TRIADA DIDACTICA Y DISEÑO DE ESPACIOS SIGNIFICATIVOS

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Triada Didactica

El docente y el alumno son sujetos que deben ser comprendidos en su integridad como sujetos biológicos ,sociales, afectivos y epistémicos.

El contenido de la enseñanza es un saber cultural y por tanto requiere estudios específicos que involucran lo de las disciplinas científicas involucradas.

El triángulo didáctico es un conjunto que está situado y al mismo tiempo, es expresión de un triángulo mayor que da cuenta de las relaciones entre estado ,sociedad y educación. Por lo que en su análisis interviene en perspectiva sociológicas ,políticas, antropológicas institucionales.

Diseño De Espacios Significativos

Diseño espacios educativos significativos: espacios de enseñanza y aprendizaje se convierte en un elemento clave del proceso didáctico, situación que nos lleva a reflexionar frente al cómo deben ser y desde dónde deben estar pensados para realmente promover aprendizajes significativos y nuestro estudiante.

Para comenzar a abordar esta temática fijaremos una postura con base en lo que Frida Díaz barriga ha denominada como espacios de aprendizaje.

El concepto de ambiente de aprendizaje No solo requiere a la totalidad de las actividades que giran alrededor de un objetivo de aprendizaje centrado con un conocimiento específico, un contenido temático o una habilidad, como tradicionalmente se concibe.

Un ambiente de aprendizaje es un espacio estructurado en el que se articulan diversos elementos y relaciones necesarios para alcanzar el objetivo.

Un ambiente de aprendizaje siempre generado y organizado por un agente educativo o más educandos, se denomina agente educativo aquí en intencionalmente plantea el conjunto de actividades, acciones y formas de intervención dirigidas a la consecución del partido de aprendizaje por parte de los aprendices.

Tú ambiente aprendizaje comprende los artefactos culturales, utilizados por la gente educativo en las situaciones, con el fin de garantizar el logro de las metas formativas. Entre los artefactos culturales se encuentra: el marco simbólico o contexto, los géneros discursivos y usos de lenguaje, las modalidades de intervención, las ayudas pedagógicas, los materiales, y los lugares y tiempos en los cuales se desarrollan la actividades. El uso artefacto es culturales genera la dinámica de un ambiente de aprendizaje.

Un espacio educativo resulta significativo para el desarrollo en infancia cuando el conjunto de situaciones relacionadas entre sí, en el ambiente de aprendizaje, para continuar favorecen la construcción de nuevos conocimientos y permiten el crecimiento en forma de un pensamiento más avanzadas modalidades más complejas de interacción.

El uso de prácticas cotidianas y culturales es considerada una estrategia pertinente para lograr la comprensión y el fortalecimiento de las competencias sociales y cognitivas de los niños y niñas .

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4 Tecnicas para tomar apuntes

Tomar apunte en clase no consiste en plasmar por escrito y cada una de las palabras que el profesor dice en su explicación, sino que consiste en recoger los puntos principales de manera que seamos capaces de recordar la información importante cuando estemos estudiando.

Porque tener unos buenos apuntes puede jugar un papel muy importante en clases en nuestra nota. Por lo que vale la pena que pare un momento y reflexiones sobre tu forma de tomar apuntes, para ver si puedes mejorarlo de alguna manera. A continuación te mostramos cuál es la mejor forma para tomar apuntes.

-Metodo Cornell: esta es una técnica muy popular para tomar apuntes y consiste básicamente en dividir nuestros apuntes en tres secciones principales. Ideas , notas de clase y resumen.

En la notas vamos a a reflejar las ideas más importantes que el profesor va explicando durante clase, es importante resumir todo y que seamos inteligentes a la hora de escribir.

En las ideas es para ir complementando los apuntes principales escribiendo notas al margen que nos ayuden a comprender y relacionar las distintas partes de nuestro aporte.

En el resumen esa parte es más importante pensar para ser usada cuando estemos repasando o estudiando. En este momento no tendremos la pensión de seguir el ritmo de la clase y escribir rápido, por lo que debemos celebrar un pequeño resumen de los puntos claves y y organizarlo a nuestra manera para entender mejor.

En ese método aparecen en algunos lugares como el método de las 5 r: registrar , resumir , recitar , reflexionar , revisar.

Método de la página dividida: ese método se parece un poco al anterior aunque, realmente, sí en principio totalmente diferente, el propósito es vivir la página verticalmente en dos secciones: las ideas principales y la secundarias.

Así mientras tomamos apuntes vamos organizando de manera simultánea nuestra idea, ese método tiene un tiempo de adaptación, pero después nos puede ayudar a optimizar nuestro tiempo a la hora de estudiar usando nuestros apuntes.

Utilización de recursos visuales: no se metó podemos aprovechar la forma natural en la que el cerebro procesa la información . Consiste en utilizar una gran cantidad de dibujos ,gráficas, esquemas ,los mapas mentales se están convirtiendo en uno de los recursos más extendidos para este tipo de apuntes, ya que permiten desarrollar ideas y conexiones de manera sencilla

Símbolos y abreviaturas: No importa qué método usemos porque siempre nuestra muñeca va a empezar a olernos de tanto escribir, por lo que es conveniente desarrollar nuestro propio lenguaje de símbolos para escribir lo máximo con el mínimo esfuerzo, una vez acabada la clase podemos deducir qué dice esas cosas, eso nos puede acabar de más de un aprieto.