DIAPOS CONSTR....

EL CONSTRUCTIVISMO

¿ QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO ?

• Básicamente puede decirse que el constructivismo
• es el modelo que
• mantiene que una persona, tanto en
• los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un mero producto del
• ambiente ni un
• simple resultado de sus disposiciones internas, sino una
• construcción propia que se va produciendo día a
• día como resultado de la interacción de estos dos
• factores. En consecuencia, según la posición
• constructivista, el
• conocimiento no es una copia de la realidad,

Esta construcción depende sobre todo de dos aspectos:

• 1.- De la representación inicial que se tiene de
• la nueva información y,
• 2.- De la actividad externa o interna que se desarrolla
• al respecto.

CONSTRUCTIVISMO

• En definitiva, todo aprendizaje constructivo supone una
• construcción que se realiza a través de un proceso mental
• que conlleva a la adquisición de un conocimiento nuevo.
• Pero en este proceso no es solo el nuevo conocimiento que se ha
• adquirido, sino, sobre todo la posibilidad de construirlo y
• adquirir una nueva competencia que
• le permitirá generalizar, es decir, aplicar lo ya conocido
• a una situación nueva.

El Modelo Constructivista está centrado en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales

La construcción se produce :

• Cuando el sujeto interactúa con el objeto del
• conocimiento(Piaget)
• Cuando esto lo realiza en interacción con
• otros (Vigotsky)
• Cuando es significativo para el sujeto (Ausubel)

CONSTRUCTIVISMO

El profesor como mediador del aprendizaje debe:

• Conocer los intereses de alumnos y alumnas y sus
• diferencias individuales (Inteligencias
• Múltiples)
• Conocer las necesidades evolutivas de cada uno de
• ellos.
• Conocer los estímulos de sus contextos:
• familiares, comunitarios, educativos y otros.
• Contextualizar las actividades.

CONCEPCIÓN SOCIAL DEL CONTRUCTIVISMO

• La contribución de Vygotsky ha significado que ya
• el aprendizaje
• no se considere como una actividad individual, sino más
• bien social. Se valora la importancia de la interacción
• social en el aprendizaje.
• Se ha comprobado que el estudiante aprende mas eficazmente cuando
• lo hace en forma cooperativa.

GRACIAS