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Tecnologias de la Informatica y Comunicación

• Colegio de Bachilleres plantel no. 12
• "Nezahualcoyotl"
• Nombres: Sánchez Pérez Marcos Iván
• Jardon Nava Nancy Itzel
• Profesora: Rosa Pérez Charres
• Asignatura: TIC IV
• Grupo:466
• Turno: Vespertino

Introducción

• El Plan de Estudios del Colegio de Bachilleres establece las bases
• disciplinares y pedagógicas a partir de las cuales los docentes
• desarrollarán su práctica. Con los programas de estudio ajustados se
• aspira a facilitar la comprensión de la organización y tratamiento
• didáctico de los contenidos de las asignaturas, delimitando la secuencia
• y continuidad de los conocimientos y competencias incluidos en los
• campos de conocimiento, áreas de formación, dominios profesionales y
• salidas ocupacionales. El objetivo es contribuir al logro de
• aprendizajes de calidad y un perfil de egreso del estudiante sustentado
• en los cuatro saberes fundamentales: Aprender a Aprender, Aprender a
• Hacer, Aprender a Ser y Aprender a Convivir.

Bloque Temático I

• Proposito:
• Al finalizar el bloque el estudiante será capaz de crear relaciones entre tablas y consultas; crear índices y tablas de contenido; trabajar con tablas de datos, para organizar información con base en necesidades específicas.
• Contenidos:
• Materiales con bases de datos, índices y tablas de contenido, tablas de datos
• 1. Gestor de base de datos
• 2. Procesador de textos
• 3. Hoja de cálculo electrónica

bloque tematico I

• Referentes para la evaluación
• *Crea y modifica las relaciones entre tablas de una base de datos (agregar y eliminar tablas, modificar y eliminar relaciones).
• *Aplica integridad referencial entre las relaciones de las tablas de una base de datos.
• *Diseña consultas entre varias tablas de una base de datos.
• *Elabora un documento con índice, tabla de contenido (TDC) y de ilustraciones en el procesador de textos.
• *Crea y modifica tablas de datos en la hoja de cálculo electrónica.
• Utiliza funciones de base de datos en la hoja de cálculo electrónica.
• *Crea un resumen en la tabla de datos de la hoja de cálculo electrónica.

aprendizaje, enseñanza y evaluación

• Apertura
• 1. Realizar la presentación de la asignatura (enfoque, propósito y bloques que lo integran) y el encuadre del curso.
• 2. Aplicar la evaluación diagnóstica y recuperar los conocimientos previos referidos a las herramientas ofimáticas.
• 3. Organizar a los alumnos preferentemente en equipos de trabajo entre 4 a 6 integrantes, según las condiciones de las salas de cómputo y la dimensión de los grupos, con la finalidad de promover el trabajo colaborativo y favorecer el desarrollo de competencias genéricas.
• 4. Promover estrategias que contemplen problemáticas a resolver que sean del interés del estudiante y que motiven el uso de las herramientas ofimáticas, así como el pensamiento crítico al analizar la información que se maneja.

Bloque Temático II

• Proposito:
• Al finalizar el bloque el estudiante será capaz de crear informes, documentos maestros y tablas dinámicas para organizar información con base en necesidades específicas
• Contenidos:
• Materiales con informes, documentos maestros y tablas dinámicas.
• 1. Gestor de base de datos
• 2. Procesador de textos
• 3. Hoja de cálculo electrónica

Bloque Temático II

• Referentes para la evaluación
• *Elabora y modifica un informe en el gestor de base de datos con el asistente, diseño del informe e informe en blanco (hoja de propiedades, encabezado y pie de página, controles, agrupar y ordenar los datos, operaciones en informes).
• *Elabora un documento maestro en el procesador de textos (mostrar y contraer documentos; crear, insertar, combinar, dividir y bloquear subdocumentos).
• *Crea tablas y gráficos dinámicos en la hoja de cálculo electrónica.

aprendizaje, enseñanza y evaluación

• Apertura
• 1. Reorganizar a los alumnos preferentemente en equipos de trabajo entre 4 a 6 integrantes, según las condiciones de las salas de cómputo y la dimensión de los grupos, con la finalidad de promover el trabajo colaborativo y favorecer el desarrollo de competencias genéricas.
• 2. Replantear estrategias que contemplen problemáticas a resolver que sean del interés del estudiante y que motiven el uso de las herramientas ofimáticas, así como el pensamiento crítico al analizar la información que se maneja.

bloque tematico III

• Propósito
• Al finalizar el bloque el estudiante será capaz de crear macros con diferentes herramientas ofimáticas, para organizar información con base en necesidades específicas.

Bloque tematico III

• Contenidos
• Materiales con macros
• 1. Gestor de base de datos
• 2. Procesador de textos
• 3. Hoja de cálculo electrónica
• Referentes para la evaluación
• Crea macros en el gestor de base de datos: utiliza argumentos de acción y asigna macros a botones de comando.
• - Crea macros en el procesador de textos: asigna a íconos, objetos y a combinación de teclas; ejecuta y elimina.
• - Crea macros en en la hoja de cálculo electrónica: asigna a objetos y a combinación de teclas; ejecuta y elimina

bloque tematico III

• Apertura
• 1. Reorganizar a los alumnos preferentemente en equipos de trabajo entre 4 a 6 integrantes, según las condiciones de las salas de cómputo y la dimensión de los grupos, con la finalidad de promover el trabajo colaborativo y favorecer el desarrollo de competencias genéricas.
• 2. Replantear estrategias que contemplen problemáticas a resolver que sean del interés del estudiante y que motiven el uso de las herramientas ofimáticas, así como el pensamiento crítico al analizar la información que se maneja.