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EXAMEN SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
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Fragen in diesem Quiz (19)
1Mirieu (1998) plantea que “la educación implica la tensión que se produce entre la
intensión del educador para provocar un cambio en el alumno y la resiliencia que
éste opone a desarrollo educativo.”- ARichtig
- BFalsch
2Qué autor menciona que la educación es una práctica compleja que involucra a sujetos sociales en una dinámica de transformación, producción o reproducción, en donde unos (educadores) ponen en acción dispositivos que les permiten incidir sobre otros (educandos) en un proceso de subjetivación. En esta relación donde la práctica
educativa se constituye a partir de la mediación de unos sujetos con otros.- APuiggrós (2006)
- BSanabria (2007)
- CMirieu (1998)
3[blank_start]Held & McGrew (s. f.)[blank_end] explican que la globalización “es concebida como un proceso (o una serie de procesos) que encarna una transformación en la organización espacial de las relaciones y transacciones sociales, expresadas en flujos tras-continentales o interregionales o en redes de actividades, interacción y poder”.
- AHeld & McGrew (s. f.)
- BÁlvarez & Gallego
4La globalización comienza por los 50 años, tras la Segunda Guerra Mundial y es
perceptible por el proceso de descolonización, la apertura de los mercados de la
periferia al comercio internacional y creación de estructuras políticas especializadas
para impulsar este proceso.- ARichtig
- BFalsch
5[blank_start]La globalización[blank_end] también significa la universalización de la forma mercancía, en la
subordinación del trabajo, la cooperación social, la actividad y la naturaleza al
proceso de valorización del capital, en este plano también incluye el capital humano,
por tanto, impedir la globalización es impedir una cadena de conexiones y de
subordinaciones donde se producen y convergen, como es el caso de la educación.- ALa globalización
- BEl capitalismo
6Se puede definir como un estilo pedagógico de dominio que establece un vínculo de dependencia de unos respecto a otros; realiza una autolegitimación por medio de actos de poder violenta-dores. Los valores principales que
- AEl autoritarismo pedagógico
- BLa democracia pedagógica
7Se concibe como el “incremento de las relaciones de mercado en la producción y distribución de conocimiento académico”, o también pude ser entendido como génesis educativa de conocimiento a sustentar y afirmar su vigencia, pero las implicaciones concretas de los procesos de globalización
en la institución universitaria del mundo occidental- ACapitalismo académico
- BCapitalismo pedagógico
8En su sexenio de [blank_start]Felipe Calderón Hinojosa (2006-2012)[blank_end] se establece la necesidad de
que uno de cada dos estudiantes de Bachillerato estudie con beca del Gobierno
Federal y traza el rumbo de la educación en un ámbito de equidad e igualdad de
oportunidades. También se fortalece las nuevas tecnologías en la educación básica,
promueve en el CONALEP nuevos proyectos para la preparación académica
estudiantil y fomenta la capacitación docente. En su gobierno se inició con las
telesecundarias, las cuales estaban a la vanguardia y en un plano de innovación.
(SEP, 2008).- AFelipe Calderón Hinojosa (2006-2012)
- BCarlos Salinas de Gortari (1988-1994)
9En la administración gubernamental de Carlos Salinas de Gortari (1988-1994) se
creó la Ley General de Educación y estableció universidades que darían respuesta al
Tratado de Libre Comercio, (TELCAN). El sistema educativo implico nuevas formas de
gestionar los planteles escolares innovando el currículo y dando mayor margen de
autonomía para la toma de decisiones.- ARichtig
- BFalsch
10Propone impulsar una revolución educativa que anuncia cambios de forma y de
fondo, sin precisarlos con detalle; al parecer, su contenido y orientación se irá
definiendo con la participación de la sociedad, como veremos más adelante. Será
deseable que la nueva propuesta de "revolución educativa" evalúe los logros y los
fracasos de las reformas introducidas, dé continuidad a los programas que han
mostrado sus bondades y realice los cambios necesarios para conformar el sistema
educativo que México necesita para las primeras décadas del siglo XXI.- ASalinas
- BFox
11En el sexenio, el presidente de la República, Felipe Calderón Hinojosa, (sexenio2006-2012) anunció una reforma más: “La Alianza por la Calidad de la Educación”, con ella, según el Gobierno federal, se propone impulsar “una transformación por la calidad educativa”.
- ARichtig
- BFalsch
12En el siglo XX el objetivo de la educación era” llevar un maestro hasta cada rincón
del país” hoy el reto del siglo XXI es educación para la libertad y la creatividad, es
decir, que la educación sea de calidad, es decir, una plataforma para que los niños
triunfen en el siglo.- ARichtig
- BFalsch
13Las evaluaciones [blank_start]PISA (2015)[blank_end] fueron creadas para determinar hasta qué punto los
estudiantes que están por concluir la educación obligatoria han adquirido los
conocimientos y habilidades necesarios para la participación plena ante la sociedad.- APISA (2015)
- BENLACE (2015)
14[blank_start]Paulo Freire[blank_end] dice “si la educación no transforma a la sociedad, la sociedad tampoco cambiará sin ella”
- APaulo Freire
- BGómez
15El problema de la globalización está asociado no sólo a la capacidad de producir
tecnología como afirmación cultural y posibilidad de contribuir con lo propio y en
igualdad de condiciones en los mercados, sino a la capacidad de inversión que
tengan los pueblos para contribuir al desarrollo de la sociedad humana, superando
su exposición y riesgo de desaparecer- ARichtig
- BFalsch
16En relación con educación [blank_start]Morin (2001)[blank_end] dice: “una educación para desarrollar la
investigación, que resuelva problemas inmediatos de avance no solo tecnológico,
sino problemas de patologías sociales ante la implementación de la globalización y
pluralidad económica (p.35).- AMorin (2001)
- BReich (1991)
17El perfil de egreso de la educación obligatoria debe ser entendido en dos sentidos:
EXCEPTO- ALos resultados del perfil de egreso de cada nivel que conforma la educación
obligatoria; la lectura horizontal, por fila, indica el desarrollo gradual del estudiante en cada ámbito. - BEl avance gradual de cada estudiante en el aprendizaje esperado
- CEs responsabilidad de todos, y cada uno, conseguir que los mexicanos que egresen de la educación obligatoria sean ciudadanos libres, participativos, responsables e informados;
- ALos resultados del perfil de egreso de cada nivel que conforma la educación
18Los retos que enfrenta actualmente [blank_start]La Educación Superior[blank_end] en nuestro país se puede
resumir tres grandes cuestiones:
1) Elevar la cobertura de forma significativa.
2) Mejorar la calidad.
3) Reducir las desigualdades regionales en el acceso a la misma y garantizar un
financiamiento adecuado.- ALa Educación Superior
- BLa Educación Basica
19EL Sistema Educativo de un país es un todo organizado estructural, que depende del
modelo político imperante el cual impone de manera implícita y explicita un
paradigma y una materialización de él.- ARichtig
- BFalsch
Informationen
- Beschreibung
- EXAMEN SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
- Autor
- VENUSTIANO BELLO
- Sprache
- Español
- Aufrufe
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- Schlagwörter
- Bewertung
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