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Fragen in diesem Quiz (15)
1La memoria es una función del cerebro y, a la vez, un fenómeno de la mente que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar la información del pasado.
- ARichtig
- BFalsch
2Cuales son los tipos de codificación
- A• Codificación visual es el proceso de imágenes.
• Codificación acústica es el proceso del sonido, particularmente el sonido de palabras.
• Codificación semántica es el proceso del significado, particularmente el significado de palabras.
• Codificación táctil está el proceso cómo algo se siente, de normalmente con tacto. - B• Codificación visual es el proceso de imágenes.
• Codificación acústica es el proceso del sonido, particularmente el sonido de palabras.
- A• Codificación visual es el proceso de imágenes.
3Es el proceso de la entrada sensorial física en su memoria. Se considera el primer de tres pasos en el tratamiento de la información de la memoria; los dos pasos restantes son almacenaje y recuperación.
- AMemoria Sensorial
- BRegistro
- CCodificacion
4Los procesos involucrados son 2: Codificación y Registro
- ARichtig
- BFalsch
5El registro se efectúa a través de conexiones en las neuronas, células que para funcionar adecuadamente requieren de la preservación de neurotransmisores (mensajeros nerviosos) involucrados en el proceso, principalmente acetilcolina.
- ARichtig
- BFalsch
6Los tipos de memoria: son Sensorial, a corto plazo y a largo plazo.
- ARichtig
- BFalsch
7Son dos las teorias del aprendisaje
La conductista y la cognocitiva- ARichtig
- BFalsch
8Fue desarrollada por los psicólogos J.B.Watson, E.L. Thorndike, C.L. Hull, E.C. Tolman, B.F. Sckiner, quienes estudian la relación que hay entre los estímulos y las respuestas, poniendo en medio leyes de aprendizaje. Estos psicólogos se enfocaron en lo que es la conducta del hombre y el aprendizaje.
- ATeoria conductista
- BTeorías cognoscitivas
9surge del enfoque de procesamiento de la información, se enfoca en los procesos cognitivos, en la creación y construcción de significados y símbolos que determinan la conducta humana y también trata del aprendizaje que posee el individuo o ser humano a través del tiempo mediante la práctica, o interacción con los demás.
- ATeoria conductista
- BTeorías cognoscitivas
10La teoría del aprendizaje significativo ofrece una explicación sistemática coherente y unitaria de cómo se aprende, de los límites del aprendizaje, el por qué se olvida lo aprendido, ofrece principios del aprendizaje.
- ARichtig
- BFalsch
113 maneras de expresar el conocimiento
- AEn acto: respuestas motoras en las que no se requiere mayor pensamiento como: nadar, caminar, etc.
- B Símbolos: ya es un acto más complejo, incluye las 2 maneras mencionadas anteriormente.
- C Lo icónico: imágenes visuales sin movimiento.
12Los periodos durante el proceso de desarrollo
- APeriodo pre-operacional (0 a 2): El conocimiento se basa en la información recibida por la exploración física y estimulo sensorial.
- BPeriodo Operacional (2 a 7): Pensamiento egocéntrico e intuiciones fundamentadas en la percepción.
- CPeriodo de las Operaciones concretas (7 a 11): Se basa en el pensamiento lógico y reversible referido a objetos concretos, se da la clasificación, seriación, y procesos matemáticos.
- DPeriodo de Operaciones formales (11 a 15): razonamiento hipotético, construcciones teóricas.
13Etapas del aprendizaje
- ARecepción de impresiones: está formada por varias impresiones recibidas: la apariencia del día, la noticia de la radio, la llovizna, la gripe etc.
- BAsimilación y organización de lo que se quiere aprender: es puramente intelectiva: se analizan las impresiones, se organizan los hechos y se valoran las consecuencias
- CAplicación de lo aprendido: es donde realmente se demuestra que el aprendizaje fue positivo, está constituido por el cambio de actitud, de conducta
14El castigo ocurre cuando un estímulo que acompaña a una respuesta debilita la tendencia a repetirla.
- ARichtig
- BFalsch
15La evaluación de los aprendizajes es un proceso permanente de información y reflexión sobre el proceso de producción de los aprendizajes
- ARecolección y selección de información sobre los aprendizajes de los alumnos mediante la interacción con los mismos.
- BInterpretación y valoración de los aprendizajes en términos del grado de desarrollo de los criterios de evaluación establecidos en cada área.
- CToma de decisión que involucra el planteo de un plan de acción que permita al alumno conocer, reforzar y estimular los aprendizajes que debe desarrollar con la ayuda del maestro.
Informationen
- Beschreibung
- Publicidad y Comunicación Quiz am Ohne Titel, erstellt von alfon perez am 06/04/2017.
- Autor
- alfon perez
- Sprache
- Español
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