Copy and Edit

habilidades docentes

Description

educación Quiz on habilidades docentes, created by norma yesenia cruz aguilar on 20/04/2017.
norma yesenia cruz aguilar
Quiz by norma yesenia cruz aguilar, updated more than 1 year ago
norma yesenia cruz aguilar
Created by norma yesenia cruz aguilar about 7 years ago
24
2
0

Resource summary

Question 1

Question
El acuerdo [blank_start]442[blank_end], establece la creación del Sistema Nacional de Bachillerato
Answer
  • 444
  • 442
  • 488

Question 2

Question
[blank_start]Identidad, calidad y permanencia[blank_end], forman parte de los antecedentes de la RIEMS.
Answer
  • Identidad, transferible y clave
  • identidad, calidad y trasversales
  • identidad, calidad y permanencia

Question 3

Question
Responder las exigencias del mundo actual, es uno de los [blank_start]retos[blank_end] de la RIEMS.
Answer
  • principios
  • retos
  • pilares

Question 4

Question
Los programas centrados en el aprendizaje, la flexibilidad y enriquecimiento del currículo, así como el énfasis en habilidades y conocimientos básicos, son parte de los [blank_start]elementos[blank_end] de la RIEMS.
Answer
  • elementos
  • principios
  • retos

Question 5

Question
El [blank_start]nivel 1 interinstitucional[blank_end], se enfoca en el perfil del egresado y competencias a desarrollar entre insituciones
Answer
  • nivel 5 aula
  • nivel 1 interinstitucional
  • nivel 2 institucional

Question 6

Question
El nivel [blank_start]institucional[blank_end], se enfoca a los aportes de las instituciones, reflejando su filosofía e identidad.
Answer
  • institucional
  • interinstitucional
  • escuela

Question 7

Question
La [blank_start]oferta educativa[blank_end], tiene como elemento principal los planes y programas de estudio.
Answer
  • escuela
  • oferta educativa
  • MCC

Question 8

Question
El nivel [blank_start]escuela[blank_end], se refiere a las adecuaciones por escolar.
Answer
  • escuela
  • institucional
  • aula

Question 9

Question
El nivel [blank_start]aula[blank_end] de las concresion curricular, es el que se basa en la desicion del docente en cuanto a la planeación, desarrollo y evaluación del proceso de aprendizaje.
Answer
  • institucional
  • escuela
  • aula

Question 10

Question
El MCC, la definición y reconocimiento de la EMS, la profesionalización de servicios educativos y la certificación nacional complementaria, forman los [blank_start]pilares[blank_end] del SNB
Answer
  • pilares
  • retos
  • antecedentes

Question 11

Question
La [blank_start]competencia[blank_end] es la capacidad que adquiere el alumno, para desenvolverse en distintos contexto a lo largo de la vida.
Answer
  • pertinencia y relevancia
  • identidad
  • competencia

Question 12

Question
El acuerdo [blank_start]444[blank_end] establece los parámetros del MCC.
Answer
  • 444
  • 447
  • 488

Question 13

Question
Ser transversal, clave y transferible, son las caracteristicas de las competencias [blank_start]genéricas[blank_end], expuestas en el MCC.
Answer
  • profesionales
  • genéricas
  • disciplinares

Question 14

Question
Las competencias [blank_start]genéricas[blank_end] constituyen el perfil del egresado del Sistema Nacional de Bachillerato.
Answer
  • genéricas
  • profesionales
  • básicas

Question 15

Question
Las competencias disciplinares, son las [blank_start]habilidades, conocimientos y actitudes[blank_end] mínimas que debe desarrollar el alumno en un campo disciplinar.
Answer
  • capacidad de adquisición
  • habilidades, conocimientos y actitudes
  • garantías de estándares.

Question 16

Question
El acuerdo 486 reestructura las competencias [blank_start]extendidas[blank_end] de los campos disciplinares del bachillerato general.
Answer
  • extendidas
  • básicas
  • genéricas

Question 17

Question
El acuerdo [blank_start]486[blank_end] reestructura las competencias extendidas de los campos disciplinares del bachillerato general.
Answer
  • 488
  • 486
  • 656

Question 18

Question
El acuerdo 488 reestructura el campo disciplinar de las [blank_start]Ciencias Sociales[blank_end], a Humanidades y Ciencias sociales.
Answer
  • humanidades
  • Ciencias Sociales
  • ciencias experimentales

Question 19

Question
El acuerdo [blank_start]488[blank_end] reestructura el campo disciplinar de las Ciencias Sociales, a Humanidades y Ciencias sociales
Answer
  • 486
  • 656
  • 488

Question 20

Question
el acuerdo 656, reforma los campos disciplinares separando las [blank_start]humanidades y ciencias sociales[blank_end].
Answer
  • humanidades y ciencias sociales
  • ciencias experimentales
  • matemáticas

Question 21

Question
el acuerdo [blank_start]656[blank_end], reforma el campo disciplinar de comunicación, anexándole más asignaturas.
Answer
  • 656
  • 442
  • 488

Question 22

Question
De acuerdo al pilar de definición y reconocimiento de la EMS, las opciones de oferta son [blank_start]presencial, intensivo y virtual[blank_end].
Answer
  • presencial, intensivo y mixto
  • presencial, intensivo y virtual
  • presencial, intensivo y certificado

Question 23

Question
El programa de tutorías es parte de [blank_start]la profesionalización[blank_end] de los sistemas educativos.
Answer
  • las competencias
  • la certificación
  • la profesionalización

Question 24

Question
La garantía de estándares, mediante la calidad y la validez, pertenecen al pilar de la [blank_start]certificación nacional complementaria[blank_end].
Answer
  • profesionalización del SNB
  • certificación nacional complementaria
  • definicióny reconocimiento de la EMS

Question 25

Question
Las competencias [blank_start]profesionales[blank_end] consisten en preparar a los jóvenes para el ámbito laboral según las distintas normas nacionales, internacionales e institucionales.
Answer
  • básicas
  • profesionales
  • extendidas

Question 26

Question
Las competencias profesionales consisten en preparar a los jóvenes para el ámbito laboral según las distintas normas nacionales, [blank_start]internacionales e institucionales[blank_end]
Answer
  • estatales e institucionales
  • internacionales e institucionales
  • internacionales y locales

Question 27

Question
el acuerdo [blank_start]447[blank_end], establece las competencias docentes, para quienes imparten la educación.
Answer
  • 447
  • 656
  • 488

Question 28

Question
El acuerdo [blank_start]488[blank_end], modifica los acuerdos 442, 444 y 447
Answer
  • 486
  • 488
  • 656

Question 29

Question
El acuerdo 488, modifica los acuerdos [blank_start]442, 444 y 447[blank_end].
Answer
  • 442,444 y 488
  • 442,444 y 656
  • 442, 444 y 447

Question 30

Question
el acuerdo 8, es aquel en donde se toman a consideración las formas de [blank_start]evaluación[blank_end].
Answer
  • acreditación
  • evaluación
  • certificación

Question 31

Question
el [blank_start]acuerdo 8[blank_end], es aquel en donde se toman a consideración las formas de evaluación.
Answer
  • acuerdo 488
  • acuerdo 442
  • acuerdo 8

Question 32

Question
Para evaluar el proceso de aprendizaje durante el ciclo escolar, el docente debe de implementar el tipo de evaluación [blank_start]formativa[blank_end].
Answer
  • diagnóstica
  • coevaluación
  • formativa

Question 33

Question
La [blank_start]evaluación diagnóstica[blank_end], sirve al docente para identificar los conocimimientos previos del alumno, con relación al tema.
Answer
  • evaluación formativa
  • evaluación diagnóstica
  • evaluación sumativa

Question 34

Question
La [blank_start]evaluación formativa[blank_end], tiene como propósito monitorear el proceso de aprendizaje del alumno a lo largo del ciclo escolar.
Answer
  • evaluación formativa
  • evaluación diagnóstica
  • evaluación sumativa

Question 35

Question
La [blank_start]evaluación sumativa[blank_end] permite al docente valorar el aprendizaje alcanzado or el estudiante, de acuerdo a los resultados de aprendizaje del programa de estudio.
Answer
  • evaluación diagnóstica
  • evaluación sumativa
  • evaluación formativa

Question 36

Question
la competencia docente es [blank_start]trascedental[blank_end] para el desarrollo de la formación continua del mismo.
Answer
  • clave
  • trascedental
  • transversal

Question 37

Question
Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación para colaborar con otros docentes, es uno de [blank_start]los atributos[blank_end] de las competencias docentes.
Answer
  • los atributos
  • las competencias
  • las claves

Question 38

Question
Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación para colaborar con otros docentes, es uno de los atributos de [blank_start]las competencias docentes[blank_end].
Answer
  • las competencias básicas
  • las competencias disciplinares
  • las competencias docentes

Question 39

Question
La [blank_start]autoevaluación[blank_end] permite al alumno desarrollar una actitud responsable ante su propio aprendizaje.
Answer
  • autoevaluación
  • coevaluación
  • heteroevaluación

Question 40

Question
la [blank_start]heteroevaluación[blank_end] puede ser realizada por agentes externos al proceso formativo.
Answer
  • autoevaluación
  • heteroevaluación
  • coevaluación

Question 41

Question
La [blank_start]coevaluación[blank_end], fomenta el trabajo colaborativo entre los alumnos.
Answer
  • coevaluación
  • heteroevaluación
  • autoevaluación.
Show full summary Hide full summary

Want to create your own Quizzes for free with GoConqr? Learn more.

Similar

5 Pasos para el Éxito en el Aprendizaje
maya velasquez
¿Qué tipo de maestro eres?
Diego Santos
Poniendo en Práctica el Aula Invertida (The Flipped Classroom)
Diego Santos
Pequeños Trucos para Leer Más en Menos Tiempo
Diego Santos
Consejos para Realizar un Resumen
Diego Santos
5 Maneras de Usar las Redes Sociales en el Aula
Diego Santos
Concepción Pedagogia y Didáctica
NEIL BERNAL R.
Currículo
Fernanda Espinoza
ESTÁNDARES DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
Juliana Martinez
Tics
Miguel Donaldo Montiel Corona
ENFOQUE COMUNICATIVO - SUPERTEST
José Antonio Rodríguez
Browse Library