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FICHAS TEMA 12 PRINCIPIO INTERVENCIÓN EDUCATIVA
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- 1¿QUÉ ES LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA?El conjunto de acciones que diseña el profesor para ajustar el proceso de enseñanza-aprendizaje
- 2DEFINE LA INFLUENCIA CONSTRUCTIVISTA EN LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA. NOMBRA ALGUNOS AUTORESEntiende al alumno como responsable de la construcción de su propio aprendizaje.
Autores: Piaget, Bruner, Vygotsky, Ausubel. - 3DEFINE LA INFLUENCIA DE LA ESCUELA NUEVA EN LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA. NOMBRA ALGUNOS AUTORES.La Escuela Nueva o Activa surge a finales del s. XIX. Busca una nueva educación que fuese activa, que preparara para la vida real, y que partiera de los intereses que tenía el alumno.
Autores: Asubel, Novak, Decroly, Claparéde - 4NOMBRA LOS PRINCIPIOS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA MÁS RELEVANTES DEL CONSTRUCTIVISMO1. Partir del nivel de desarrollo del alumno.
2. Asegurar la construcción de aprendizajes significativos (Ausubel).
3. Desarrollar la capacidad de aprender a aprender (Novak). - 5NOMBRA LOS PRINCIPIOS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA MÁS SIGNIFICATIVOS DE LA ESCUELA NUEVA1. El enfoque globalizador (Decroly).
2. El Paidocentrismo (Froebel).
3. El Naturalismo.
4. El Activismo (juego).
5. Socialización e individualización (Freinet). - 6DEFINE MÉTODO O ENFOQUE GLOBALIZADOREnfocar el aprendizaje como un todo, sin hacer parcelas de conocimiento.
- 7DEFINE EL MÉTODO GLOBALIZADOR DE DECROLYDecroly ofreció una propuesta que fuera capaz de reproducir la forma natural y espontánea que tienen los niños de aprender.
Para ello crea los Centros de Interés, temas que resultaban atractivos a los niños y que desarrollaba en 3 actividades básicas: observación, asociación y expresión. - 8NOMBRA AL MENOS 3 MÉTODOS GLOBALES Y SUS AUTORES1. Centros de Interés de Decroly.
2. Plan de Unidades Didácticas de Morrison.
3. Método de proyectos de John Dewey.
4. Trabajos basados en la libertad de Rosa Sensat. - 9DEFINE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y NOMBRA AL CREADOR DE ESTE TÉRMINOUn aprendizaje es significativo cuando el individuo es capaz de atribuirle significado al construir o reconstruir sus esquemas de conocimiento.
Si no se establece una relación entre las ideas previas y las nuevas, el individuo simplemente se limita a una mera repetición memorística.
El creador de este concepto es Ausubel en los años 70. - 10¿QUÉ ELEMENTOS DEBEN DARSE PARA QUE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE SE PRODUZCA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO?1. Significatividad psicológica: que los conocimientos nuevos tengan relación con los anteriores para que tenga sentido para el alumno.
2. Significatividad lógica: la información y material que presenta el profesor tenga una organización coherente.
3. Predisposición positiva: conseguir una actitud favorable del alumno puede verse influido por la motivación y la funcionalidad del contenido.
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- Vero Hc
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