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Memes como recurso didáctico para aprender

TANIA PAOLA ORTEGA LARA Spanisch 19 Folien

Memes como recurso didáctico para aprender

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  1. Memes como recurso didáctico

    • Memes como recurso didáctico
  2. ¿Qué son los memes?

    • Proviene de un concepto desarrollado por Dawkins, un biólogo evolucionista, el cual planteó que las ideas culturales se copian y transmiten entre las personas.
    • ¿Qué son los memes?
  3. Folie 3

    • Entendiendo que el meme son imágenes acompañadas de un texto corto y transmite una enseñanza de una idea, concepto o expresión. Se utiliza un medio digital, y se difunde por Internet.
    • Memes como recurso didáctico para aprender
  4. ¿Cómo podemos hacer uso pedagógico?

    • Al analizar toda su concepción y finalidad, vemos que es una herramienta que puede servir para:
    • La memorización.
    • Incentivar la creatividad.
    • Reforzar el uso de la síntesis.
    • Estimular la inventiva para construir y transmitir conocimiento.
    • ¿Cómo podemos hacer uso pedagógico?
  5. Folie 5

    • Memes como recurso didáctico para aprender
    • Memes como recurso didáctico para aprender
  6. Estimulando el cerebro al crear un meme

    • En el proceso de crear una meme, la persona estará: identificando,, conceptualizando, seleccionando, analizando y resumiendo ideas.. Con lo cual estimulan su mente y el uso del hemisferio izquierdo de su cerebro.
    • Estimulando el cerebro al crear un meme
  7. Folie 7

    • Comprender muy bien la teoría, ya que, sólo así podrá tener la capacidad de estructurarlo en una frase original.
    • Hacer un análisis del tema. Para llegar a esa“frase original” también hace falta un análisis crítico previo, que le permita al estudiante seleccionar las ideas principales, eligiendo las que le son útiles y descartando las que no.
    • Resumir el tema. Luego deberá sintetizar lo estudiado en unas pocas líneas cargadas de creatividad, sentimiento y humor.
    • Explorar y hallar la imagen adecuada. Para ello buscarán y examinarán entre muchas imágenes, aquella que sea acorde con lo que se quiere expresar.
    • En esa indagación obligatoriamente recordarán gran parte de lo aprendido.
    • Contextualizar lo que desean transmitir. Es decir, deben adaptar las imágenes y las frases al tema de estudio para darle el sentido lógico para el cual está diseñado su meme.
    • Esto requiere del ingenio e inventiva para demostrar que, pueden expresarse haciendo criticas de su realidad sin llegar a la discriminación, bullying o falta de respeto.
    • Demostrar creatividad e imaginación. La integración de los elementos gráficos, imágenes, colores y frases, permitirán el descubrimiento de relaciones no obvias que estimulan la imaginación, la comprensión y la creatividad.
  8. Formas para usar el meme para aprender

    • Como motivación del aprendizaje: Se pública un meme con días de anticipación a la clase. Dándole la oportunidad de interactuar al respecto, aclarando dudas sobre las perspectivas erradas y reforzando las acertadas.
    • Formas para usar el meme para aprender
    • Bildunterschrift: Meme con referencia al tema “Paralelismo de una recta”
  9. Folie 9

    • Para el refuerzo del aprendizaje: Es mucho más fácil recordar temas cuando se asocian con una imagen.
    • Para reforzar teorías: Publicar un meme con respecto a alguna teroria o tema que se quiera ver en clase, por el cual ayudara a recordar lo visto
    • Memes como recurso didáctico para aprender
  10. Folie 10

    • Memes como recurso didáctico para aprender
    • Bildunterschrift: Teoría: “la suma de todas las fuerzas es igual a cero”.
    • Memes como recurso didáctico para aprender
  11. Folie 11

    • Método de Evaluación: Pedirle al alumno que diseñe un meme, para medir competencias con respecto al tema visto. Con el fin de percibir las dificultades sobre la asimilación de algunos conceptos. Así como, reforzar las competencias lingüísticas y digitales. Podremos evidenciar habilidades cognitivas tales como:
    • Dominio del tema
    • Creatividad
    • Capacidad de Análisis
    • Síntesis
    • Ortografía
    • Ingenio
    • Capacidad de expresión
    • Memes como recurso didáctico para aprender
  12. Folie 12

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  13. Folie 13

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  14. Folie 14

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  15. Folie 15

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  16. Folie 16

    • Memes como recurso didáctico para aprender
    • Memes como recurso didáctico para aprender
  17. ¿Cómo hacer un meme?

  18. Referencias

    • Herrera, A., Mendoza, C. Silva, J. EL USO DE LOS MEMES COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA APLICADA EN LAS MATEMÁTICAS. Retomado de: https://encuentros.virtualeduca.red/storage/ponencias/bahia2018/97N75Ad7WfPEABQFhrDNPdFOWuAwSE5dDVJGODTH.pdf
    • ARANGO Pinto, (2014) Experiencias en el uso de los memes como estrategia didáctica en el aula. Retomado de file:///C:/Users/Omar/Downloads/1513.pdf
    • Acuña, Marit (2017) Innovación educativa: Enseñar con memes. Retomado de https://www.evirtualplus.com/innovacion-educativa-ensenar-con-memes/
    • TECNOENSEÑANDO (2017)
    • Cómo hacer un Meme Educativo. Retomado de https://profesoracarolinapr.blogspot.com/2017/03/como-hacer-un-meme-educativo.html
    • http://www.crear-meme.com/
    • INCREÍBLES Aplicaciones Para Crear MEMES / MOMOS Para ANDROID 2020 (DroidShow) https://www.youtube.com/watch?v=9u_8bb2RWeo
  19. Folie 19

    • Memes como recurso didáctico para aprender
    • Bildunterschrift: *Todas las imágenes fueron tomadas de Google

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Folienset am Memes como recurso didáctico para aprender , erstellt von TANIA PAOLA ORTEGA LARA am 15/04/2020.
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