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Fragen in diesem Quiz (30)
1¿CUÁLES SON LOS FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LITERATURA?
- AVER, ESCUCHAR, OLER, HABLAR
- BHABLAR, ESCUCHAR, ESCRIBIR, LEER
- CLAS COPLAS, LOS CHIGUALOS, LOS AMORFINOS, LOS POEMAS
- DAPRENDER, RAZONAR, ARGUMENTAR, CRITICAR
2¿QUÉ DEBE TENER EN CUENTA EL MAESTRO AL MOMENTO DE TRABAJAR LA COMPRENSIÓN ORAL EN EL AULA?
- ADEBE PLANIFICAR SOBRE LA BASE DEL PROCESO METODOLÓGICO Y TOMAR EN CUENTA LOS PASOS PUNTUALES PARA CADA MICROHABILIDAD.
- BPROCESO QUE IMPLICA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA REPRESENTACIÓN MENTAL COHERENTE DEL TEXTO.
- CDEBE TOMAR EN CUENTA LOS PASOS PUNTUALES PARA CADA MACROHABILIDAD.
- DLA HABILIDAD QUE DESARROLLAN DE MANERA PRÁCTICA.
3¿QUÉ RECURSO DE APOYO ES MÁS COMÚN EN LA COMPRENSIÓN ESCRITA?
- ALENGUAJE CORPORAL
- BCALIDAD DEL SONIDO
- CDIAGRAMAS Y GRÁFICOS
- DENTONACIÓN Y VOLUMEN
4¿CUÁL DE ESTAS OPCIONES PERTENECEN A LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN ORAL?
- AGRAMÁTICA
- BRITMO Y ENTONACIÓN
- CORTOGRAFÍA
- DCOMUNICACIÓN
5¿QUÉ ES LA COMPRENSIÓN ESCRITA?
- ALA CAPACIDAD DE ESCRIBIR TEXTOS LARGOS Y DETALLADOS.
- BLA HABILIDAD PARA IDENTIFICAR Y CORREGIR ERRORES GRAMATICALES EN UN TEXTO.
- CLA CAPACIDAD DE ENTENDER E INTERPRETAR EL SIGNIFICADO DE UN TEXTO ESCRITO.
- DLA HABILIDAD PARA RESUMIR UN TEXTO SIN CAMBIAR SU SENTIDO ORIGINAL.
6¿CUÁL ES EL MEDIO DE RECEPCIÓN EN LA COMPRENSIÓN ORAL?
- AVISUAL
- BTÁCTIL
- CAUDITIVO
- DOLFATIVO
7¿QUÉ ES LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA ORAL?
- AA. LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA ESTÁ ESTABLECIENDO LAS CONDICIONES DE INTERVENCIÓN EN EL AULA CON EL FIN DE TRANSFORMAR LAS PRÁCTICAS DE LENGUA ORAL Y MEJORARLAS.
- BB. LA DIDÁCTICA DE LA ESCRITURA ESTÁ ESTABLECIENDO LAS CONDICIONES DE INTERVENCIÓN EN EL AULA CON EL FIN DE TRANSFORMAR LAS PRÁCTICAS DE LENGUA ORAL Y MEJORARLAS.
- CC. LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA ESTÁ ESTABLECIENDO LAS CONDICIONES DE INTERVENCIÓN EN EL AULA CON EL FIN DE TRANSFORMAR EL DESARROLLO DE LENGUA ORAL Y MEJORARLAS.
- DD. LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA ESTÁ ESTABLECIENDO LAS CONDICIONES DE INTERVENCIÓN EN EL AULA CON EL FIN DE TRANSFORMAR LAS PRÁCTICAS DE ESCRITURA Y MEJORARLAS.
8¿QUÉ ES LA COMPETENCIA VERBAL?
- AESTE COMPORTAMIENTO SE REFIERE A LA UTILIZACIÓN DEL LENGUAJE COMO INSTRUMENTO DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA, DE REPRESENTACIÓN, INTERPRETACIÓN Y COMPRENSIÓN DE LA REALIDAD, DE CONSTRUCCIÓN Y TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO Y DE ORGANIZACIÓN Y AUTOREGULACIÓN DEL PENSAMIENTO, LAS EMOCIONES Y LA CONDUCTA.
- BESTA COMPETENCIA SE REFIERE A LA UTILIZACIÓN DEL LENGUAJE COMO INSTRUMENTO DE COMUNICACIÓN MEDIA, DE REPRESENTACIÓN, INTERPRETACIÓN Y COMPRENSIÓN DE LA REALIDAD, DE CONSTRUCCIÓN Y TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO Y DE ORGANIZACIÓN Y AUTOREGULACIÓN DEL PENSAMIENTO, LAS EMOCIONES Y LA CONDUCTA.
- C. ESTA COMPETENCIA SE REFIERE A LA UTILIZACIÓN DEL LENGUAJE COMO INSTRUMENTO DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA, DE REPRESENTACIÓN, INTERPRETACIÓN Y COMPRENSIÓN DE LA SUBJETIVO, DE CONSTRUCCIÓN Y TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO Y DE ORGANIZACIÓN Y AUTOREGULACIÓN DEL PENSAMIENTO, LAS EMOCIONES Y LA CONDUCTA.
- DESTA COMPETENCIA SE REFIERE A LA UTILIZACIÓN DEL LENGUAJE COMO INSTRUMENTO DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA, DE REPRESENTACIÓN, INTERPRETACIÓN Y COMPRENSIÓN DE LA REALIDAD, DE CONSTRUCCIÓN Y TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO Y DE ORGANIZACIÓN Y AUTOREGULACIÓN DEL PENSAMIENTO, LAS EMOCIONES Y LA CONDUCTA
9¿CUÁLES SON LAS 5 COMPETENCIAS COMUNICATIVAS?
- ALINGÜÍSTICA, PRAGMÁTICA Y PSICOLINGÜÍSTICA
- BLINGÜÍSTICA, SOCIOLINGÜÍSTICA, PRAGMÁTICA Y SOCIOLINGÜÍSTICA
- CLINGÜÍSTICA, SOCIOLINGÜÍSTICA, MATEMÁTICA Y PSICOLINGÜÍSTICA
- DLINGÜÍSTICA, SOCIOLINGÜÍSTICA, PRAGMÁTICA Y PSICOLINGÜÍSTICA
10¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ORALIDAD?
- ASE ENTIENDEN COMO SEÑAL DE LA ORALIDAD LAS CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE UN DISCURSO TRANSMITIDO MEDIANTE EL CANAL ORAL.
- BSE ENTIENDEN COMO RASGOS DE LA ORALIDAD LAS CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE UN DISCURSO TRANSMITIDO MEDIANTE EL CANAL ORAL.
- CSE ENTIENDEN COMO MIRADA DE LA ORALIDAD LAS CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE UN DISCURSO TRANSMITIDO MEDIANTE EL CANAL ORAL.
- DSE ENTIENDEN COMO CASOS DE LA ORALIDAD LAS CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE UN DISCURSO TRANSMITIDO MEDIANTE EL CANAL ORAL.
11¿QUÉ CARACTERÍSTICAS HACEN DIFERENTE AL LENGUAJE ORAL?
- APRESENCIA DE RECURSOS ESCRITOS: TIPOGRAFÍA, TÍTULOS Y SUBTÍTULOS, SIGNOS DE PUNTUACIÓN, ORGANIZACIÓN DE PÁRRAFOS. UTILIZACIÓN DE VOCABULARIO IMPRECISO
- BPRESENCIA DE RECURSOS VERBALES: TIPOGRAFÍA, TÍTULOS Y SUBTÍTULOS, SIGNOS DE PUNTUACIÓN, ORGANIZACIÓN DE LÍNEAS. UTILIZACIÓN DE VOCABULARIO IMPRECISO
- CPRESENCIA DE RECURSOS VERBALES: TIPOGRAFÍA, TÍTULOS Y SUBTÍTULOS, SIGNOS DE PUNTUACIÓN, ORGANIZACIÓN DE PÁRRAFOS. UTILIZACIÓN DE VOCABULARIO IMPRECISO
- DPRESENCIA DE RECURSOS VERBALES: TIPOGRAFÍA, TÍTULOS Y SUBTÍTULOS, SIGNOS DE PUNTUACIÓN, ORGANIZACIÓN DE PÁRRAFOS. UTILIZACIÓN DE VOCABULARIO REVERSO.
12¿CUÁLES SON LAS DEFICIENCIAS DE LA EXPRESIÓN ORAL?
- AEL HABLA, ENTRE ESTUDIANTES
- BLA CONVERSACIÓN GENERAL
- CFLUIDEZ LIMITADA, DIFICULTAD DE TRASMISIÓN ENTRE ALUMNO Y DOCENTE.
- DFALTA DE PALABRAS
13SELECCIONE EL LITERAL QUE CONTENGA ACTIVIDADES PARA LA EVALUACIÓN DE LA ORALIDAD.
- AEXPERIMENTO, MAPA CONCEPTUAL, OBSERVACIÓN.
- BINFOGRAFÍA, CÓMIC, MURAL.
- CDEBATE, DISCURSO, CÍRCULO LITERARIO.
- DENSAYO, CUESTIONARIO, PÁRRAFO.
14SELECCIONE CUÁLES SON LOS ELEMENTOS LINGÜÍSTICOS DE LA COMUNICACIÓN ORAL
- ACANAL, MENSAJE, CÓDIGO O IDIOMA, INTERLOCUTORES.
- BCONTEXTO, GESTOS, EMISOR
- CCANAL, MENSAJE, GESTOS, INTERLOCUTORES
- DSITUACIÓN, CÓDIGO, RECEPTOR, EMISOR
15SELECCIONE CUÁLES SON LOS ELEMENTOS EXTRALINGÜÍSTICOS DE LA COMUNICACIÓN ORAL
- AIDIOMA, CÓDIGO, RECEPTOR
- BCONTEXTO, GESTOS Y ELEMENTOS PRAGMÁTICOS, CAPACIDADES PERSONALES
- CBUENA ORTOGRAFÍA, LÉXICO ENRIQUECIDO, RECEPTOR
- DCANAL, MENSAJE, CAPACIDADES PERSONALES.
16SELECCIONE LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DEL LENGUAJE ESCRITO
- ACÓDIGO, RECEPTOR, EMISOR
- BORTOGRAFÍA Y LECTURA CRÍTICA
- CORTOGRAFÍA, COHESIÓN, COHERENCIA
- DORGANIZACIÓN DE IDEAS, REVISIÓN, REDACCIÓN FINAL
17¿CUÁLES SON LAS TRES ETAPAS DE LA ESCRITURA?
- APREESCRITURA, ESCRITURA Y LA REESCRITURA
- BORTOGRAFÍA, MORFOSINTAXIS, LÉXICO
- CREDACCIÓN, CORRECCIÓN, PUBLICACIÓN
- DREVISIÓN, REESTRUCTURACIÓN Y CORRECCIÓN
18¿CUÁLES SON LAS ACTIVIDADES PARA MEJORAR LA LENGUA ORAL?
- AESCRIBIR, PINTAR, BAILAR.
- BREALIZAR GRUPOS DE APOYO.
- CLEER LIBROS, CANTAR, REFORZAR CON JUEGOS DE ADIVINANZAS.
- DREALIZAR EJERCICIOS FÍSICOS, IR AL PARQUE.
19¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA ESCRITURA EN LA SOCIEDAD?
- APORQUE FACILITA LA COMUNICACIÓN SOLO EN EL PRESENTE.
- BPORQUE SOLO SE USA EN CONTEXTOS ACADÉMICOS.
- CPORQUE PERMITE REGISTRAR Y TRANSMITIR IDEAS, CONOCIMIENTO Y CULTURA A TRAVÉS DEL TIEMPO.
- DPORQUE ES ÚTIL ÚNICAMENTE PARA EL ENTRETENIMIENTO.
20¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES OPCIONES DESCRIBE MEJOR CÓMO SE UTILIZA LA ESCRITURA EN EL ÁMBITO SOCIAL?
- APARA OCULTAR INFORMACIÓN Y CREAR CONFUSIÓN ENTRE LAS PERSONAS.
- BPARA PROMOVER EL AISLAMIENTO Y LA FALTA DE COMUNICACIÓN.
- CPARA COMPARTIR IDEAS, EXPERIENCIAS Y EMOCIONES ENTRE INDIVIDUOS Y COMUNIDADES.
- DPARA DIVIDIR A LA SOCIEDAD MEDIANTE LA DIFUSIÓN DE RUMORES Y MENTIRAS.
21¿CUÁL ES EL PROPÓSITO PRINCIPAL DE LA ESCRITURA EN EL ÁMBITO ACADÉMICO?
- APARA ENTRETENER AL LECTOR CON HISTORIAS FICTICIAS.
- BPARA PERSUADIR AL LECTOR CON ARGUMENTOS EMOCIONALES.
- CPARA COMUNICAR IDEAS Y CONOCIMIENTOS DE MANERA CLARA Y PRECISA.
- DPARA CONFUNDIR AL LECTOR CON INFORMACIÓN AMBIGUA Y CONTRADICTORIA.
22¿QUÉ ES LA PREESCRITURA?
- AESCRIBIR UNA NOVELA COMPLETA EN UN DÍA
- BUN MÉTODO PARA DIBUJAR ANTES DE ESCRIBIR
- CEL PROCESO DE PLANIFICACIÓN ANTES DE COMENZAR A ESCRIBIR
- DLA REVISIÓN FINAL DE UN TEXTO ANTES DE PUBLICARLO
23¿CUÁLES SON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN LA ESCRITURA?
- ACAPACIDAD DE IMITAR ESTILOS LITERARIOS FAMOSOS.
- BCAPACIDAD DE ESCRIBIR ÚNICAMENTE EN UN ESTILO COLOQUIAL.
- CCAPACIDAD DE IMPROVISAR SIN SEGUIR NINGUNA ESTRUCTURA.
- DCAPACIDAD DE ORGANIZAR IDEAS, USAR GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA CORRECTA, Y ADAPTAR EL ESTILO AL PROPÓSITO Y AUDIENCIA.
24¿POR QUÉ SON IMPORTANTES EL ESTILO Y LA VOZ EN LA ESCRITURA?
- APORQUE ASEGURAN QUE EL CONTENIDO SEA SIEMPRE OBJETIVO Y NEUTRAL, SIN INFLUENCIAS PERSONALES DEL AUTOR.
- BPORQUE AYUDAN A DIFERENCIAR EL TRABAJO DE UN ESCRITOR DE OTRO, APORTANDO ORIGINALIDAD Y AUTENTICIDAD AL TEXTO.
- CPORQUE PERMITEN QUE EL AUTOR INCLUYA CUALQUIER TIPO DE INFORMACIÓN SIN PREOCUPARSE POR LA ESTRUCTURA O LA COHERENCIA.
- DPORQUE GARANTIZAN QUE EL TEXTO SEA LO SUFICIENTEMENTE LARGO PARA CUMPLIR CON LOS REQUISITOS DE NÚMERO DE PALABRAS.
25¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS ES PROPIA DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO?
- ADESCRIBE UN PAISAJE DETALLADAMENTE.
- BPRESENTA Y DEFIENDE UNA OPINIÓN CON ARGUMENTOS Y EVIDENCIA.
- CNARRA UNA HISTORIA FICTICIA.
- DEXPONE INFORMACIÓN FACTUAL SIN EMITIR JUICIOS.
26¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS ES PROPIA DE UN TEXTO DESCRIPTIVO?
- ARELATA UNA SERIE DE EVENTOS CRONOLÓGICAMENTE.
- BEXPONE DATOS Y HECHOS DE MANERA OBJETIVA.
- CDESCRIBE DETALLADAMENTE PERSONAS, LUGARES, OBJETOS O SITUACIONES.
- DARGUMENTA UNA OPINIÓN UTILIZANDO EVIDENCIAS Y RAZONAMIENTOS.
27¿CUÁL DE LOS SIGUIENTES EJEMPLOS CORRESPONDE A UN GÉNERO DISCURSIVO PRIMARIO O SIMPLE?
- AARTÍCULO CIENTÍFICO
- BENSAYO ACADÉMICO
- CINFORME DE INVESTIGACIÓN
- DDIÁLOGO INFORMAL
28LOS GÉNEROS DISCURSIVOS SECUNDARIOS SE CARACTERIZAN POR:
- AUTILIZAR UNA VARIEDAD DE RECURSOS LINGÜÍSTICOS MÁS AMPLIA QUE LOS GÉNEROS PRIMARIOS.
- BABORDAR TEMAS MÁS SIMPLES Y MENOS DIVERSOS QUE LOS GÉNEROS PRIMARIOS.
- CEMPLEAR UN VOCABULARIO MENOS ESPECIALIZADO Y ESTRUCTURAS SINTÁCTICAS MÁS SIMPLES.
- DUTILIZARSE EN SITUACIONES COMUNICATIVAS INFORMALES Y MENOS ELABORADAS.
29¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES ESTRATEGIAS SERÍA MÁS EFECTIVA PARA FOMENTAR LA ESCRITURA CREATIVA EN ESTUDIANTES?
- AESCRIBIR UN DIARIO.
- BASIGNACIÓN DE TEMAS ESPECÍFICOS PARA QUE LOS ESTUDIANTES ESCRIBAN UN ENSAYO.
- CREALIZACIÓN DE SESIONES DE LLUVIA DE IDEAS
- DEVALUACIÓN DE ERRORES ORTOGRÁFICOS.
30¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES OPCIONES ES UN EJEMPLO DE UN TEXTO DIALOGADO?
- AINFORME DE LABORATORIO
- BELABORACIÓN DE POEMA
- COBRA DE TEATRO
- DARTÍCULO CIENTÍFICO
Informationen
- Beschreibung
- Quiz am Ohne Titel, erstellt von Jair Fabricio Zamora Bustamante am 10/06/2024.
- Sprache
- Español
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