Quiz
The Lord Braithwaite
Fragen in diesem Quiz (79)
1Selectați definiția „Cercetării”:
- Aactivitate structurată, care utilizează metodologia științifică corespunzătoare pentru a crea cunoștințe noi general aplicabile.
- Bactivitate structurată, care utilizează metode parametrice corespunzătoare pentru a crea cunoștințe noi general aplicabile.
- Cactivitate nestructurată, corespunzătoare pentru a crea cunoștințe noi.
- Dactivitate structurată, care utilizează metodologia științifică corespunzătoare pentru a crea cunoștințe noi aplicabile individual
- Eactivitate structurată, care utilizează metodologia filosofica corespunzătoare pentru a crea cunoștințe noi general aplicabile.
2Selectați prima etapă a procesului de cercetare:
- Aidentificarea si definirea problemei
- Bjustificarea
- Cstabilirea scopului si obiectivelor
- Ddefinirea tipului de studiu
- EIntelegerea problemei
3Precizați tipurile de cercetare din punct de vedere al aplicabilității:
- ADescriptive
- BAplicativa
- CFundamentale
- Dretroprospective
- Estiintifice
4Selectați principalele tipuri de eșantionare:
- ANon-probabilistice (dirijat)
- BProbabilistice ( nedirijat)
- CNon-probabilistice (nedirijat)
- DProbabilistice ( dirijat)
- Enici una din cele mentionate
5În cazul eșantionării non-probabilistice, probabilitatea ca o unitate să fie selectată într-un eșantion este:
- ANecunoscuta sau egala cu 0
- BCunoscuta si egala cu 1
- CCunoscuta si egala cu -1
- DCunoscuta si egala cu -2
- ECunoscuta si egala cu 2
6Selectați principalele tipuri de eșantionare probabilistică:
- ACunoscuta
- BNecunoscuta
- C=0
- D>0
- E<0
7Selectați principalele tipuri de eșantionare probabilistică:
- AEșantionare simplă aleatorie/ randomizată
- Bsistematică/ mecanică
- Cstratificată, în cuiburi
- DDe cotă
- EDe comoditate/ conveniență
8Selectați principalele tipuri de eșantionare non-probabilistică:
- AEșantionare simplă aleatorie/ randomizată
- Bsistematică/ mecanică
- Cstratificată, în cuiburi
- DDe cotă
- EDe comoditate/ conveniență
9Definiți tipul de eșantionare: fiecare subiect din populație are aceeași șansă de a fi selectat într-un eșantion:
- AÎn cuiburi
- BStratificată
- CSitematică/mecanică
- DSimpă aleatorie/randomizată
- EDe cotă
10Definiți tipul de eșantionare: populația este împărțită în grupuri care se exclud reciproc și sunt extrase eșantioane aleatorii din fiecare grup:
- AÎn cuiburi
- BStratificată
- CSitematică/mecanică
- DSimpă aleatorie/randomizată
- EDe cotă
11Definiți tipul de eșantionare: populația cel mai ușor accesibilă este selectată pentru participare la studiu :
- AÎn cuiburi
- BComoditate/conveniență
- CSitematică/mecanică
- DSimpă aleatorie/randomizată
- EDe cotă
12Definiți tipul de eșantionare: fiecare al cincilea pacient internat în spital este selectat întrun eșantion:
- AÎn cuiburi
- BStratificată
- CSitematică/mecanică
- DSimpă aleatorie/randomizată
- EDe cotă
13Ce tip de eroare poate afecta grav rezultatele unui studiu:
- Aeroare standard
- Berorie aleatorie
- CEroare sistematica
- DErorile de înregistrare
- EErorile întîmplatoare
14Studiul serie de cazuri se clasifică ca:
- AObservational
- BDescriptive
- CAnalitic
- DExperimental
- EMetaanaliza
15Studiul transversal se clasifică ca:
- AObservational
- BDescriptive
- CAnalitic
- DExperimental
- EMetaanaliza
16 Studiul caz-control se clasifică ca:
- AObservational
- BDescriptive
- CAnalitic
- DExperimental
- EMetaanaliza
17Studiul de cohortă se clasifică ca:
- AObservational
- BDescriptive
- CAnalitic
- DExperimental
- EMetaanaliza
18Studiul clinic se clasifică ca:
- AObservational
- BDescriptive
- CAnalitic
- DExperimental
- EMetaanaliza
19Precizați tipurile de studii observaționale:
- ASerie de caz
- BTransversal
- CCohorta
- DStudii caz-control
- EClinic
20Precizați tipurile de studii descriptive:
- ASerie de caz
- BTransversal
- CCohorta
- DStudii caz-control
- EClinic
21Precizați tipurile de studii analitice
- ASerie de caz
- BTransversal
- CCohorta
- DStudii caz-control
- EClinic
22Ce tip de studiu este cel mai potrivit pentru o întrebare de terapie?
- AStudii Clinice
- BCorhotă
- CCaz martor
- DStudii Transversale
- EStudii serii de cazuri
23Ce tip de studiu este cel mai potrivit pentru o întrebare de terapie?
- AStudii Clinice
- BCorhotă
- CCaz martor
- DStudii Transversale
- EStudii serii de cazuri
24Ce tip de studiu este cel mai potrivit pentru o întrebare de pronostic?
- ATransversale
- BClinice
- CCaz-control
- DCohorta
- ESerie de caz
25Ce tipuri de studii sunt cele mai potrivite pentru răspunde la o întrebare de apariție?
- ACorhotă
- BTransversale
- CStudii Clinice
- DSerii de cazuri
- ECaz-control
26Ce tipuri de întrebări de cercetare se rezolvă în cadrul unui studiu clinic:
- ACorhotă
- BTransversale
- CCaz control
- DSerii de cazuri
- EClinic
27Ce tipuri de întrebări de cercetare se rezolvă în cadrul unui studiu clinic:
- ATerapie
- BCauzalitate
- Cevaluarea siguranței și eficacității tratamentelor aplicate pentru boli și alte probleme de
sănătate
28Ce tipuri de întrebări de cercetare se rezolvă în cadrul unui studiu transversal:
- ACine este afectat?
- BCe se întâmplă chiar acum?
- CCe se va întâmpla?
- DCe s-a întâmplat?
- ECe a provocat boala?
29Ce tip de întrebare de cercetare se rezolvă în cadrul unui studiu de cohortă:
- ACine este afectat?
- BCe se întâmplă chiar acum?
- CCe se va întâmpla?
- Dpronostic, cauzalitate, apariție
- ECe a provocat boala?
30Ce tip de întrebare de cercetare se rezolvă în cadrul unui studiu caz-control:
- ACine este afectat?
- BUnde apare problema?
- CCe se va întâmpla?
- DCe s-a întâmplat?
- ECe a provocat boala?
31Ce înseamnă „incidență”?
- Atoate cazurile de nastere
- Batat cazuri noi cat si cele pre-existente
- Cdoar cazuri noi de boala
- Ddoar cazurile pre-existente de boala
- Etoate cazurile de deces
32În cadrul cărui tip de studiu poate fi estimată „incidența” unei boli?
- ACohorta
- BSerii de caz
- CCaz-control
- DTransversal
- EClinic
33Ce înseamnă „prevalență”?
- Atoate cazurile de nastere
- Batat cazuri noi cat si cele pre-existente
- Cdoar cazuri noi de boala
- Ddoar cazurile pre-existente de boala
- Etoate cazurile de deces
34În cadrul cărui tip de studiu poate fi estimată „prevalența” unei boli?
- ACohorta
- BSerii de caz
- CCaz-control
- DTransversal
- EClinic
35Specificați tipul de studiu observațional, care este cel mai bun (adică cel mai eficient și logic) pentru următorul scenariu: Identificarea cauzelor unei boli rare:
- ACaz control
- BSerii de caz
- CCohorta
- DTransversal
- EClinic
36Specificați tipul de studiu observațional, care este cel mai bun (adică cel mai eficient și logic) pentru următorul scenariu: Identificarea efectelor unei expuneri rare:
- ACaz control
- BSerii de caz
- CCohorta
- DTransversal
- EClinic
37Precizați tipul de studiu descris în următorul scenariu?
- Un studiu care compară prevalența durerilor de spate în rândul actualilor membri ai sindicatului instalatorilor șiinstalatorilor de țevi cu cea a actualilor membri ai sindicatului brutarilor și cofetarilor- ACaz control
- BSerii de caz
- CCohorta
- DTransversal
- EClinic
38Precizați tipul de studiu descris în următorul scenariu?
- Un studiu care evaluează două metode de tratament al cancerului de sân. Femeile cu cancer de sân în stadiul 1 sunt randomizate să fie supuse fie tumorectomiei singure, fie lumpectomiei cu radiații ale glandei mamare. Femeile sunt urmărite timp de 5 ani pentru a determina dacă există diferențe în ceea
ce privește recurența cancerului de sân și supraviețuirea după intervenții.- ACaz control
- BSerii de caz
- CCohorta
- DTransversal
- EClinic
39Selectați caracteristicile studiului experimental:
- ASunt studii prospective
- BExpunerea este alocată de cercetător
- CAu scop de prevenire si tratare a bolii
- DStudiază un factor de risc
- ESoluționează problemele cu privire la: pronostic, apariție, cauzalitate.
40Selectați caracteristicile studiului de cohortă:
- ASunt prospective, istorice
- BExpunerea este alocată de cercetător
- CAu scop de prevenire si tratare a bolii
- Dtestează ipoteza: asocierea dintre expunere și efect
- ESoluționează problemele cu privire la: pronostic, apariție, cauzalitate.
41Selectați caracteristicile studiului caz-control:
- Autile pentru studierea bolilor rare
- Butile pentru studierea bolilor cu o perioadă de latență mare
- Cрot fi studiate mai multe expuneri în legătură cu o boală
- Dsoluționează problemele cu privire la: pronostic, apariție, cauzalitate.
- Esunt studii prospective
42Selectați caracteristicile studiului transversal:
- Adescriu modelele de apariție a bolilor și/sau de expunere la factorii de risc în funcție de: persoana, loc, timp
- Butile pentru studierea bolilor cu o perioadă de latență mare
- Cрot fi studiate mai multe expuneri în legătură cu o boală
- Dsoluționează problemele cu privire la: pronostic, apariție, cauzalitate.
- Esunt studii prospective
43Ce tipuri de studii pot testa ipoteza relației expunere-efect:
- Acaz control
- Bcohorta
- Ccaz clinic
- Dserii caz
- Etransversale
44Ce tipuri de studii pot doar sugera ipoteza relației expunere-efect:
- ASerii de caz
- BTransversal
- CCohorta
- DCaz-control
- EClinic
45Selectați principalele tipuri de studii:
- AAnalitice
- BDescriptive
- CExperimentale
- DMetaanalize
- EObservationale
46Precizați avantajele studiului serie de cazuri:
- Aușor de scris
- Butil pentru formularea ipotezei
- Cinformativ pentru recunoașterea unor boli rare
- Dobservațiile pot fi utile pentru alți cercetători
- Enu se poate analiza relația expunere-efect
47Precizați dezavantajele studiului serie de cazuri:
- Anu se poate analiza relația expunere-efect
- Bnu se poate evalua incidența și nici prevalența bolii
- Csensibile la erori
- Dușor de scris
- Eutil pentru formularea ipotezei
48Precizați avantajele studiului transversal
- Apermit evaluarea completă a prevalenţei
- Bse desfăşoară într-un timp relativ scurt
- Cpermit colectarea informatiilor despre mai multi factori de risc
- Doferă un volum limitat de date
- Epermit evaluarea completă a incidenţei
49Precizați dezavantajele studiului transversal
- ANu oferă informații despre fluxul evenimentelor
- BNu pot măsura incidența unei boli
- CNu permit asociațiile epidemiologice expunere-efect și nu permit evaluarea cauzalității
- DRelativ ieftine și rapid de efectuat
- EUtile pentru evaluarea apariției bolilor/factorilor de risc
50Precizați avantajele studiului caz-control:
- Autile pentru studierea bolilor rare
- Bpot fi studiate mai multe expuneri în legătură cu o boală
- Cnu pot măsura nici rata incidenței și nici rata prevalenței
- Dstudiază un singur efect
- Esensibile la eroarea de evocare
51Precizați dezavantajele studiului caz-control:
- Adificultăți în selectarea grupului de control
- Bstudiază un singur efect (boală)
- Crelativ mai ieftine
- Dnumăr relativ mic de subiecți necesari pentru studiu
- Eineficiente în studiul expunerilor rare
52Precizați avantajele studiului de cohortă:
- Aoferă dovezi cu privire la cauzalitate
- Bfurnizează o succesiune temporală clară a expunerii și bolii
- Cpotrivite pentru expuneri rare
- Dstudiile pot fi relativ scumpe
- Eurmărirea poate fi dificilă, iar pierderea din urmărire poate afecta rezultatele studiului
53Precizați dezavantajele studiului de cohortă:
- Aurmărirea poate fi dificilă, iar pierderea din urmărire poate afecta rezultatele studiului
- Beste necesar un număr mare de subiecți
- C- studiile pot fi relativ scumpe
- Dminimizarea erorilor de selecție și de informare
- Erezultatele de pe eșantion pot fi extrapolate pe întreaga populație
54Precizați avantajele studiului clinic:
- Asunt mai puțin sensibile la erori
- Boferă dovezi puternice cu privire la cauzalitate
- Csunt studii longitudinale, observarea subiecților se efectuează până la și după intervenție
- Dfinanțarea studiilor și prevalarea anumitor interese ale industriei farmaceutice
- Eexperimentarea factorilor de risc este interzisă din considerente etice
55Precizați dezavantajele studiului clinic:
- Aexperimentarea factorilor de risc este interzisă din considerente etice
- Bfinanțarea studiilor și prevalarea anumitor interese ale industriei farmaceutice
- Cfezabilitate redusă (refuzul de participare din partea persoanelor potrivite pentru studiu și acceptarea participării de către persoanele mai puțin reprezentative)
- Dsunt mai puțin sensibile la erori
- Esunt studii longitudinale, observarea subiecților se efectuează până la și după intervenție
56Precizați sinonimele potrivite pentru studiul transversal:
- APrevalența
- BDiagramă
- CScreening
- DRetrospectiv
- ELongitudinal
57Precizați sinonimele potrivite pentru studiul caz-control
- ARetrospectiv
- BScreening
- CPrevalența
- DProspectiv
- EDe incidența
58Precizați sinonimele potrivite pentru studiul de cohortă:
- AProspectiv
- BRetrospectiv
- CLongitudinal
- DDe incidența
- EDiagramă
59Care dintre următoarele tipuri de studii este longitudinal
- Acaz control
- Bde cohorta
- Cclinic
- Dcomunitar
- Eprevalenta
60Care dintre următoarele tipuri de studii este transversal:
- Acaz control
- Bde cohorta
- Cclinic
- Dcomunitar
- Eprevalenta
61Ce înseamnă un studiu transversal?
- AToate efectele și expunerile colectate în același timp
- BToate efectele și expunerile colectate în timpuri diferite
- CToate efectele sunt colectate in prezent, expunerile in trecut
- DNici o varianta de raspuns
- EToate efectele sunt colectate in trecut, expunerile in prezent
62Ce înseamnă un studiu longitudinal?
- AToate efectele și expunerile colectate în același timp
- BToate efectele si expunerile sunt colectate in perioade diferite de timp
- CToate expunerile sunt colectate in perioade diferite de timp
- DNici o varianta de raspuns
- EToate efectele si expunerile nu sunt colectate
63Selectați indicatorii de asociere potriviți pentru studiul de cohortă:
- ARisc atribuit (RA)
- BRisc relativ(RR)
- Craportul cotelor (OR)
- DRata evenimentului experimental (REE)
- EReducerea absolută a riscului (RAR)
64Selectați indicatorul de asociere potrivit pentru studiul caz-control:
- AOR raportul cotelor sau sanselor
- BRiscul relativ (RR)
- CRata evenimentului de control (REC)
- DReducerea relativă a riscului (RRR)
- EReducerea absolută a riscului (RAR)
65Selectați indicatorii de asociere potriviți pentru studiul clinic:
- ARiscul relativ (RR)
- BReducerea relativă a riscului (RRR)
- CRata evenimentului experimental (REE)
- DOR raportul cotelor sau sanselor
- EReducerea absolută a riscului (RAR)
66Selectați tipul de studiu cu cea mai slabă putere a dovezii:
- ARaportări de cazuri(serii de cazuri)
- Bstudiul clinic
- Ccohorta
- DCaz-control
- ETransversal
67Selectați tipul de studiu cu cea mai puternică (mai mare) putere a dovezii:
- ARaportări de cazuri(serii de cazuri)
- Bstudiul clinic randomizate
- Ccohorta
- DCaz-control
- ETransversal
68Ce tipuri de studii observaționale sunt potrivite pentru boli rare?
- ACaz- control
- BCorhotă
- Cserii de cazuri
- DStudii clinice randomizate
- ETransversal
69O cohortă este un grup de persoane selectate de cercetător care:
- Aeste un grup de subiecți care au aceleași caracteristici la începutul studiului (de exemplu, același an de naștere, loc de trai, ocupație etc.)
- Beste formata din expuși și neexpuși
- Cstudiaza un factor de risc,in multe efecte
- Dasocierea dintre expunere și efect
- ESunt alese prin conventie
70Raportul cotelor (OR) este utilizat pentru analiza:
- Astudiu clinic
- Bcaz-control
- Ccohorta
- Dseria de cazuri
- Etransversal
71Riscul relativ (RR) este utilizat pentru analiza:
- Acohorta
- Bstudiu clinic
- Ccaz-control
- Dseria de cazuri
- Etransversal
72Selectați interpretarea potrivită pentru RR=1:
- ANu există asociere între expunere și efect/ boală
- BExpunerea este factor de risc pentru boală/ este periculoasă
- Cfactorul de risc este declanșator al bolii
- DExpunerea este factor de protecție pentru boală
- Eexpunere determină efectul
73Selectați interpretarea potrivită pentru RR>1:
- Aexpunerea este factor de risc pentru boală/este periculoasă
- Bnu există asociere între expunere și efect (boală)
- Cexpunerea este factor de protecție pentru boală
- Dexistă o asociere mica între expunere și efect (boală)
- Eexpunerea este un factor de ris
74Selectați interpretarea potrivită pentru RR<1
- Aexpunerea este factor de risc pentru boală/este periculoasă
- Bnu există asociere între expunere și efect (boală)
- Cexpunerea este factor de protecție pentru boală
- Dexistă o asociere mica între expunere și efect (boală)
- Eexpunerea este un factor de ris
75Selectați interpretarea potrivită pentru RR = 4,2:
- Aprobabilitatea expușilor de a face boala este mai mare decat la neexpusi
- Brisc de boala mai mare la cei expusi neexpusi
- Crisc de boala mai mic la cei expusi
- Dnu exista asociere
- Eexpunerea este un factor de ris
76Selectați interpretarea potrivită pentru RR = 4,2:
- Aprobabilitatea expușilor de a face boala este mai mare decat la neexpusi
- Brisc de boala mai mare la cei expusi
- Crisc de boala mai mic la cei expusi
- Dnu exista asociere
- Eexpunerea este un factor de ris
77Selectați interpretarea potrivită pentru RA= 80%:
- Acâți din cei expuși au făcut boala datorita expunerii
- Bcâți din cei neexpuși au făcut boala datorita expunerii
- Cprobabilitatea expușilor de a face boala este mai mare decat la neexpusi
- Dprobabilitatea expușilor de a face boala este mai mica decat la neexpusi
- Enu exista corelatie
78Ce măsură de asociere este legată de interpretarea „Persoanele expuse excesiv la radiații solare au o probabilitate de 4,2 ori mai mare de a dezvolta cancer de piele în comparație cu cele neexpuse excesiv la radiații solare”:
- ARiscul relativ (RR)
- BRata evenimentului experimental (REE)
- CRata evenimentului de control (REC)
- DOR raportul cotelor sau sanselor
- ERaportul cotelor (OR)
79Ce măsură de asociere este legată de interpretarea „Persoanele expuse excesiv la radiații solare au o probabilitate de 4,2 ori mai mare de a dezvolta cancer de piele în comparație cu cele neexpuse excesiv la radiații solare”:
- ARiscul relativ (RR)
- BRata evenimentului experimental (REE)
- CRata evenimentului de control (REC)
- DOR raportul cotelor sau sanselor
- ERaportul cotelor (OR)
Informationen
- Beschreibung
- Legenda Barcelonei
- Autor
- L .
- Sprache
- English
- Aufrufe
- 131
- Schlagwörter
- Bewertung
- Noch keine Bewertungen Bewerte dieses Quiz