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Los centros educativos como organizaciones que aprenden: Una mirada crítica
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- 1LOS CENTROS EDUCATIVOS COMO ORGANIZACIONES QUE APRENDEN: UNA MIRADA CRÍTICAANTONIO BOLIVAR
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. UNIVERSIDAD DE GRANADA (ESPAÑA) - 2* Situar debidamente esta propuesta * Estimular iniciativas de mejora *No crear teorías novedosas que dejan intacta la realidad.¿Es coherente pretender que los centros educativos sean organizaciones que aprenden?
- 3"Tenemos que renovar el mis el mismo concepto de aprendizaje de la organización, de tal manera que se ajuste mejor a la realidad de la escuela pública" HARGREAVES (1998: 23)Teoría de las organizaciones que aprenden ofrece:
Un marco relevante y prometedor sin olvidar sus limitaciones internas y externas en su aplicación a los centros públicos. - 4CENTROS ESCOLARES Cultura y especificidad organizativa propia.
- 5TRASPONER DEBIDAMENTE EL ENFOQUE EMPRESARIAL A LA ESCUELAMiguel Ángel Santos (2000)
Modos de trabajo que contribuya a que aprenda... enseñanza colegiada que promueva el desarrollo profesional de modo colectivo. - 6La escuela como comunidad critica de aprendizaje...Proyecto conjunto de acción.
Ambiente de colaboración.
No excluye el conflicto. - 7¿Pueden aprender las escuelas??Dalin y Rolff (1993)
Autoevaluación institucional (Base del proceso de mejora).
Importancia de trabajar en conjunto
Aprender en el proceso de trabajo - 8ImagenEl cambio como aprendizaje.
Movilizar la energía interna de la organización. - 9"Es imposible crear y mantener a lo largo de tiempo condiciones para un buen aprendizaje de los alumnos cuando no existen para sus profesores"."Mientras no asumamos, por dentro y fuera, que los centros han de recomponerse, ni su aprendizaje, ni el de los profesores, ni el de los alumnos, podrá ocurrir."
Escudero (2001) - 10—
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- Karteikarten am Los centros educativos como organizaciones que aprenden: Una mirada crítica, erstellt von Martha León Andrade am 13/01/2018.
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- Martha León Andrade
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