Estudio de Casos

1.  En el aula de tercer grado hay 30 estudiantes en total, uno de los niños padece de hemofilia. 
     ¿Qué haría Ud. como docente para que él alcance los aprendizajes en las diferentes disciplinas sin ninguna complicación?

2.  El objetivo fundamental de primer grado es el aprendizaje de la lectoescritura, en caso que ud como docente tenga que atender una niña con Síndrome de Down, 
     explique mediante un contenido de Lengua y Literatura o de Matemáticas cómo desde la Planificación Didáctica y Psicoafectiva desarrollaría el Aprendizaje

3.  El daltonismo es una enfermedad donde el que la padece no puede distinguir algunos colores específicos.

     Si en su aula tiene un niño/a con esta condición, explique cómo podría brindar una atención educativa para que alcance aprendizajes que contribuyan a una formación integral?

4.  Si ya conoce las características de un niño con el espectro de autismo (Asperger) y lo tiene integrado en un aula de clase como lo atendería metodológicamente.

5.  En caso que usted tenga un niño con autismo en el aula de qué manera lo atendería para que alcance sus competencias.

6.  Si usted llegara a tener dentro de sus alumnos uno que presenta Trastorno de Déficit Atencional ¿Qué haría para atenderlo en el aula y que este alcance las competencias                  expresadas en los programas de estudio?

7.  De 30 estudiantes de un segundo grado un niño presenta Trastorno de Déficit Atencional e hiperactividad (TDHA) ,la docente que lo atiende se desmotiva porque generalmente       este niño se mantiene la mayor parte fuera del aula y no cumple con las tareas .

     a.   ¿Qué le sugiere usted a la maestra para la atención de este niño?

     b.    En caso que usted fuera su maestro. ¿Qué haría ante esta situación?