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TIPOS DE EVALUACIÓN

Ma del rocio Saldivar gonzalez Spanisch 10 Karten

Karten in diesem Stapel (10)

1EVALUACIÓN SUMATIVAResulta pertinente para la emisión de juicios a cerca de productos y procesos que se consideran concluidos.
2EVALUACIÓN FORMATIVASe dirige a la mejora de los procesos de aprendizaje y ayuda a tomar decisiones en todo aquello que contribuya a que los procesos de construcción del conocimiento de los estudiantes mejoren.
3EVALUACIÓN NORMATIVA Y CRITERIALAmbas corresponden a la comparación de los aprendizajes con un referente externo, la normativa en base a una normal la cual no hay en la criterial.
4EVALUACIÓN IDEOGRAFICAAdemas de las posibilidades que aporta a la persona humana al tomarla en cuenta, debiera ser el ideal a alcanzar, no importa tanto compararnos con otros sino con nosotros mismos para ver el avance alcanzado.
5EVALUACIÓN INICIALTiene fin diagnostico y puede llevar a tomar decisiones sobre la orientación del proceso al inicio del ciclo escolar.
6EVALUACIÓN DURANTE EL DESARROLLO DEL PROCESOValoración continua del aprendizaje y del proceso de enseñanza, así como también la actuación de los profesores en la contribución a lograr el desarrollo de competencias que pretenden los programas.
Reorienta metodologías y retroalimentación de los alumnos
7EVALUACIÓN FINALImplica un proceso de reflexión en torno al cumplimiento de los propósitos del programa, dirigido a valorar una parte del proceso y en ocasiones la terminación del mismo.
8ATOEVALUACIÓNResulta muy educativo, permite a los estudiantes introducirse en una autovaloración acerca de sus procesos y actuaciones.
9COEVALUACIÓNEvaluación entre pares valiosisima pero igual que en cualquier caso debemos dar a conocer desde el principio cuales serán los criterios.
10HETEROEVALUACIÓNLa realiza una persona sobre otra acerca de su actuación, sus productos de aprendizaje y en general acerca de su proceso de aprendizaje, su razón es contribuir a la mejora y que el alumno tome conciencia sobre sus actitudes.