Flussdiagramm
Educar para la participación ciudadana en las ciencias sociales y Educación para la participación en la educación no formal
Inhalt des Flussdiagramms
Educar para la participación ciudadana en la enseñanza de las ciencias sociales
Participación en la educación democrática
Forma de pensamiento social
Alumno
Contexto
Curriculum
Innovar en Formación Cívica y Ética
Desarrollar competencias de comunidad social
Personas responsables
Buscan solucionar problemas
Políticos
Sociales
Culturales
Jóvenes interesados por una ciudad democrática
Educación para la democracia
Diseño de prácticas y actividades
Participar activamente en la vida democrática
Ejercicio activo de la ciudadnía
Delors (1996)
Aprender a ser
Aprender a aprender
Aprender a vivir juntos
Educación no formal
Ocio y tiempo libre
Descripción de los casos de estudio
Caso dos
Caso tres
Caso uno
Empresa dedicada al ocio y al deporte
Crean y promuevan proyectos educativos
Agrupación movimiento escolta
Educación en el ocio y tiempo libre
Forman una sociedad
Asociación de jóvenes monitores de tiempo libre
Solidario
Comprometida
Metodología utilizada
Cualitativa tipo etnográfica
Descubrir una cultura global
Instrumentos
Cuestionarios
Documentos
Resultados
Recogida de documentos y cuestionarios
Educación para la participación ciudadana en la educación no formal
Coeducación
Proceso de desocialización desde la enseñanza y redefinición de arqueotipos de mujer y hombre
Evitar la discriminación sexista
Educar
Tener las mismas oportunidades
Eliminar roles
Competencias
Social
Cívica
Igualdad
Ser coherente de los valores del entorno
Educación para la participación ciudadana en la educación no formal
La La participación es fundamental
Aplicar en la educación
No quedarse sólo con los cursos
Preocupación por la comunidad escolar
Educación formal
Educación no formal