Planificación y Gestión de los Centros Educativos

PLANES, PROYECTOS, PROGRAMACIONES

• Son aquellos documentos elaborados en el propio centro por sus órganos de gobierno y que sirven para desarrollar el margen de autonomía del mismo. La LOE ha definido dos grandes tipos de proyectos: El Proyecto Educativo y el Proyecto de Gestión. Alrededror de éstos se articulan el resto de planes y proyectos que el centro podrá desarrollar.
• Según la LOE, las Administraciones educativas deben favorecer la autonomía de los centros escolares en tres ámbitos que se complementan:
• Autonomía en el ámbito pedagógico,
• Autonomía en el ámbito de la organización y el funcionamiento,
• Autonomía en el ámbito de la gestión de los recursos humanos y materiales.

Autonomía del centro

• 
• Bildunterschrift: Los centros tendrán autonomía para elaborar, aprobar y ejecutar un Proyecto Educativo, un Proyecto de Centro, así como las Normas y Organización y Funcionamiento (L.O.E).

EL PROYECTO EDUCATIVO

• ¿QUÉ ES EL P.E.C?
• Es el principal documento institucional que identifica al centro y le da personalidad y prestigio. Sus principales características son:
• Determina la autonomía pedagógica, la organización y el funcionamiento del centro.
• Orienta otros documentos institucionales.
• Posibilita la participación y el consenso de los distintos sectores de la comunidad educativa.
• Debe ser práctico, permitiendo, tras su evaluación, la incorporación de las modificaciones que se consideren oportunas.
• Debe hacerse público.
• ¿QUIÉN LO ELABORA?
• El equipo directivo es el responsable de su elaboración y redacción, coordinando el proceso con los criterios establecidos por el Consejo Escolar y las propuestas realizadas por el Claustro, la comisión de coordinación pedagógica, las asociaciones de padres y madres del alumnado y de otros órganos de participación.
• Ha de ser aprobado por el Consejo Escolar.

EL PROYECTO EDUCATIVO

• Proyecto Educativo
• 
• Bildunterschrift: ¿QUÉ DEBE CONTENER?

EL PROYECTO DE GESTIÓN

• ¿QUÉ ES?
• El Proyecto de Gestión recogerá la ordenación y utilización de los recursos tanto materiales como humanos de los centros docentes públicos.
• Abarca un año escolar.
• ¿QUIÉN LO ELABORA?
• Será aprobado por el Consejo Escolar y elaborado por el equipo directivo.

EL PROYECTO DE GESTIÓN

• ¿QUÉ DEBE CONTENER?
• Presupuesto anual del centro.
• Medidas para la conservación y renovación.
• Criterios para la obtención de ingresos.
• Funcionamiento de la Comisión de Gestión Económica del Consejo Escolar.
• Medidas para la autoprotección.

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL

• ¿QUÉ ES?
• Es el documento que los centros elaboran al principio de cada curso escolar y que recoge los aspectos relativos a la organización y funcionamiento del centro, incluidos los proyectos, las programaciones didácticas y todos los planes de actuación acordados para el curso.
• ¿QUIÉN LO ELABORA?
• Será redactada y coordinada por el equipo directivo, aprobada por el Consejo Escolar y de obligado cumplimiento para toda la comunidad educativa del centro.

PROGRAMACIÓN ANUAL

• ¿QUÉ DEBE CONTENER?
• Contendrá básicamente:
• Los objetivos generales del centro.
• Las actividades complementarias que el centro vaya a realizar.
• El calendario escolar y el horario general.
• La memoria administrativa.
• Las propuestas de mejora (incluyendo las del curso anterior como punto de partida) que se considere oportuno incluir en el Proyecto Educativo y en las concreciones curriculares.

MEMORIA FINAL DE CURSO

• Al finalizar cada curso, el equipo directivo y el
• Consejo Escolar evaluarán el funcionamiento del centro y el grado de cumplimiento de la
• programación general anual. Las conclusiones más relevantes serán recogidas en una memoria
• que se remitirá a la Inspección de Educación.

Normas de Organización y Funcionamiento

• Cada centro elaborará y aprobará las normas de organización y funcionamiento que le per mita desarrollar su proyecto educativo, Las normas de organización y funcionamiento deberán concretar, entre otros, los siguientes aspectos:
• Los cauces de participación de los distintos sectores de la comunidad educativa.
• Los criterios y procedimientos que garanticen el rigor y la transparencia en la toma de decisiones en los procesos relacionados con la escolarización y evaluación del alumnado.
• Los canales de coordinación entre los órganos de gobierno y los órganos de coordinación docente.
• Las normas de funcionamiento interno de los órganos colegiados de gobierno o de las comisiones que en ellos se constituyeran.
• El número máximo de faltas de asistencia del alumnado por curso.
• Los procedimientos establecidos para la atención del alumnado en caso de accidentes escolares.
• La organización de los espacios, instalaciones y recursos materiales del centro.

Normas de Organización y Funcionamiento

• Las normas de convivencia que se desarrollarán en el plan de convivencia.
• La organización de la vigilancia de los tiempos de recreo y de los períodos de entrada y salida de clase.
• El protocolo de control de entrada, permanencia y salida del alumnado del centro, así como del acceso de las familias o personas ajenas al mismo.
• La organización general de la atención a los padres y madres
• Los procedimientos establecidos para la atención del alumnado en las ausencias del
• profesorado para garantizar que no se interrumpa su formación.
• El procedimiento para su aplicación y revisión, que ha de garantizar la participación
• democrática de toda la comunidad educativa.
• Los medios y formas de difusión de estas normas de organización y funcionamiento
• entre los miembros de la comunidad educativa.