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Relación entre vínculo y signficado personal, una perspectiva narrativa para explicar el proceso de cambio
Fragen in diesem Quiz (34)
1Cada organismo es considerado un proceso que se autoorganiza.
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2Patrones Vinculares de Self, Coherencia interna que tiene una Organización de significado personal, Guidano se refiere a algo estético.
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3El Self es una entidad estática.
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4Se debe entender en el proceso que se autoorganiza, algo llamado Continiudad-Disontinuidad, se es el mismo sujeto, pero a la vez no.
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5Cuando hablamos de que un organismo se autoorganiza, es decir que en el medio con el que interactúa, también debemos tener en cuenta el concepto de Determinismo Estructural.
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6El mundo subjetivo alude a una Coordinación Consensual.
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7El Mentalismo surge con la necesidad de atribuir intenciones a otros, pero también de expresar lo que sentimos.
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8La objetividad es: cada cosa que sé de un otro la puedo conocer en mi, y cada cosa que conozco de mi la puedo encontrar en otros.
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9El lenguaje factual hace referencia a acompañar los hechos con detalles. y el lenguaje temática alude a separar la experiencia del contenido emocional-inmediato.
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10La Estructura Personalista de la experiencia humana hace referencia a poner la experiencia en secuencia.
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11Con la aparición de la escritura se divide al Self (productor) de lo que se escribe, pues antes todo se daba en el momento y no se hacía la diferencia.
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12Piaget se equivocó según Guidano al mostrar que los niños buscan desarrolar problemas matemáticos, pues lo que ellos buscan es la relación con un otro, son como psicólogos primerizos, es decir, buscan saber las intenciones de los demás, esto es un relacionamiento.
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13Si el niño puede diferenciar en una secuencia entre pasado, presente y futuro ya hay lenguaje (sin habla).
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14On-Line es que el niño experimenta en el momento lo que ocurre y reacciona y Off-Line es que es capaz de resumir algo del pasado y traerlo a la conciencia.
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15El Doble Escenario es un concepto de Bandura, hace referencia a que el niño por ejemplo de 5 años es capaz de trabajar con lo interno (Teoría de la Mente) y lo externo (conducta) y lo une en los subjuntivo.
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16La trama narrativa no se organiza con lo lógico, sino con la activación emocional según Guidano, donde es más clara la Trama Narrativa más articulada será la regulación emocional.
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17Entre más articulada sea la Trama Narrativa menos controlable para el sujeto será la secuenlización de la experiencia y más rígida.
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18Las categorías A1 y A2 son las categorías de los evitantes inhibidos.
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19Los A3 son los cuidadores compulsivos y los A4 son los complacientes compulsivos
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20A5 y A6 son los solitarios promiscuos.
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21A4, A1, A2 y A3 son patrones vinculares que se encuentran en los depresivos, es decir, son padres que o son indiferentes, rechazantes y esto sería la característica más clara entre inibidos y cuidadores compulsivos
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22El niño en un principio tiene una conducta rechazante (física ) hacia su padres en el caso del depresivo, pero se da cuenta que esto no es económica y después tiene un rechazo emocional hacia ellos.
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23En un caso de A3 el niño es muy inteligente con el fin de satisfacer conductualmente a su padre, es decir para que estos le pongan atención, además tiende a comportarse mal lejos de sus progenitores y asume la responsabilidad de que es él quien tiene que estimular al papá para que le ponga atención, porque su padre está muy ocupado.
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24El niño coercitivo es el típico niño problema, es el que se hace daño frente a sus padres.
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25El patrón vincular A4 es el caso donde el niño se anula, deja de pensar en si para satisfacer al resto según lo que el resto esperan de él, si no lo hace siente que podría ser abandonado.
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26El niño coercitivo sería el caso de un niño que es violento y ante esto logra la atención de los padres y el depresivo se enferma para que lo tomen en cuenta.
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27En el caso de los fóbicos ocurre que son como dice el autor totalemente coercitivos, es decir, están pendientes de la protección de los otros constantemente, pero si esto los invade mucho se alejan, para que les agrade la situación tienen que ellos tener el control de la situación, lo mismo pasa con lo emocional, pues actúan como personas fuertes (control emocional) para no sentirse débiles, porque esto los derrumba, igual en lo sexual.
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28En el niño coercitivo ocurre que las explicaciones siente que no sirven, que no le ponen atención, entonces actúa, se enferma por ejemplo, porque esto le sirve para que lo atiendan.
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29En la Organización depresiva los niños han sido evitantes A1, A2 y A3, evitantes bien clavados sobre la percepción de la pérdida. Además, para estos se debe evitar el contacto con otros a toda costa para evitar tener una pérdida.
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30EL estilo depresivo no desea contactos profundos con otros para evitar las pérdidas, pero en momento siente una necesidad extrema de relacionarse con un otro, pero si este le falla siente por ejemplo rabia o que lo han traicionado, este ejemplo sería de A3.
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31El Duelo Bloqueado que ocurre en los depresivos es cuando tienen negación de la pérdida, viven los momentos como si fueran en el instante mismo y el Duelo Postergado es cuando el duelo que debió haber pasado en el pasado ocurren en otra circunstancia.
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32En el estilo fóbico se ansia el contacto materno, pero después se siente invadido y lo rechazo, pero si es él quién tiene el control puede manejar esto, lo mismo ocurre con lo emocional y lo sexual.
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33En el estilo dápico esta la variante A4 por ejemplo, ésta tiene que ver con que cuánto más importante para ellos es una persona, más necesitan diferenciarse de ésta, que lo hagan sentir sin autonomía, es una dualidad.
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34Los obsesivos donde más tienen problemas es con el mundo físico, pues están constantemente buscando como hacer calzar todo, fechas, cálculos, lugares, etc, y no es una confirmación emocional, sino intelectual.
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Informationen
- Beschreibung
- Posracionalismo sintetizado para aprender con preguntas.
- Sprache
- Español
- Aufrufe
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- Verlauf
- Erstellt am 19 Okt 2016 · aktualisiert am 20 Okt 2016
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