DINA PAMELA

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué es estrategia de aprendizaje?

• Citado por Diaz Barriga, Castañeda y Lule (1986),
• Hernández (1991), Una estrategia de aprendizaje es un procedimientos que un
• alumno adquiere y emplea de forma intencional como instrumento flexible para
• aprender significativamente, solucionar problemas y demandas académica. El
• objetivo de las estrategias de aprendizaje es hacer más eficiente el proceso
• enseñanza aprendizaje.

Folie 3

• De acuerdo con Weinster y
• Mayer (1986) las estrategias de aprendizaje son las acciones y pensamientos que
• ocurren durante el aprendizaje, que tienen gran influencia en el grado de
• motivación e incluyen aspectos como: la
• adquisición, retención, y transferencia.

¿Clasificacion de las estrategias?

• Intentar una clasificación consensual y exhaustiva de las estrategias de aprendizaje es una tarea difícil, dado que los diferentes autores las han abordado desde una gran variedad de enfoques.
• Las estrategias de aprendizaje pueden clasificarse en función de qué tan generales o especificas son, del dominio del conocimiento al que se aplican, del tipo de aprendizaje que favorecen (asociación o reestructuración), de su finalidad, del tipo de técnicas particulares que conjuntan, etcétera

¿Cómo se clasifican las estrategias de aprendizaje?

• 
• Bildunterschrift: CLASIFICACION SEGUN POZO (1990)
• se analizan las estrategias según el tipo de proceso cognitivo y finalidad perseguidos (Pozo, 1990)
• Las estrategias de repaso simple y complejo son útiles especialmente cuando los materiales que se ha de aprender no poseen o tienen escasa significatividad lógica, o cuando tienen poca significatividad psicológica para el aprendiz; de hecho puede decirse que son (en especial el repaso simple) las estrategias básicas para el logro de aprendizajes repetitivos o memorísticos (Alonso, 1991; Pozo, 1989).
• Las estrategias de elaboración suponen básicamente integrar y relacionar la nueva información que ha de aprenderse con los conocimientos previos pertinentes. Pueden ser básicamente de dos tipos: simple y compleja.
• Las estrategias de organización de la información permiten hacer una reorganización constructiva de la información que ha de aprenderse. Mediante el uso de dichas estrategias es posible organizar, agrupar o clasificar la información, con la intención de lograr una representación correcta de la información.