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Flussdiagramm

CARL

Nathalia Villa Mestizo Spanisch

Diagrama de flujo sobre la teoría de Carl Rogers: tendencia a la realización, valoración orgánica y confianza

Diagrama de flujo: Teoría de Carl Rogers

Inhalt des Flussdiagramms

  1. Carl Rogers

  2. AVANCE: PERSPECTIVA DE LA TEORÍA DE ROGERS

  3. LA TENDENCIA A LA REALIZACIÓN

  4. La tendencia a la realización conduce a la diferenciación (complejidad), independencia y responsabilidad social.

  5. EL PROCESO DE VALORACIÓN ORGÁNICA

  6. Una persona autorrealizada está en contacto con la experiencia interna que de manera inherente produce el crecimiento, el proceso de valoración orgánica.

  7. LA PERSONA PLENAMENTE FUNCIONAL

  8. La persona plenamente funcional está abierta a la experiencia, es receptiva a los sucesos subjetivos y objetivos de la vida. .

  9. VIVENCIA EXISTENCIAL

  10. Una persona abierta a la experiencia muestra “una tendencia creciente a vivir en plenitud cada momento”

  11. CONFIANZA ORGÁNICA

  12. La teoría de Rogers tiene implicaciones para cuestiones teóricas importantes y son de la suiguiente manera:

  13. Diferencias individuales: Rogers no se centra en diferencias individuales estables.

  14. Adaptación y ajuste: Rogers describe en detalle su técnica terapéutica centrada en el cliente.

  15. Procesos cognoscitivos :El pensamiento y el sentimiento pueden ser obstaculizadas cuando se aceptan los mensajes de otros acerca de lo que deberíamos ser.

  16. Sociedad :La aproximación centrada en la persona tiene implicaciones para el mejoramiento de la sociedad.

  17. Influencias biológicas :Rogers no consideró los factores biológicos, pero su proceso de realización se basa en una metáfora biológica.

  18. Desarrollo infantil:Los niños se alejan de sus fuerzas internas de crecimiento si se les cría en condiciones de valía.

  19. Desarrollo adulto:La gente puede cambiar en la vida adulta, volverse más libre.Desarrollo adulto La gente puede cambiar en la vida adulta, volverse más libre.

  20. Una persona con confianza orgánica confía en cada momento en la experiencia interna para

    guiar la conducta.

  21. EXPERIENCIA DE LIBERTAD

  22. En cada momento, la persona plenamente funcional experimenta libertad para elegir.

  23. CREATIVIDAD

  24. La persona plenamente funcional vive creativamente. En cada momento encuentra nuevas formas de vivir, en lugar de encerrarse en patrones rígidos pasados que ya no son adaptativos.

  25. EXPERIENCIA SUBJETIVA, VALORES Y CIENCIA

  26. En su última publicación, Rogers fue más lejos en su énfasis en la subjetividad. Los participantes en sus talleres en ocasiones describían la experiencia en términos de espiritualidad.

  27. EL SÍ MISMO

  28. Este constructo es una noción eminentemente fenomenológica.Es el conjunto de percepciones o imágenes relativas a nosotros mismos.

  29. sí mismo ideal lo que una persona siente que debería ser

    sí mismo real el sí mismo que contiene la tendencia a la realización

  30. autorrealización y realización.

    Si la persona ha renunciado al sí mismo real, la realización y la autorrealización están en conflicto.

  31. TERAPIA CENTRADA EN EL CLIENTE

  32. terapia basada en la creencia de que la persona que busca ayuda es el mejor juez de la dirección que llevará al crecimiento

  33. DESARROLLO

  34. Para entender por qué ocurre la incongruencia, considere cómo se desarrolla el autoconcepto.

  35. DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD

  36. Rogers (1954) consideró qué tipo de ambiente alienta la creatividad. La creatividad requiere tres cualidades psicológicas: “apertura a la experiencia, un locus interno de evaluación y la capacidad de jugar con elementos y conceptos”

  37. APRECIO POSITIVO INCONDICIONAL

  38. Rogers encontró que era más probable que los clientes progresaran cuando se sentían aceptados por el terapeuta.

  39. CONGRUENCIA

  40. Una segunda condición para el éxito de la psicoterapia es que el terapeuta se comporte concongruencia en la interacción. Es decir, la conducta del terapeuta debe igualar a su experiencia

    interna.

  41. COMPRENSIÓN EMPÁTICA

  42. La tercera condición para la psicoterapia exitosa es la comprensión empática. Es decir, el terapeuta debe ser capaz de comprender la experiencia del cliente.

    Según Rogers, es más sencillo enseñar la comprensión empática que las otras dos condiciones terapéuticas.

  43. EDUCACION HUMANISTA

  44. La educación humanista tiene implicaciones para la relación entre el maestro y el estudiante y para el contenido de la educación.

  45. EL PROCESO DE LA PSICOTERAPIA

  46. La investigación inicial apoyó las “condiciones necesarias y suficientes” que Rogers había propuesto para el progreso terapéutico. Rogers afirmaba que si esas condiciones (aprecio positivo incondicional, congruencia y comprensión empática) estaban presentes, ocurriría el progreso independientemente de la orientación teórica del terapeuta.

  47. RESULTADOS DE LA PSICOTERAPIA

  48. Rogers propuso que, cuando se crea un clima terapéutico que tiene las tres características cruciales descritas con anterioridad (aprecio positivo incondicional, congruencia y comprensión empática), se producirá un resultado terapéutico positivo.

  49. ETAPAS DEL PROCESO

  50. Rogers elaboró una forma de medir los tipos de cambios que ocurren en la psicoterapia. La escala de proceso constituye una descripción de siete etapas del proceso de cambio

  51. SIETE ETAPAS DEL PROCESO

  52. 1 comunica acerca de cosas externas más que del sí mismo no se reconocen o se poseen los sentimientos percepciones rígidas (“constructos”) temor de las relaciones cercanas no hay deseo de cambiar

  53. 2 los problemas se ven como externos al sí mismo no hay sentido de responsabilidad acerca de los problemas algunos sentimientos se describen en pasado o como si pertenecieran a otros no hay conciencia de las contradicciones

  54. 3 se habla mucho acerca del sí mismo y de los sentimientos pasados no se aceptan los sentimientos presentes hay reconocimiento de las contradicciones; los constructos son menos rígidos las decisiones se ven como ineficaces

  55. 4 los sentimientos presentes se reconocen y expresan, pero se temen y sólo se aceptan en parte constructos más abiertos acerca de la experiencia reconocimiento de incongruencia entre la experiencia y el sí mismo se reconoce al sí mismo como responsable de los problemas

  56. 5 los sentimientos se expresan con libertad en el presente los sentimientos son sorprendentes y atemorizadores descubrimiento de nuevos constructos personales deseo de ser el “verdadero yo”, aunque sea imperfecto

  57. 6 experiencia inmediata de un sentimiento previamente “atascado” rica inmediatez de la experiencia y aceptación de la misma se experimenta al sí mismo como si viviera existencialmente en el momento; no como objeto “aflojamiento” fisiológico (lágrimas, suspiros, relajación muscular) la experiencia subjetiva sustituye a los “problemas” definidos

  58. 7 se experimentan nuevos sentimientos de manera rica e inmediata la experiencia es nueva y presente, no se relaciona con estructuras pasadas el sí mismo es la conciencia de la experiencia, no un objeto los constructos son tentativos y se sostienen de manera flexible, para ser probados los sentimientos igualan a la ideación rica experiencia de elección

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Flussdiagramm am CARL, erstellt von Nathalia Villa Mestizo am 21/03/2020.
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