Karteikarten
Texto da aula 21/10
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- 1InformáticaA partir do advento da informática, multiplicaram-se as vias de informação e seus meios de acesso.
O texto transformou-se em hipertexto, adquirindo o caráter de mobilidade, não-linearidade, transitoriedade, instantaneidade, conexão e contínua construção. - 2Tempo e EspaçoA cultura digital modifica o ritmo comunicacional, altera as relações de tempo e espaço, providencia novas linguagens e inaugura hábitos de leitura e escrita.
- 3“Homo zappiens”Os autores Wim Veen e Ben Wrakking (2009) utilizam a expressão “Homo zappiens” para se referirem ao aluno da geração digital, mantenedor de uma nova relação com a escola.
- 4A Escrita Para O Homo ZappiensInveste-se de sentido de uso real, aplicada a situações concretas de interação social. Ele desenvolve atividades grupais, valoriza a convivência e dela extrai subsídios para a construção de conceitos relativos a diversas esferas da realidade.
- 5Instituição EscolarCabe à instituição escolar fazer uso de mecanismos que usufruam as habilidades do aprendiz atual, instigando a escrita colaborativa e a formação de redes de conhecimento, viáveis com os recursos textuais próprios da tecnologia informática
- 6PBworksÉ um sistema de colaboração online que permite, de forma simples e rápida, a criação de espaços de trabalho públicos ou privados.
- 7WikiA wiki é uma excelente ferramenta para ambientes construtivistas, haja vista a facilidade na comunicação entre os usuários.
- 8BlogsOs blogs são um tipo de publicação da internet de conteúdo extremamente dinâmico e de acesso público e gratuito aos internautas. São de rápida criação, edição e publicação.
Geralmente os blogs contêm textos curtos e relatos pessoais que partem do ponto de vista de alguém, podendo receber comentários de outros usuários. - 9Editores síncronosEditores coletivos para documentos colaborativos que viabilizam a interação síncrona dos usuários.
Um exemplo de sistema de colaboração online com tal característica é o pacote Google Docs, serviço gratuito oferecido pela empresa Google. - 10Possibilidades de Inteligência ColetivaSegundo Pierre Lévy, uma das possibilidades do ciberespaço é a criação e o fortalecimento de coletivos inteligentes, “nos quais as potencialidades sociais e cognitivas de cada um poderão desenvolver-se e ampliar-se de maneira recíproca”
Pode-se afirmar que o coletivo inteligente é caracterizado por interações mútuas, segundo a conceituação estabelecida por Alex Primo (2007)
- 11Professores OrientadoresAo invés de professores difusores de informações, o aluno da cultura digital demanda professores que orientem, articulem e ativem sua aprendizagem. Ele solicita parceiros em seu processo de construção do conhecimento, que o instrumentalizem e desafiem.
- 12A Escrita ColetivaTêm evidenciado resultados importantes em termos cognitivos, tais como o crescimento da espontaneidade e da autoria, a busca da compreensão e da eficiência comunicativa, a diminuição do receio em exprimir pontos de vista e o consequente desenvolvimento do posicionamento crítico.
- 13Os ambientes de produção textual virtualPodem ser validados como ferramentas de apoio ao registro e à aprendizagem.
- 14Tecnologia no dia a diaO professor também necessita incluir a tecnologia e suas diversas ferramentas de interação em seu dia-a-dia, para que de fato essa experiência produza sentido para ele e seus alunos.
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- Karteikarten am Texto da aula 21/10, erstellt von Carlos Henrique Santos am 21/10/2019.
- Erstellt von
- Carlos Henrique Santos
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