Karteikarten
Estratégias didáticas e avaliação
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- 1Atividade Phillips 66Descrição: Esta Atividade é realizada em grupo de 6 pessoas, ela é de fundamental importância pois através dela é possível observar o comportamento dos alunos. Nesta atividade os integrantes do grupo analisam e discutem sobre temas do seu convívio num tempo 6 minutos. No final os alunos podem apresentar o resumo de suas conclusões em 6 minutos.
Esta atividade tem esse nome em homenagem ao seu criador. E nela ocorre uma quebra de paradigmas em relação a figura do professor, pois o aluno adquiri autonomia.
Avaliação: É uma avaliação formativa ela ocorre de acordo com os objetivos desejados pelo professor. Sabe se que estas atividades valorizam muito a interação entre os grupos. Com esta atividade é possível diagnosticar muitas informações sobre o aluno como interação com o grupo, criatividade, habilidades, etc... Aqui o professor utiliza o instrumento de observação. - 2Atividade estudo de casoDescrição: Na referida atividade o professor entrega uma folha com um estudo de caso que poderá ser em grupo ou individual, o estudo pode ser ou não do convívio dos educandos que vão desenvolver análises e levantar hipóteses que lhes permitiram descrever ou explicar o assunto abordado.
Nesta atividade O grupos pensam em soluções e as discutem e de acordo com o que foi acordado fazem suas conclusões. O mesmo processo acontece se for feito individual.
Enfim a atividade em questão estimula o aprender, o aprender a conviver ( quando feita em grupo ) e ao pensamento crítico.
Avaliação: Trata -se de uma avaliação formativa. Será avaliado a convivência o pensamento crítico, capacidade de interpretação entre outros aspectos. Aqui o professor utiliza o instrumento de observação e também o levantamento de conhecimentos prévios.
- 3Atividade Júri SimuladoDescrição: Nesta técnica as crianças irão simular um julgamento, no qual teremos a pessoa que irá defender e a que irá acusar, o “culpado ou inocente” (este pode ser uma pessoa ou uma situação) e por fim o juiz que fará o julgamento final. Nesta atividade as crianças terão que argumentar contra, a favor e em sua defesa, e quem tiver o melhor poder de argumentação ganhará.
Avaliação: Nesta técnica a avaliação denominada formativa é a mais adequada, pois no decorrer do julgamento será avaliado a evolução do poder de argumentação, a criatividade e o envolvimento do aluno sobre o caso.
- 4Atividade Brainstorming ou tempestade de ideiasDescrição: Esta é uma técnica na qual as crianças falam de forma espontânea suas ideias sobre um determinado assunto. É quando o professor “joga” um tema os alunos devem falar sobre ele com uma palavra, ou uma pequena frase, deste modo é dito a primeira coisa que se vem à cabeça.
Avaliação: Nesta técnica a avaliação denominada diagnóstica é a mais adequada, pois iremos avaliar a bagagem de conhecimento sobre determinado assunto, também avaliamos a criatividade e espontaneidade.
- 5Atividade: Aula Expositiva DialogadaDescrição: Nesta atividade o professor expõe o tema ou objeto de estudo e espera que os alunos, discutam , questionem e deem sua opinião sobre o tema proposto.
Nesta atividade é muito importante o professor observar , dialogar, discutir , e fazer com que os alunos vão formando sua opinião através do conhecimento prévio de cada um.
Avaliação: É uma avaliação Diagnóstica, pois ela ocorre com o conhecimento prévio de mundo que o aluno já tem. Permitindo que o aprendizado se torne mais atraente e significativo, pois o aluno passa a ser o foco do ato de aprender desenvolvendo assim sua autonomia .
- 6Atividade FórumDescrição: Nesta atividade os alunos discutem sobre um tema, livro ou filme que é proposto pelo professor.
A atividade trabalha a observação dos alunos, assim como suas opiniões sobre os assuntos abordados. O professor pode dividir a sala em grupos. Onde cada membro vai dizer sua opinião que será anotada para no final da discussão formarem uma síntese com as ideias de todos .
Avaliação: Nesta atividade a avaliação adequada é a Formativa, que vai sendo construída, com o processo de ensino e aprendizagem. Durante os trabalhos, apresentações e Fóruns os alunos fazem anotações gerais com a opinião de todos os membros do grupo, levando o professor a observar o desenvolvimento de cada um ao longo do ano.
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- Beschreibung
- Trabalho sobre estratégias didáticas e os tipos de avaliações.
- Erstellt von
- Leiliane Azevedo Rodrigues
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