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Competencia Comunicativa
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- 1Competencia Comunicativa: Es un conjunto de normas que se van adquiriendo a lo largo del proceso de socialización,y por lo mismo esta socioculturalmente condicionada, cuenta con la habilidad de no solo manejar una lengua, sabe situarse en el concepto comunicativo en sus diversas formaciones sociales, culturales e ideológicas.
- 2Dicha competencia se manifiesta en los sistemas primarios y secundarios de la comunicación.Sistema Primario: es la comunicación cotidiana, necesaria en el desempeño de los roles que implica la vida en la sociedad, una carta, un cartel, un noticiero.
- 3Sistema Secundario: es de mayor elaboración y complejidad, se requiere más capacidad cognitiva del hablante-oyente lo destacado es codificar y descodificar textos, la comunicación es básicamente escrita pero también cuenta con las formas orales como conferencias, foros, seminarios etc.La C.C se forma por la adquisición y desarrollo de una serie de competencias (7 siete), 1.- C. Lingüística, 2.- C. Paralingüística, 3.- C. Quinésica, 4.- C. Proxémica, 5.- C. Pragmática, 6.- C. Estilística, 7.- C. Textual.
- 4Competencia LingüísticaEs la capacidad de producir e interpretar signos verbales, los cuales permiten crear, interpretar un número infinito de oraciones.
- 5Ejemplo en el aula: en el área de matemáticas utilizamos los símbolos expresiones escritas y orales de los diferentes términos matemáticos, en informática las representaciones a base de algoritmos y diagramas
- 6Competencia ParalingüísticaEs la capacidad de una persona que al comunicarse utilizar de manera adecuada signos no lingüísticos y expresan una actitud con su interlocutor, ejemplo: declarar, interrogar, intimidar, rogar, ordenar
- 7se manifiesta en signos de entonación, como el tono de la voz, cadencia o ritmo y énfasis en la pronunciación, de forma escrita se emplean los signos de puntuación, las sangrías, los tipos de letras, sirven para identificar divisiones a texto escrito por capítulos párrafos, temas.. En el aula lo utilizamos cuando se le pide al grupo que guarde silencio, también para especificarles las instrucciones de alguna actividad y en la entrega de trabajos con las especificaciones requeridas para una evaluación.
- 8Competencia QuinésicaEs la capacidad consiente o inconsciente para comunicar información por medio de signos gestuales, como señas, mímica, expresiones faciales, y diferentes movimientos corporales.
- 9En el aula los manifestamos cuando el grupo en clase está hablando con tono de voz muy alto y solo les hacemos la seña con el dedo en la boca para que guarden silencio o las palmas de las manos para que se tranquilicen.
- 10Competencia ProxémicaEs la capacidad que tenemos para manejar el espacio y las distancias interpersonales en los actos comunicativos, tener acercamiento físico, estar juntos o separados y existen códigos según la cultura, los roles, el sexo, la edad.
- 11En el aula se manejan a veces los grupos determinados por jóvenes de un lado y las señoritas del otro, aclarando que siempre es por decisión personal, al igual que al ir a algún lugar de la escuela se manejan las distancias para no agredir o interferir los espacios de los compañeros.
- 12Competencia PragmáticaEs la habilidad para hacer un uso estratégico del lenguaje en un medio social determinado, según la intención y la situación comunicativa, mediante signos lingüísticos o de códigos no lingüísticos utilizados con intenciones y con un fin deseado,
- 13el hablante necesita plantearse con precisión varias preguntas si aspira alcanzar su propósito. 1.-Cual es el motivo 2.- A quien va dirigido 3.- Cuando es el momento 4.- Donde debe efectuarseEjemplo: informar, ordenar, interrogar, impugnar, sugerir, rogar, en el aula lo utilizamos cuando se sugiere algún método de estudio el motivo es el de aprobar la prueba mensual o semestral dándoles algunas horas óptimas para que las realicen y en qué área determinada lo deben de realizar,
- 14o se les informan las bases de acreditación de módulos de manera ordena y precisa, básicamente se les entrega al inicio de curso con el reglamento establecido.
- 15Competencia EstilísticaComplemento de la competencia pragmática, esta se manifiesta en la capacidad de cómo decir algo, cual es la manera más eficaz de conseguir lo propuesto. Básicamente la pregunta clave es ¿Cómo debemos decir las cosas para obtener lo deseado?,
- 16y estas son algunas como la cortesía, la amabilidad, la paciencia, el enfado, la displicencia. Se cuenta con un principio de cooperación y tiene 4 máximas que son: 1.- Ser claro 2.- Evita la ambigüedad 3.- Ser breve 4.- Ser ordenadoLlevándolo al aula siempre debemos dejar muy en claro a los estudiantes los criterios de evaluación, que se especifican siempre al inicio del curso, se les especifican las características de las actividades que deben ser breves y deben de tener un orden todas las actividades realizadas durante el curso establecido, ellos en el plantel manejan carpetas de evidencias con todos los requisitos para ser evaluados.
- 17Competencia TextualEs la capacidad para articular e interpretar signos organizados en un todo llamado texto y sobre todo que sea coherente, implica todas las competencias antes mencionadas y se fortalece a base de la Competencia Semántica,
- 18la cual es asignarle el significado a cualquier signo y la Competencia Cognitiva que nos dice que es la capacidad para llevar a cabo la labor descodificadora.En el aula esta competencia es la base de toda comunicación entre los integrantes del grupo o escuela ya que nos permite interactuar con todos los integrantes de la comunidad estudiantil mediante las lecturas y escritos.
- 19Conclusión: En el ámbito educativo considero que es de vital importancia el contacto personalizado, que contribuya al mejoramiento expresivo, personalizado y ayude a una mejor comunicación entre los participantes de la educación.Es de vital importancia que nosotros los docentes aprendamos nuevas forma de enseñar para lograr actividades profesionales en el manejo de relaciones humanas apoyándonos en estas competencias y todas son de vital importancia pero lo ideal es manejarlas y utilizarlas en nuestras actividades.
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- Karteikarten am Competencia Comunicativa, erstellt von OLIVER RABEL COETO TEJEDA am 14/08/2020.
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- OLIVER RABEL COETO TEJEDA
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