O Relevo e os rios em AEI

Bem vindo/a a esta sequência de aprendizagem autorregulada! Lê bem as tarefas/atividades de cada módulo. Se tiveres alguma dúvida, esclarece-a junto do professor. BOM TRABALHO!

A sequência de Aprendizagem "As formas de relevo e os rios" é composta por 6 módulos. Cinco obrigatórios e um facultativo. Onze atividades obrigatórias e uma facultativa.   Módulo Inicial - Trabalho Individual - Apresentação da sequência de aprendizagem - aula - Análise de pré-requisitos (na escola) - aula                            Módulo 1 - Trabalho Individual 1 - Visualização de 4  filmes e exploração do site da Geografia (graphigeo.com) - casa 2 - Resposta a um questionário - aula 3 - Definição de conceitos - aula 4 - Marcação de rios num mapa - aula   Módulo 2 - Trabalho de grupo - aula  3 elementos  5 - Escolha de um rio português + percurso do rio escolhido 6 - Descrição das paisagens 7 - Referência aos tipos de usos dados aos rios de acordo com os seus setores 8 - Referir como podemos preservar as águas dos rios 9 - Cruzamento interdisciplinar   Módulo 3 - Apresentação oral - aula 10 - Apresentação oral do trabalho final com suporte ao Sway.   Módulo 4 - Avaliação - aula 11 - Auto e coavaliação   Módulo 5 - "ir mais além" (facultativo) - na escola 12 - Poluição e gestão sustentada das águas   TEMPO: 6 a 8 tempos letivos (45''/50''/60'')   Aplicações a usar pelos alunos: Onenote, Teams, Padlet e Sway.   As apresentações orais devem demorar, no máximo, 10 minutos cada uma e devem recorrer a um suporte de apresentação - Sway   Todos os trabalhos solicitados, devem ser colocados no Padlet do aluno, que será o seu Portefólio. TODAS AS TAREFAS PODERÃO SER REALIZADAS À DISTÂNCIA, CASO SE JUSTIFIQUE ESSA NECESSIDADE. BOM TRABALHO!

Geografia - 7.º e 8.º anos Formas de relevo e os rios mundiais| Aula 21| 27 min| 08 Abr. 2021 ANO LETIVO 2020/2021 Módulo de Geografia para 7.º e 8.º anos. O projeto #ESTUDOEMCASA

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O relevo na Península Ibérica

Agrupamento de Escolas de Cuba

O rio Douro

Explora o site da Geografia (AQUI).  Consulta o teu nível de ensino. Encontra a pasta "O Relevo e Os Rios", explora-a e regista as informações que considerares importantes  para colocares no teu Padlet.

Questionário Responde ao questionário e regista o teu resultado inicial no teu Padlet (recorte de imagem). Se não atingires 100%, verifica onde erraste e volta a realizar o questionário. Deves repetir o processo até atingires 100%. BOM TRABALHO!

Define os conceitos presentes na imagem. Para isso, recorre ao teu manual e, se necessário, faz pesquisas na internet. Coloca os teus resultados no Padlet. No final, elabora um mapa de conceitos num suporte à tua escolha (Coogle, Miro, Goconqr, Mindmeister...) e coloca-o no teu Padlet.

Marca, no mapa de base, os principais rios portugueses e identifica-os. Para isso, deves utilizar o Ink da Microsoft. . Seguidamente recorta a imagem e coloca no teu Padlet. Em alternativa, recorta o mapa e cola-o no paint para desenhares os traçados dos rios. No fim guarda o documento e coloca-o no teu Padlet.

Escolha do rio Juntem-se em grupo e escolham um dos seguintes rios: Minho Lima Douro Mondego Tejo Sado Guadiana Seguidamente vão ter com o professor para validar a vossa escolha.

No Google Maps, um elemento do grupo percorre o sector superior do rio, outro o sector intermédio e outro o sector inferior. Cada elemento faz três recortes da paisagem das margens do rio e coloca-as no seu Padlet (ABRIR) Terão que existir, obrigatoriamente fotos da nascente e da foz.

1- Escolham, em grupo, uma imagem por cada setor do rio escolhido. Estas, serão as que irão usar no vosso Sway de apresentação. 2 - Descrevam, em conjunto, cada uma das paisagens (imagens dos setores) quanto a: - Elementos naturais (árvores - tipo e densidade); tipo de rochas, formas de relevo, tipo de margens (grande declive vs muito planas), largura do leito do rio... - Elementos humanos (casas, estradas, terrenos agrícolas...).   Que relação podemos estabelecer entre os elementos que compôem essas paisagens?   Coloquem as imagens e a sua descrição no Padlet (todos elementos colocam).  

Refiram os tipos de uso desse rio (barragens para produção de energia, rega, turismo…) colocando imagens para cada uma dessas atividades no sectores correspondentes. Para isso, construam uma tabela com os tipos de uso dessas barragens a partir do site da Comissão Nacional Portuguesa das Grandes Barragens. No final elaborem uma breve conclusão. Coloquem no Padlet de cada um toda a informação produzida (texto, tabela e imagens).  

Observem a imagem. Proponham (no Padlet) medidas para a preservação das águas dos rios. Insiram imagens exemplificativas dessas medidas no Padlet.

Cruzamento interdisciplinar e construção do Sway:   1 - Pesquisem e apresentem um poema sobre o rio escolhido (Português). 2 - Criem um poema onde cruzem palavras em Português, Inglês e Francês (Português, Inglês e Francês).   Exemplo: Sur la rive gauche do rio te vi Na margem do river te beijei And now, I'm really happy E para sempre, ao teu lado estarei   3 - Escolham a cidade mais importante, próxima das margens desse rio, e façam o seu enquadramento histórico (História).   4 - Considerando uma banheira média, calculem o caudal necessário para a encher (Matemática) nos seguintes tempos: 1 minuto 5 minutos 60 minutos   5 - Com recurso a gesso façam um modelo (à escala) do vosso rio (EV/ET) .   Construam, um Sway onde mostrem todos os trabalhos realizados em pelo vosso grupo.

Auto e coavaliação.   Para avaliares o teu trabalho e o trabalho de todos os elemento do grupo clica aqui  

Pressões quantitativas e qualitativas sobre os recursos hídricos

Depois de visualizares o recurso, responde às questões colocadas neste formulário (AQUI) Origem do recurso: Portal do Estado do Ambiente:  https://rea.apambiente.pt/ Ver o recurso na origem.