Quiz
Repaso para examen 1 cani 3
Fragen in diesem Quiz (35)
1La complementación alimentaria tiene como objetivo completar la dieta o mejorar la
nutrición de ciertos grupos de población, se dirige a embarazadas y a
los niños.- ARichtig
- BFalsch
2Programa Alimentario
Nutrimental es el conjunto de acciones que tienen como objetivo
mejorar la calidad nutrimental de una población
vulnerable- ARichtig
- BFalsch
3Corrección de un alimento añadiendo nutrimentos de los que carece o cuyo
contenido es muy bajo.- AFortificación de alimentos
- BComplementación Alimentaria
- CResultados Alimentarios
4función de la salud pública que
tiene como objetivo garantizar la seguridad
alimentaria de la población mediante la satisfacción de
sus necesidades nutrimentales- APolítica Alimentaria
- BPrograma Alimentario Nutrimental
5Los grupos en riesgo son los ancianitos, personas discapacitas, embarazadas y niños.
- ARichtig
- BFalsch
6La Focalización geográfica se refiere a focalizar su atención en una poblacion vulnerable pero delimitando la zona, por lo que excluye a otras poblaciones.
- ARichtig
- BFalsch
7Son los que tienen dificultad de
disponer y acceder a los alimentos, a causa de
diversos factores: sociales, económicos y geográficos.- AGrupos vulnerables
- BGrupos en riesgo nutrimental
- CGrupos de una iglesia
8En la Focalización participativa se "lanza una convocatoria" a la población para que la gente se inscriba, posee mayor flexibilidad.
- ARichtig
- BFalsch
9Incrementa los ingresos familiares de los pequeños productores
agrícolas en situación de inseguridad alimentaria a través del
aumento en la productividad.- AProgramas de apoyo a la producción
de alimentos - BPrograma de apoyo a la oferta de alimentos
- AProgramas de apoyo a la producción
10Se añaden nutrimentos para una población en un producto.
- AComplementación de alimentos.
- BModalidad de Fortificación de alimentos
11Venta subsidiada de ciertos
alimentos, que en general forman parte de la
canasta básica de alimentos de cada país.- ASubsidios alimentarios
- BVender a alto precio los alimentos
12Favorecer el estado nutricional y de salud de las
embarazadas, mujeres en período de lactancia y niños <5 años, mejorando el estado nutricional, conocimientos, servicios, etc.- AMaterno Infatil
- BAlimentación escolar
13Orientan hacia logros educativos, como
aumento de la matrícula y la asistencia escolar, a
mejorar la capacidad de aprendizaje e implementación de actividad física.- AAlimentación escolar
- BFortificación
- CGrupos vulnerables o ante casos de emergencias
14Programas para grupos vulnerables o ante casos de emergencias
- ASe habla sobre lactancia materna solamente a las mujeres.
- BSe implementan comedores comunitarios y entrega de alimentos a poblaciones focalizadas con vulnerabilidad nutricional o por afectaciones climatológicas (huracanes)
- CAnálisis psicológico de hogar de comunidades rurales, yendo de casa en casa.
15Los programas de alimentos por determinados condicionantes (trabajo, educación) o programas de transferencia condicionadas son aquellos donde se entregan raciones alimentarias a cambio de trabajaro educar.
- ARichtig
- BFalsch
16Programas de apoyo a la familia son donde hay entrega de cupones, tickets o tarjetas magnéticas canjeables en algunos casos por alimentos.
- ARichtig
- BFalsch
17A través de la venta directa del productor al consumidor se busca incrementar la oferta de alimentos a precios menores a los de mercado, así se garantiza el ingreso a los pequeños productores.
- AProgramas de apoyo a productores
- BProgramas de apoyo a la oferta de
alimentos - CProgramas de apoyo al consumidor
18¿Qué es el diagnóstico comunitario?
- Aes un estudio y análisis de la realidad en que viven hombres y
mujeres integrantes de las comunidades - Bpermite hacer un monitoreo despues de la intervención adecuada en la comunidad
- Aes un estudio y análisis de la realidad en que viven hombres y
19En el dx comunitario se debe prestar atención a:
- Acaracterísticas morfológicas de la gente como si son muy chaparros, si les gusta ver netflix y quién es su jugador favorito de rugby.
- Bcaracterísticas de la comunidad, percepciones, valores, expectativas de los hombres y mujeres, causas del problema.
20El dx comunitario permite aplicar el PCN a un paciente que llega al consultorio.
- ARichtig
- BFalsch
21Tres fases del Dx situacional:
- AEvaluación, planeación y ejecución.
- BEvaluación, diagnóstico, intervención y monitoreo.
22La comunidad es objeto y sujeto de estudio, ellos deciden qué cambios, intervenciones e inovaciones son las más adecuadas para mejorar
- ADx situacional
- BDx pasivo
- CDx participativo
23En la observación participante se toma en cuenta la dinámica, conocimientos y tradiciones del grupo
- ARichtig
- BFalsch
24Se aprende haciedo, se participa en la vida cotidiana y se buscan soluciones.
- AObservación participante
- BInvestigación-acción participativa
25Se pueden hacer entrevistas a la comunidad, grupos temáticos e informantes claves.
- ARichtig
- BFalsch
26Herramientas para hacer diagnósticos:
- ALibreta, lápiza, borrador, cámara
- BPriorización de problemas, grupos focales, teatro popular, juego de roles, evaluacion rural participativa, cuestionarios de dx situacional y de conocimientos y actitudes.
27¿Qué detalla la Guía metodologica Educación y Comunicación Social en Nutrición?
- Alos diferentes pasos necesarios para implementar una intervención de comunicación en nutrición, desde la concepción hasta la evaluación.
- Bla evaluación, planeación y ejecución
28La guía metodológica la elaboró la FAO en 2001
- ARichtig
- BFalsch
29Para la identificación de los problemas nutricionales sólo hay que observar.
- ARichtig
- BFalsch
30Las 4 fases de la intervención en educación:
- AConcepción, formulación, implementación y evaluación
- BAdecuación, análisis, presentación y conclusiones.
31Para la identificación de los problemas nutricionales se deben formular preguntas como: ¿Cuál es el problema?
¿Cómo se manifiesta? ¿Cuál es la población afectada? ¿Cuál es su impacto?- ARichtig
- BFalsch
32Para determinar el análisis causal se debe de:
- AConformar un equipo multidisciplinario incluyendo a agentes de la comunidad y hacer lista de factores que afecta la nutrición de la población.
- BObservar y entrevistar a toda la población.
33Revisar literatura, entrevistas en locales centrales, entrevistas individuales profundas, grupos focales, observación son:
- AHerramientas para realizar un dx
- BHerramientas para tener más empatía con la comunidad.
34En el capítulo 6 se habla de la elección de los medios como rotafolios, folletos para intervenir.
- ARichtig
- BFalsch
35Según la guía metodológica la evauación es para:
- AVer si la gente sigue viendo la televisón.
- BVer si se han logrado los objetivos, y determinar si los procedimientos se han realizado de acuerdo con lo esperado.
Informationen
- Beschreibung
- Quiz am Repaso para examen 1 cani 3, erstellt von Jessica Mtz Diaz am 25/02/2016.
- Autor
- Jessica Mtz Diaz
- Sprache
- Español
- Aufrufe
- 10
- Verlauf
- Erstellt am 25 Feb 2016 · aktualisiert am 2 Okt 2016
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- Bewertung
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