivos generales (etapa, ciclo y áreas) y Competencias
1010. La METODOLOGÍA hacen referencia a…
- A¿Cuándo enseñar?
- B¿Qué enseñar?
- C¿Qué, cómo, cuándo evaluar?
- D¿Cómo enseñar?
1111. Los TEMPORALIZACIÓN Y LA SECUENCIA DE CONTENIDOS Y OBJETIVOS hacen referencia a…
- A¿Qué, cómo, cuándo evaluar?
- B¿Cuándo enseñar?
- C¿Cómo enseñar?
- D¿Qué enseñar?
1212. Las COMPETENCIAS, OBJETIVOS Y CONTENIDOS hacen referencia a…
- A¿Cuándo enseñar?
- B¿Qué, cómo, cuándo evaluar?
- C¿Qué enseñar?
- D¿Cómo enseñar?
1313. ¿Qué es una Competencia?
- APropiedad, campo de dedicación, incumbencia
- BLa forma en la que cada persona utiliza sus recursos personales para resolver una tarea en una situación definida
- CUna habilidad que incide en el componente competitivo
- DUna contienda, oposición o rivalidad entre dos o más personas, que aspiran a obtener la misma cosa
1414. ¿Con qué se trabaja para alcanzar los objetivos?
- AMetodología
- BEvaluación
- CCompetencias
- DContenidos
1515. Cuando planteamos juzgar si se han conseguido los objetivos planteados hacen referencia a…
- A¿Qué, cómo, cuándo evaluar?
- B¿Qué enseñar?
- C¿Cómo enseñar?
- D¿Cuándo enseñar?
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- opticos solidari
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- Español
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