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Tendências Pedagógicas 2021

Alceu Bernardino 18 Fragen

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Fragen in diesem Quiz (18)

  1. 1As tendências pedagógicas usadas na educação brasileira, se dividem em duas grandes linhas de
    pensamento pedagógico. Elas são: Tendências Liberais e Tendências Progressistas.
    1. ARichtig
    2. BFalsch
  2. 2Marque as Tendências Liberais idealizada pela sociedade capitalista ou sociedade de classes, onde aluno deve ser preparado para papéis
    sociais de acordo com as suas aptidões, aprendendo a viver em harmonia com as normas desse tipo de sociedade, tendo uma cultura individual:
    1. ATradicional a 1ª o prof. é o centro e o aluno receptor e passivo, repetição e memorização de conhecimentos que são verdades absolutas.
    2. BRenovadora Progressiva; hegemonia da burguesia, centraliza o aluno; ser ativo e curioso “só irá aprender fazendo”, valorizam-se as tentativas experimentais, a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social. Aprender se torna uma atividade de descoberta, é uma autoaprendizagem.O professor é um facilitador.
    3. CRenovadora não diretiva (Escola Nova) Anísio Teixeira; centrado no aluno escola tem o papel de formadora de atitudes, preocupando-se mais com a parte psicológica do que com a social ou pedagógica. E para aprender tem que estar significativamente ligado com suas percepções, modificando-as.
    4. DLibertária: Procura a transformação da personalidade num sentido libertário e autogestionário; somente o vivido pelo educando é incorporado e utilizado em situações novas; o saber sistematizado só terá relevância se for possível seu uso prático; Enfoca a livre expressão, o contexto cultural, a educação estética. Os conteúdos, apesar de disponibilizados, não são exigidos pelos alunos e o professor é tido como um conselheiro à disposição do aluno.
  3. 3Tendências Progressistas não condizem com as ideias implantadas pelo capitalismo.
    1. ARichtig
    2. BFalsch
  4. 4 Tendências Progressistas - análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação ; não condiz com as ideias implantadas pelo capitalismo. Análise marxista da sociedade, que se ramifica em três correntes:
    1. ALibertadora – pedagogia de Paulo Freire, luta e organização de classe do oprimido. Ter uma consciência da realidade em que vive. Transformação social, se libertar através da elaboração da consciência crítica passo a passo com sua organização de classe. Centraliza-se na discussão de temas sociais e políticos; o professor coordena atividades e atua juntamente com os alunos.
    2. BLibertária – Procura a transformação da personalidade num sentido libertário e autogestionário. Somente o vivido pelo educando é incorporado e utilizado em situações novas, por isso o saber sistematizado só terá relevância se for possível seu uso prático. Enfoca a livre expressão, o contexto cultural, a educação estética. Os conteúdos, apesar de disponibilizados, não são exigidos pelos alunos e o professor é tido como um conselheiro à disposição do aluno.
    3. C"Crítico-social dos conteúdos” ou "Histórico-Crítica" - anos 70, focar os conteúdos no seu confronto com as realidades sociais, é necessário enfatizar o conhecimento histórico. Prepara o aluno para o mundo adulto, com participação organizada e ativa na democratização da sociedade; por meio da aquisição de conteúdos e da socialização. É o professor mediador entre conteúdos e alunos. O ensino/aprendizagem tem como centro o aluno. Os conhecimentos são construídos pela experiência pessoal e subjetiva.
    4. DTecnicista – Skinner behaviorista. Neste método de ensino o aluno é visto como depositário passivo dos conhecimentos, que devem ser acumulados na mente através de associações. O professor é quem deposita os conhecimentos, pois ele é visto como um especialista na aplicação de manuais; sendo sua prática extremamente controlada. Articula-se diretamente com o sistema produtivo, com o objetivo de aperfeiçoar a ordem social vigente, que é o capitalismo, formando mão de obra especializada para o mercado de trabalho.
  5. 5Considerando a tendência pedagógica liberal tecnicista, é podemos afirmar que:
    1. AO tecnicismo educacional ganhou autonomia enquanto tendência pedagógica nos anos 60, inspirada na teoria behaviorista da aprendizagem e na abordagem sistêmica do ensino.
    2. BA tendência tecnicista está interessada na racionalização do ensino, no uso
      de meios e técnicas mais eficazes, prevalecendo o uso de manuais de caráter instrumental.
    3. COs livros didáticos utilizados nas escolas que adotam essa tendência são
      elaborados com base na tecnologia da instrução.
    4. DA tendência tecnicista foi imposta às escolas pelos órgãos oficiais do
      governo populista, por ser compatível com a orientação econômica, política e ideológica vigente nesse período.
    5. ENo tecnicismo, o professor é um administrador e executor do planejamento,
      que é organizado com objetivos, conteúdos, estratégias e avaliação.
  6. 6Na tendência tradicional, a Pedagogia Liberal se caracteriza por: acentuar o ensino humanístico, de cultura geral, através do qual o aluno deve atingir pelo seu próprio esforço, sua plena realização.
    1. ARichtig
    2. BFalsch
  7. 7Na tendência tradicional, a Pedagogia Liberal se caracteriza por:
    1. Aacentuar o ensino humanístico, de cultura geral, através do qual o aluno deve atingir pelo seu próprio esforço, sua plena realização.
    2. Bconsiderar a educação um processo interno, que parte das necessidades e dos interesses individuais.
    3. Cfocar no aprender a aprender, ou seja, é mais importante o processo de aquisição do saber do que o saber propriamente.
    4. Dsubordinar a educação à sociedade, tendo como função a preparação de recursos humanos por meio da profissionalização.
    5. Evalorizar a autoeducação, a experiência direta sobre o meio pela atividade e o ensino centrado no aluno e no grupo.
  8. 8As práticas do cotidiano escolar têm vários condicionantes políticos e sociais que configuram diferentes concepções de homem e sociedade e, em consequência, diferentes concepções de escola, aprendizagem, relação professor/a – aluno/a, técnicas pedagógicas, entre outras. Conforme Libâneo (1992), as tendências pedagógicas classificam-se em duas grandes vertentes:
    1. A) Pedagogia Liberal (tradicional, renovada não diretiva e tecnicista) e pedagogia Emancipatória (libertadora, renovada progressista, libertária e crítico-social dos conteúdos).
    2. BPedagogia Liberal (libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos) e
      Pedagogia Progressista (tradicional, renovada progressista, renovada não
      diretiva e tecnicista).
    3. CPedagogia Liberal (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva
      e tecnicista) e Pedagogia Progressista (libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos).
    4. DPedagogia Autoritária (tradicional, renovada progressista, renovada não
      diretiva e tecnicista) e Pedagogia Capitalista (libertadora, libertária e críticosocial dos conteúdos).
    5. E) Pedagogia Liberal (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicista) e Pedagogia Capitalista (libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos).
  9. 9A aprendizagem, de acordo com a concepção pedagógica liberal renovadora não diretiva:
    1. Abaseia-se na motivação e na estimulação de problemas.
    2. Bbaseia-se no desempenho do aluno.
    3. Cprioriza a resolução de situações-problema a partir de temas geradores.
    4. Dconsiste em modificar as percepções da realidade.
    5. Eocorre a partir da interação social, da construção de conhecimento em
      grupo.
  10. 10Confrontar a experiência do aluno com o saber sistematizado constitui método de ensino-aprendizagem próprio da concepção pedagógica.
    1. Aliberal tecnicista.
    2. Bprogressista histórico-crítica
    3. Cliberal renovadora progressiva.
    4. Dprogressista libertadora
    5. Eprogressista libertária.

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Quiz voltado a seleções para professores ACT em 2022
Sprache
Português
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