Quiz
Ohne Titel
Dieses Quiz hat ein Zeitlimit und öffnet sich deshalb im gewohnten Player.
Fragen in diesem Quiz (55)
1¿De que habla la parte 6 del código de ética?
- AContador público en la docencia.
- BContador público en el sector público y privado.
- CPrincipios fundamentales.
- DSanciones.
2¿Qué sección hace referencia a la parte 6?
- A250
- B1100
- C1000
- D500
3Señala que el CP que viole el código se hará acreedor a:
- ALas sanciones que le impongan la asociación afiliada.
- BLas sanciones que le impongan la firma u organización a la que pertenezca.
- CUn reconocimiento otorgado por la asociación afiliada.
- DUna llamada de atención que le impongan la firma u organización a la que pertenezca.
4Seña que el CP que viole el código se hará acreedor a:
- ALas sanciones que imponga la asociación afiliada a que pertenezca o el IMCP
- BUn reconocimiento otorgado por la asociación afiliada.
- CLas sanciones que le imponga la firma u organización a la que pertenezca.
- DUna amonestación que haga la asociación afiliada conforme a los estatutos.
5¿Qué se toma en cuenta para la imposición de las sanciones?
- ALa gravedad de la violación realizada, evaluación de dicha gravedad conforme la trascendencia que la falta tenga para la profesión y estabilidad de la profesión de cp. y la responsabilidad que pueda corresponder.
- BLa incidencia, la repercusión de la profesión y la gravedad de la violación cometida.
- CLa gravedad de la violación cometida, evaluación de dicha gravedad conforme la trascendencia que la falta tenga para el prestigio y estabilidad de la profesión de cp. y la responsabilidad que pueda corresponder.
- DGravedad de la violación, la incidencia dependiendo de las circunstancias.
6La gravedad de la falla se clasificará la sanción en:
- AAmonestación pública, llamada de atención privada, suspensión temporal de sus derechos como socio, expulsión, denuncia ante las autoridades competentes
- BAmonestación pública, amonestación privada, suspensión permanente de sus derechos como socio, expulsión, denuncia ante las autoridades competentes
- CAmonestación pública, amonestación privada, suspensión temporal de sus derechos como socio, expulsión, denuncia ante el IMCP.
- DAmonestación pública, amonestación privada, suspensión temporal de sus derechos como socio, expulsión, denuncia ante las autoridades competentes.
7Selecciona según la gravedad de la falta, la sanciones que podrían consistir en:
a) Amonestación privada
b) Llamada de atención privada
c) Amonestación publica
d) Llamada de atención pública
e) Suspensión temporal de sus derechos como socio
f) Suspensión temporal al de sus derechos como afiliado
g) Expulsión
h) Multa monetaria
i) Denuncia ante las autoridades competentes
j) Denuncia ante las autoridades de sus derechos- AB, D, F, H, J.
- BA, C, E, G, I.
- CA, D, E, G, I.
- DB, E, F, H, J.
8El procedimiento para la imposición de la sanción será:
- AEl que establece la empresa para los que presta sus servicios el Contador Público
- BEl que establece los Organismos Internacionales
- CEl que establece los estatutos del Instituto Mexicano de Contadores Públicos
- DEl que establece el Código de Ética Profesional del Contador Público
9En las sanciones, ¿Cuál es el procedimiento para la imposición de estas?
- Aa) El que establece los estatutos del Instituto Mexicano de Contadores Públicos
- Bb) El que establece los Organismos Internacionales
- Cc) El que establece la empresa para los que presta sus servicios el Contador Público
- Dd) El que establece el Código de Ética Profesional del Contador Público
10¿Qué sección hace referencia a la parte 5?
- Aa) Sección 1100
- Bb) Sección 1000
- Cc) Sección 900
- Dd) Sección 1200
11¿Cómo se llama la sección 1000?
- Aa) Sanciones
- Bb) Cp. En la docencia
- Cc) Cp. En el sector público y privado
- Dd) Cumplimiento del código
12¿Cuál es la responsabilidad del C.P. en la Docencia?
- Aa) El interés social de la institución para la que trabaja independientemente del tipo de contrato que lo vincule a la actividad.
- Bb) La moral y la ética para todo el personal con el que se relaciona.
- Cc) Contribuir a mejorar la excelencia académica de la institución para la que trabaja independientemente del tipo de contrato que lo vincule a la actividad.
- Dd) Contribuir a mejorar la calidad académica de la institución para la que trabaja independientemente del tipo de contrato que lo vincule a la actividad.
13¿Qué puede ser el CP. en la docencia?
- Aa) Profesor de tiempo completo o por asignatura, investigador, o empleado administrativo.
- Bb) Profesor de medio tiempo o completo, por materia, investigador o empleado académico.
- Cc) Profesor de tiempo completo o por asignatura, investigador, o empleado académico.
- Dd) Profesor de tiempo completo, por materia, investigador o empleado académico.
14¿Cuáles son los roles que desempeña el Contador público en la docencia?
- Aa) Líder docente, investigador y evaluador.
- Bb) Transmisor y/o facilitador, evaluador y de investigador o generador del nuevo conocimiento.
- Cc) Transmisor y/o facilitador, evaluador y analista o generador del nuevo conocimiento
- Dd) Facilitador, repetidor y crítico evaluador.
15Señala que actividad profesional debe desempeñar el Contador Público como docente.
- Aa) Debe de complementar sus clases con temas relacionados a la ética y promover el pensamiento ético.
- Bb) Debe de complementar sus clases con valores relacionadas con la ética y promover la investigación.
- Cc) Debe de complementar sus clases con temas relacionadas al pensamiento ético
- Dd) Debe de complementar sus clases con valores relacionados con pensamientos éticos
16El docente como transmisor desarrolla las siguientes actividades:
- Aa) Prepara exposiciones, realizar ejercicios para resolver en clase, consulta de bibliografía, revistas especializadas, legislación, efectúa dinámicas de grupo y asesorías.
- Bb) De auto - revisión de sus actividades y analiza los programas impuestos por la institución.
- Cc) Critica las circunstancias del alumno, elabora ejercicios, consulta a colegas y ofrece asesoría a diversas instancias.
- Dd) Prepara exposiciones, elaborar ejercicios para resolver en clase, consulta libros de texto, revistas especializadas, legislación, efectúa dinámicas de grupo y asesorías.
17Para que sea un servicio de calidad el conocimiento debe estar acompañado de:
- Aa) Exámenes sorpresas, de dinámicas, técnicas de enseñanza tradicionales.
- Bb) De habilidades y técnicas didácticas para facilitar la transmisión del conocimiento.
- Cc) Imágenes, diapositivas, concursos y asesorías con otros profesionistas.
- Dd) De habilidades y técnicas especializadas para facilitar la transmisión del conocimiento.
18¿Qué principio fundamental observa el Contador Público en la docencia en su rol de evaluador al emitir la opinión con relación al desempeño de sus alumnos como resultado de sus actividades de trasmisor de conocimiento?
- Aa) Objetividad
- Bb) Diligencia y competencia profesional
- Cc) Integridad
- Dd) Comportamiento profesional
- Ee) Confidencialidad
19El Contador Público en sus actividades de investigación, ¿Qué debe cumplir?
- AEl principio de objetividad.
- BEstándares de calidad con relación al código de ética y con el desempeño de su trabajo.
- CEstándares de calidad con relación a la metodología utilizada para el desempeño de su trabajo.
- DEl principio de diligencia y competencia profesional.
20Un Contador Público tiene la responsabilidad de promover los objetivos de la organización para la que trabaja. El Código no busca impedir que el Contador cumpla con esa responsabilidad, si no que aborda las circunstancias en las que el cumplimiento de los principios fundamentales podría verse comprometidos.
- ARichtig
- BFalsch
21Un Contador Público no tiene la responsabilidad de promover los objetivos de la organización para la que trabaja. El Código no busca impedir que el Contador cumpla con esa responsabilidad, si no que aborda las circunstancias en las que el cumplimiento de los principios fundamentales podría verse comprometidos.
- ARichtig
- BFalsch
22El Docente debe evitar:
- AAceptar actividades que puedan provocar conflictos laborales.
- BAceptar actividades para las cuales está capacitado
- CAceptar tareas para las cuales tenga un conocimiento general
- DAceptar tareas para las cuales no está capacitado.
23Selecciona amenazas de interés personal que se puede crear en la docencia:
- AUn contador público al impartir un curso y ser responsable del diseño, aplicación y revisión de los exámenes.
- BEl contador público es evaluado o compensado por la evaluación que los alumnos hacen de él.
- CUn contador público al impartir un curso tiene entre sus alumnos familiares inmediatos o cercanos
- DEl contador público le indican la forma en la que se deben reportar calificación.
24Selecciona amenazas de interés personal que se puede crear en la docencia:
- AUn contador público al impartir un curso y ser responsable del diseño, aplicación y revisión de los exámenes.
- BUn contador público al impartir un curso tiene entre sus alumnos familiares inmediatos o cercanos
- CUn contador que acepta realizar tareas docentes para las cuales no está capacitado.
- DAun contador público le indican la forma en la que se deben reportar sus calificaciones.
25El contador público debe impartir un curso que, por su naturaleza, cambia constantemente y no estar al día en las modificaciones.
- ARichtig
- BFalsch
26El contador público no debe impartir un curso que, por su naturaleza, cambia constantemente y no estar al día en las modificaciones, ¿es una amenaza de interés personal?
- ARichtig
- BFalsch
27El contador público no debe impartir un curso que, por su naturaleza, cambia constantemente y no estar al día en las modificaciones, ¿es una amenaza de intimidación?
- ARichtig
- BFalsch
28Selecciona amenazas de auto-revisión que se puede crear en la docencia:
- AEl contador público es evaluado o compensado por la evaluación que los alumnos hacen de él.
- BUn contador público al impartir un curso y ser responsable del diseño, aplicación y revisión de los exámenes.
- CUn contador público al impartir un curso tiene entre sus alumnos familiares inmediatos o cercanos
- DEl contador público le indican la forma en la que se deben reportar calificación
29Selecciona amenazas de interceder por la entidad para la que trabaja, que se puede crear en la docencia:
- A1) El contador público es evaluado o compensado por la evaluación que los alumnos hacen de él.
- B2) Un contador público al impartir un curso y ser responsable del diseño, aplicación y revisión de los exámenes.
- C3) El contador público en circunstancias particulares busca beneficiar a un alumno o a la institución educativa.
- D4) Un contador público al impartir un curso tiene entre sus alumnos familiares inmediatos o cercanos
- E5) El contador público le indican la forma en la que se deben reportar calificación.
30Selecciona amenazas de familiaridad, que se puede crear en la docencia:
- A1) El contador público es evaluado o compensado por la evaluación que los alumnos hacen de él.
- B2) Un contador público al impartir un curso y ser responsable del diseño, aplicación y revisión de los exámenes.
- C3) El contador público en circunstancias particulares busca beneficiar a un alumno que es parte de su familia.
- D4) Un contador público al impartir un curso tiene entre sus alumnos familiares inmediatos o cercanos
- E5) El contador público le indican la forma en la que se deben reportar calificación.
31Selecciona amenazas de familiaridad, que se puede crear en la docencia:
- A1) El contador público es evaluado o compensado por la evaluación que los alumnos hacen de él.
- B2) Un contador público al impartir un curso y ser responsable del diseño, aplicación y revisión de los exámenes.
- C3) El contador público en circunstancias particulares busca beneficiar a un alumno que es parte de su familia.
- D4) Un contador público al impartir un curso tiene entre sus alumnos familiares inmediatos o cercanos
- E5) El contador público le indican la forma en la que se deben reportar calificación o lo pueden reemplazar por otro.
32La evaluación del contador público del niel de una amenaza puede verse afectada por el entorno laboral y operativo dentro de la institución educativa.
- ARichtig
- BFalsch
33La compensación, evaluación del desempeño y políticas y procedimientos disciplinarios que promuevan el cumplimiento de los principios éticos, afecta la evaluación que realiza el contador público del nivel de una amenaza.
- ARichtig
- BFalsch
34¿Qué debe hacer el contador público si tiene información nueva o cambios en los hechos y circunstancias?
- Aa) Debe volver evaluar y enfrentar las amenazas como corresponda.
- Bb) Debe considerar el nivel de amenaza que se crea.
- Cc) Debe volver evaluar la información con relación las leyes y regulaciones.
- Dd) Debe volver evaluar y enfrentar las amenazas.
35La información nueva o cambios en los hechos y circunstancias pueden impactar en el nivel de una amenaza y afecta las conclusiones del contador público enfrentando las amenazas identificadas.
- ARichtig
- BFalsch
36La información nueva o cambios en los hechos y circunstancias no pueden impactar en el nivel de una amenaza y afecta las conclusiones del contador público enfrentando las amenazas identificadas.
- ARichtig
- BFalsch
37Cuando no se amplía el alcance de un trabajo de investigación y se tiene un cambio en las relaciones personales o familiares inmediatas del contador público, ¿Se afectan el nivel de amenaza?
- ARichtig
- BFalsch
38Cuando se amplía el alcance de un trabajo de investigación y se tiene un cambio en las relaciones personales o familiares inmediatas del contador público, ¿Se afectan el nivel de amenaza?
- ARichtig
- BFalsch
39Señala como amenaza a la Diligencia y competencia profesional en la Docencia:
- Aa) Impartir cursos que cambian y no está capacitado, impartir por primera vez y que no está en su área de especialidad o nivel inferior al que comúnmente imparte sus clases.
- Bb) El impartir capacitaciones constantes en todas las áreas del conocimiento.
- Cc) Expresar indebidamente ante sus alumnos.
- Dd) Impartir cursos que cambian y no está capacitado, impartir por primera vez y que no está en su área de especialidad o nivel superior al que comúnmente imparte sus clases.
40Son salvaguardas a la amenaza de Diligencia y competencia profesional:
- Aa) Cursos de actualización, certificaciones en la disciplina, asesoramiento de un colega experto en el área de estudio, invitación de especialistas para impartir el curso.
- Bb) Estudiar una maestría, certificaciones en la disciplina, asesoramiento de un colega experto en el área de estudio, invitación de especialistas para impartir el curso.
- Cc) Cursos pedagógicos y didácticos o renunciar al trabajo.
- Dd) No aceptar el trabajo.
41Qué tipo de amenaza enfrenta el Docente como evaluador al impartir un curso y ser el responsable del diseño, aplicación y revisión de exámenes.
- ADe familiaridad.
- BDe intimidación.
- CDe interceder por el cliente
- DDe Auto revisión.
42Una salvaguarda para la anterior situación sería:
- Aa) Aplicar actividades de evaluación diseñadas por un tercer bien informado del tema, o por la institución en que labora y revisión cruzada de exámenes de otro colega.
- Bb) Aplicar actividades de evaluación diseñadas por un tercer bien informado del tema, o por la institución en que labora y realización de exámenes de otro colega.
- Cc) Retirarse de la institución educativa
- Dd) No realizar exámenes, ni diseñarlos.
43¿Qué tipo de amenaza puede existir si los criterios de actividades de evaluación son demasiado abiertos y sujetos a interpretación?
- Aa) Familiaridad.
- Bb) Objetividad.
- Ca) Auto- revisión.
- Db) Interés personal
44Una Salvaguarda a esta amenaza puede ser:
- Aa) Que se dé la mejor interpretación y análisis a las preguntas abiertas con ayuda de un experto.
- Bb) Reactivos de opción múltiple o respuestas únicas.
- Cc) Que se dé un análisis a la interpretación y análisis a las preguntas de relación de columnas con ayuda de un experto.
- Dd) Con evaluaciones solo orales por parte del Docente.
45¿Qué tipo de amenazas pueden surgir si entre los alumnos se encuentran familiares, amigos, hijos de amigos o compañeros de trabajo con los que se tiene un compromiso personal, profesional o afectivo?
- Aa) De intimidación.
- Bb) De interceder por el cliente
- Cc) De familiaridad.
- Dd) De interés personal
46La Salvaguarda a esta amenaza sería.
- Aa) Solicitar a otro profesor de la misma institución aplique los exámenes y los califique, o cambiar del grupo al alumno o al profesor.
- Bb) Renunciar a nuestro trabajo.
- Cc) Solicitar a otro profesor de diferente institución aplique los exámenes y los califique, o cambiar del grupo al alumno o al profesor.
- Dd) Cambiar de actitud ante el grupo y hacer que no lo conocemos.
47Qué tipo de amenaza puede surgir si el resultado de las evaluaciones a los alumnos tiene un impacto en la inscripción de ellos en los periodos posteriores.
- Aa) De auto- revisión.
- Bb) De familiaridad.
- Cc) De interceder por el cliente
- Dd) De intimidación.
48Una salvaguarda a esta amenaza seria:
- ADefinir estrategias de aprendizaje autónomas para los alumnos.
- BDefinir mecanismos de administrativos para no ver afectada la matrícula de inscripción.
- CDefinir didácticas de aprendizaje autónomas para los alumnos.
- DDefinir un mecanismo de evaluación autónomo que garantice la objetividad de la evaluación.
49¿Señala que cuando el C.P. es evaluado o compensado por la evaluación de los alumnos hacen de él se crea una amenaza de?
- Aa) Auto- revisión.
- Bb) De intimidación.
- Cc) De interés personal.
- Dd) De familiaridad
50Señala que el aceptar un obsequio o trato preferente puede crear una amenaza a los principios fundamentales a menos que sea:
- Aa) Generalizado
- Bb) Insignificante.
- Cc) Ostentoso.
- Dd) De importancia relativa para el docente.
51Si el C.P. considera que su juicio puede verse afectado por el valor del obsequio o trato preferente este deberá:
- Aa) Celebrar y compensar al alumno
- Bb) Aceptarlo y compartirlo
- Cc) Rechazarlo.
- Dd) Rechazarlo e informar inmediatamente
52Señala que el C.P. en sus actividades de investigador de cumplir con:
- Aa) Estándares de calidad y apego al programa para el desempeño de sus actividades.
- Bb) Estándares para la profesión del C.P y una disciplina.
- Cc) Estándares de calidad y apego a la legalidad y normatividad de la institución.
- Dd) Estándares de calidad y apego a la metodología para el desempeño de sus actividades.
53¿Se puede presentar si el investigador omite dar crédito a las ideas de otros investigadores y presentarlas como suyas?
- Aa) Una demanda laboral.
- Bb) Una disculpa pública
- Cc) Una amenaza.
- Dd) Denuncia por plagio
54C.P. al presentarse cualquier amenaza a los principios fundamentales y estas no pueden ser eliminadas o reducidas a un nivel aceptable deberá el C.P.
- ARenegociar su trabajo argumentando su desempeño.
- BDeclinar o terminar su actividad
- CDeclinar o suspender su actividad.
- DAcudir con otros colegas para que los asesoren.
55¿Qué amenaza se crea si el contador público en la docencia acepta un obsequio o trato preferente y que debe hacer si afecta su juicio profesional?
- Aa) interés personal, rechazarlo.
- Bb) Familiaridad, informar al gobierno corporativo.
- Cc) Intimidación, rechazarlo.
- Dd) Auto- revisión, informar al gobierno corporativo.
Informationen
- Beschreibung
- Quiz am Ohne Titel, erstellt von Pamela Martínez Carmona am 17/04/2021.
- Sprache
- Español
- Aufrufe
- 9
- Schlagwörter
- Bewertung
- Noch keine Bewertungen Bewerte dieses Quiz